【總結(jié)】一次函數(shù)19.一次函數(shù)第4課時(shí)一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用第4課時(shí)一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用知識(shí)目標(biāo)在理解函數(shù)圖象、掌握解析式求法的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析,能用分段函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題.目標(biāo)突破目標(biāo)用分段函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題第4課時(shí)一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用例1[教材例5針對(duì)訓(xùn)
2025-06-15 12:01
【總結(jié)】第十九章 一次函數(shù) 函數(shù) 變量與函數(shù)第1課時(shí) 變量學(xué)前溫故新課早知長(zhǎng)公式: (其中a,b分別為長(zhǎng)、寬),正方形的周長(zhǎng)公式: (其中a為邊長(zhǎng)).?圓的面積公式S=πr2中,保持不變的量是 ,可以取不同數(shù)值的量是 與 .?l=2(a
2025-06-12 03:29
【總結(jié)】23415課前預(yù)習(xí)……………..…課堂導(dǎo)學(xué)……………..…課后鞏固……………..…核心目標(biāo)……………..…能力培優(yōu)………………….一次函數(shù)(一)核心目標(biāo)理解一次函數(shù)的概念以及它與正比例函數(shù)的關(guān)系.課前預(yù)習(xí),形如_______________
2025-06-18 18:41
【總結(jié)】函數(shù)的圖象(1)定義:一般地,對(duì)于一個(gè)函數(shù),如果把與的每對(duì)對(duì)應(yīng)值分別作為點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo),那么坐標(biāo)平面內(nèi)由這些點(diǎn)組成的,就是這個(gè)函數(shù)的圖象.(2)描點(diǎn)法畫(huà)函數(shù)圖象的一般步驟第一步,列表:表中給出一些自變量的值及其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值.第二步,描點(diǎn):在直角坐標(biāo)系中,以自變量的值為橫坐標(biāo),相應(yīng)的函
【總結(jié)】一次函數(shù)與方程、不等式(組)(1)任何一個(gè)以x為未知數(shù)的一元一次方程都可以變形為ax+b=0(a≠0)的形式,所以解一元一次方程相當(dāng)于在某個(gè)一次函數(shù)y=ax+b的時(shí),求.的值.(2)一次函數(shù)與二元一次方程(組)①每個(gè)含有未知數(shù)x和y的二元一次方程,都對(duì)應(yīng)一個(gè)函數(shù),即對(duì)應(yīng)一條
2025-06-12 12:25
【總結(jié)】一次函數(shù)易錯(cuò)題專題訓(xùn)練(三)專題訓(xùn)練(三)類型一忽視函數(shù)定義中的限制條件致錯(cuò)1.當(dāng)m=________時(shí),關(guān)于x的函數(shù)y=(m-2)?????????+5是一次函數(shù).[解析]根據(jù)一次函數(shù)的定義,得?????m2-3=1,m-2≠0,
2025-06-18 12:20
【總結(jié)】一次函數(shù)與方程、不等式知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2一次函數(shù)與方程的關(guān)系y=kx+b的圖象如圖所示,那么方程kx+b=0的解是(B)=1=2C.=-2,已知一次函數(shù)y=kx+3和y=-x+b的圖象交于點(diǎn)P(2,4),則關(guān)于x的方程kx+3=-x+b的解是x=2.x=3知識(shí)點(diǎn)
【總結(jié)】課題學(xué)習(xí)選擇方案課題學(xué)習(xí)選擇方案知識(shí)目標(biāo)1.在理解一次函數(shù)的性質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析,能用一次函數(shù)解決方案問(wèn)題.2.通過(guò)構(gòu)建一次函數(shù)模型,解決最優(yōu)化問(wèn)題.目標(biāo)突破目標(biāo)一運(yùn)用一次函數(shù)解決方案問(wèn)題課題學(xué)習(xí)選擇方案例1[教材補(bǔ)充例題]某校一課外小組準(zhǔn)備進(jìn)行“綠色環(huán)
【總結(jié)】第十九章一次函數(shù)函數(shù)變量與函數(shù)在一個(gè)變化過(guò)程中,我們稱數(shù)值發(fā)生變化的量為,數(shù)值始終不變的量為.一般地,在一個(gè)變化中,如果有兩個(gè)變量x和y,并且對(duì)于x的每一個(gè)確定的值,y都有.的值與其對(duì)應(yīng),那么我們就說(shuō)x是,y是x的函數(shù).如果當(dāng)x=a時(shí)y=b,那么
2025-06-16 15:15
【總結(jié)】第2課時(shí) 一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)學(xué)前溫故新課早知y=kx(k是常數(shù),且k≠0)的圖象是一條 .當(dāng)k0時(shí),直線經(jīng)過(guò)第 象限,y隨x的增大而 ;當(dāng)k0時(shí),直線經(jīng)過(guò)第 象限,y隨x的增大而 .?為兩點(diǎn)確定一條直線,所以可用兩點(diǎn)法畫(huà)正比例函數(shù)y=kx(
【總結(jié)】課題學(xué)習(xí)選擇方案學(xué)前溫故新課早知一次函數(shù)y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)中,當(dāng)k0時(shí),y隨x的增大而;當(dāng)k0時(shí),y隨x的增大而.增大減小學(xué)前溫故新課早知解決含有多個(gè)變量的問(wèn)題時(shí),可以分析這些變量之間的關(guān)系,從中選取一個(gè)取值能影響作為
【總結(jié)】課題學(xué)習(xí)選擇方案:解決含有多個(gè)變量的問(wèn)題時(shí),可以分析這些變量之間的關(guān)系,從中選取一個(gè)取值能影響其他變量的值的變量作為,然后根據(jù)問(wèn)題的條件尋求可以反映實(shí)際問(wèn)題的,以此作為解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型.:(1)建立函數(shù)模型,確定函數(shù).(2)結(jié)合解不等式或函數(shù)圖象確定自變量的.
【總結(jié)】 一次函數(shù) 正比例函數(shù),形如y=kx(k是常數(shù),k≠0)的函數(shù),叫做 ,其中k叫做 .?y=-的比例系數(shù)是 .?,正比例函數(shù)y=kx(k是常數(shù),k≠0)的圖象是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的 ,我們稱它為直線 .?當(dāng) 時(shí),直線y=k
2025-06-12 12:36
2025-06-14 20:58