【總結(jié)】一次函數(shù)19.一次函數(shù)第4課時(shí)一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用第4課時(shí)一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用知識(shí)目標(biāo)在理解函數(shù)圖象、掌握解析式求法的基礎(chǔ)上,通過對實(shí)際問題的分析,能用分段函數(shù)解決一些實(shí)際問題.目標(biāo)突破目標(biāo)用分段函數(shù)解決實(shí)際問題第4課時(shí)一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用例1[教材例5針對訓(xùn)
2025-06-15 12:01
【總結(jié)】一次函數(shù)正比例函數(shù)一般地,形如y=kx(k是常數(shù),)的函數(shù),叫做正比例函數(shù),其中k叫做比例.正比例函數(shù)y=kx(k是常數(shù),k≠0)的圖象是一條經(jīng)過的直線,我們稱它為直線y=kx.k≠0系數(shù)原點(diǎn)(1)k0時(shí),直線y=kx經(jīng)過
2025-06-12 12:26
【總結(jié)】人教版八年級數(shù)學(xué)下冊第十九章一次函數(shù)變量與函數(shù)(1)臺(tái)州市白云中學(xué)李玲婭1、教材分析函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一,它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì),是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型,,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教材關(guān)注概念的實(shí)際背景與形成過程,通過學(xué)生較熟悉的實(shí)際問題,讓學(xué)生觀察和分析實(shí)際問題中數(shù)量關(guān)系的變化規(guī)律,使學(xué)生感受常量與變量的意
2025-06-07 14:48
【總結(jié)】 一次函數(shù) 正比例函數(shù)學(xué)前溫故新課早知圖象的步驟:第一步: ,第二步: ,第三步: .?: 、 和 .?列表描點(diǎn)連線列表法解析式法圖象法學(xué)前溫故新課早知,形如y=kx(k是常數(shù),k≠0)的函數(shù),叫做
【總結(jié)】一次函數(shù)正比例函數(shù)學(xué)前溫故新課早知:第一步:,第二步:,第三步:.:、和.列表描點(diǎn)連線列表法解析式法圖象法學(xué)前溫故新課早知,形如y=kx(k是常數(shù),k≠0)的函數(shù),叫做
2025-06-12 03:29
【總結(jié)】 一次函數(shù) 正比例函數(shù)知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3正比例函數(shù)的定義,表示y是x的正比例函數(shù)的是(B)=x-1=2x=2x2=2xy=x+2-b是正比例函數(shù),則b的值是(C)y關(guān)于x的函數(shù)y=(m-2)x+n是正比例函數(shù),則m,n應(yīng)滿足的條件是(A)≠2且n
【總結(jié)】23415課前預(yù)習(xí)……………..…課堂導(dǎo)學(xué)……………..…課后鞏固……………..…核心目標(biāo)……………..…能力培優(yōu)………………….一次函數(shù)(四)核心目標(biāo)會(huì)利用一次函數(shù)知識(shí)解決相關(guān)實(shí)際問題.課前預(yù)習(xí),等公交車去學(xué)校,下圖中的折線表
2025-06-18 18:34
【總結(jié)】23415課前預(yù)習(xí)……………..…課堂導(dǎo)學(xué)……………..…課后鞏固……………..…核心目標(biāo)……………..…能力培優(yōu)………………….一次函數(shù)(二)核心目標(biāo)掌握一次函數(shù)的圖象和性質(zhì).理解直線y=kx+b不直線y=kx之間的位置關(guān)系.課前預(yù)習(xí)
2025-06-18 18:51
【總結(jié)】23415課前預(yù)習(xí)……………..…課堂導(dǎo)學(xué)……………..…課后鞏固……………..…核心目標(biāo)……………..…能力培優(yōu)………………….一次函數(shù)(三)核心目標(biāo)會(huì)用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的解析式.課前預(yù)習(xí)y=2x+b經(jīng)過點(diǎn)(0,3),則函數(shù)
2025-06-18 18:47
【總結(jié)】第2課時(shí) 函數(shù)學(xué)前溫故新課早知在一個(gè)變化過程中,我們稱數(shù)值發(fā)生變化的量為 ;數(shù)值始終不變的量為 .?變量常量學(xué)前溫故新課早知,在一個(gè)變化過程中,如果有兩個(gè)變量x與y,并且對于x的每一個(gè)確定的值,y都有 的值與其對應(yīng),那么我們
【總結(jié)】函數(shù)變量與函數(shù)在一個(gè)變化過程中,數(shù)值的量為變量,數(shù)值的量為常量.(1)一般地,在一個(gè)變化過程中,如果有兩個(gè)x與y,并且對于x的每一個(gè)確定的值,y都有確定的值與其對應(yīng),那么就說x是,y是x的.發(fā)生變化始終不變變量唯
2025-06-12 12:23
【總結(jié)】函數(shù)19.變量與函數(shù)第2課時(shí)函數(shù)第2課時(shí)函數(shù)知識(shí)目標(biāo)1.通過對具體實(shí)例的分析、歸納,理解函數(shù)的概念,能判斷兩個(gè)變量間是不是函數(shù)關(guān)系.2.在掌握分式及二次根式有意義的條件等知識(shí)的基礎(chǔ)上,會(huì)確定函數(shù)中自變量的取值范圍.3.通過對實(shí)際問題的分析,能寫出兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系式并能求函數(shù)值.目
【總結(jié)】第十九章一次函數(shù)第44課時(shí)課題學(xué)習(xí)選擇方案課前學(xué)習(xí)任務(wù)單目標(biāo)任務(wù)一:明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)用一次函數(shù)解決實(shí)際生活中的方案問題.承前任務(wù)二:復(fù)習(xí)一次函數(shù)與方程(組)、不等式的關(guān)系y1=k1x+b1和y2=k2x+b2的圖象交點(diǎn)?2.如何利用圖象求不等式k
2025-06-12 12:02