【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立“誠(chéng)信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵。了解“誠(chéng)信”的意義?！罢\(chéng)信”的名言警句、典故軼事及經(jīng)典論述。通過(guò)文字、圖片、演講、辯論等形式，發(fā)現(xiàn)身邊誠(chéng)信的人或事，努力在生活中踐行“誠(chéng)信”。，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，掌握演講技巧。、講求信用的美好品質(zhì)，懂得信賴別人和被別人信任都是一種幸福，從而陶冶情操，激發(fā)
2025-06-20 14:20
【總結(jié)】人無(wú)信不立第二單元綜合性學(xué)習(xí)商鞅立木商鞅變法的條令已經(jīng)完備，還沒(méi)有公布，商鞅擔(dān)心人民不相信自己，于是就在首都的集市南門(mén)樹(shù)立了一根三丈高的木頭，招募能把它搬到北門(mén)的人，做到的人就給他十金。百姓們認(rèn)為奇怪，沒(méi)有一個(gè)人敢去搬動(dòng)木頭。商鞅又說(shuō)：“能搬的人給他五十金?！庇幸粋€(gè)人搬動(dòng)了那木頭，商鞅就給了他五十金，用這個(gè)方法來(lái)表明自己不
2025-06-19 06:49
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立1.誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民道德的基本規(guī)范。我市某中學(xué)開(kāi)展了“人無(wú)信不立”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下列三則材料，完成后面問(wèn)題。材料一：北京化工大學(xué)生許濤通過(guò)微博募捐拯救患白血病的父親，并鄭重承諾3到5年內(nèi)還款，幾個(gè)月時(shí)間募集到55萬(wàn)元。時(shí)隔3年，曾經(jīng)給許濤捐過(guò)款的曾鵬宇5月
2025-06-19 12:02
【總結(jié)】寫(xiě)作小專題論證要合理【寫(xiě)作導(dǎo)航】要使論證合理，可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：一、論證要合邏輯，觀點(diǎn)要一致，概念要統(tǒng)一。論證是用道理和事實(shí)對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行證明和推理，所以一定要合乎邏輯。論證再嚴(yán)密，如果不合乎邏輯，也是不合理的。同樣，使用的材料也要能支持論點(diǎn)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆治?，使讀者明白二者之間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)論據(jù)和論點(diǎn)不相干或者論據(jù)不足的情況。二、
2025-06-12 12:01
【總結(jié)】寫(xiě)作小專題觀點(diǎn)要明確【寫(xiě)作導(dǎo)航】要使一篇議論文的中心論點(diǎn)明確，不僅表現(xiàn)在論點(diǎn)提煉得鮮明、深刻和新穎上，更表現(xiàn)在整篇的論證上和文章整體效果上。因此，應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：一、寫(xiě)前明意。對(duì)提煉出來(lái)的論點(diǎn)，要不斷加深認(rèn)識(shí)，并力求使它在自己頭腦中扎根。做到了這一步，才真正具備了動(dòng)筆寫(xiě)作的條件。二、寫(xiě)時(shí)宗意
2025-06-12 01:27
【總結(jié)】口語(yǔ)交際小專題討論
2025-06-13 01:22
【總結(jié)】七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件第六單元綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落?、認(rèn)識(shí)文學(xué)，從而喜愛(ài)文學(xué)，并逐漸學(xué)會(huì)閱讀、欣賞文學(xué)。?、閱讀、交流、編寫(xiě)、合作等形式，培養(yǎng)自主閱讀、主動(dòng)探求的習(xí)慣和互助合作的精神。?、交流、表達(dá)的過(guò)程中拓展文化視野，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文是思維和語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合能力。
2025-06-19 19:47
【總結(jié)】七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件第四單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書(shū)時(shí)?，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量；好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，從而獲得知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，塑造健康、美好的心靈。?，搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，并形成長(zhǎng)期相對(duì)固定的學(xué)習(xí)小組和負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)機(jī)制。?，對(duì)照自己的讀書(shū)實(shí)踐，找
2025-06-12 00:15
【總結(jié)】學(xué)習(xí)茅盾自強(qiáng)不息崇德厚學(xué)求實(shí)創(chuàng)新桐鄉(xiāng)茅盾中學(xué)歷史組姚海權(quán)2022年浙江省公務(wù)員考試申論試卷共給出了18段材料，足足有10頁(yè)紙，主要內(nèi)容是金融危機(jī)影響下浙江的企業(yè)生存情況。材料后有三道題：第一題要求考生以公務(wù)員身份，根據(jù)材料內(nèi)容，寫(xiě)一份向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況的報(bào)告，不超過(guò)400字；第二題要考生寫(xiě)一寫(xiě)金融危機(jī)
2025-07-18 21:22
【總結(jié)】人無(wú)信不立情境導(dǎo)入曾子殺豬曾子的夫人到集市上去趕集，她的孩子哭著也要跟著去。他的母親對(duì)他說(shuō)：“你先回家待著，待會(huì)兒我回來(lái)殺豬給你吃?！痹拥姆蛉说郊猩匣貋?lái)，就看見(jiàn)曾子要捉豬去殺。她就勸阻他說(shuō)：“我只不過(guò)是跟孩子開(kāi)玩笑罷了?！痹诱f(shuō)：“（夫人）這可不能開(kāi)玩笑啊！孩子不知道（你）在和他開(kāi)玩笑。孩子沒(méi)有思考和判斷能力，要
2025-06-18 12:33
【總結(jié)】人無(wú)信不立情境導(dǎo)入曾子殺豬曾子的夫人到集市上去趕集，她的孩子哭著也要跟著去。他的母親對(duì)他說(shuō)：“你先回家待著，待會(huì)兒我回來(lái)殺豬給你吃。”曾子的夫人到集市上回來(lái)，就看見(jiàn)曾子要捉豬去殺。她就勸阻他說(shuō)：“我只不過(guò)是跟孩子開(kāi)玩笑罷了?！痹诱f(shuō)：“（夫人）這可不能開(kāi)玩笑啊！孩子不知道（你）在和他開(kāi)玩笑。孩子沒(méi)有思考和判斷能力，要
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)走近孔子，走迚先賢的思想世界。，綜合培養(yǎng)同學(xué)們查閱、整理、篩選、整合資料的能力，讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力和合作探究精神。課時(shí)目標(biāo)上的地位，切身體會(huì)燦爛悠久的中華文化，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，綜合提升同學(xué)們的人文素養(yǎng)?？梢园寻嗉?jí)分成若干小組，組內(nèi)成員每人負(fù)責(zé)兩三個(gè)問(wèn)題，然后小組在一起討論、完善，
2025-06-19 19:46
【總結(jié)】第六單元綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落還記得你聽(tīng)過(guò)的第一個(gè)故事、讀過(guò)的第一篇童話嗎？你是從何時(shí)開(kāi)始喜歡抄錄那些讓你心動(dòng)的美麗句子呢？當(dāng)你讀到特別感人的作品時(shí)，是否會(huì)流下眼淚？文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。讓我們漫步其中，與優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)話，豐富人
2025-06-20 22:32
【總結(jié)】第二單元綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立1．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了本單元的課文后，八(2)班舉行了“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，并完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)本次活動(dòng)就中學(xué)生如何加強(qiáng)自身誠(chéng)信建設(shè)征求意見(jiàn)，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際提出兩點(diǎn)具體建議。作業(yè)獨(dú)立完成，不抄襲；與朋友交往言而有信；撿到物品歸還失主；不欺騙家長(zhǎng)、
2025-06-18 20:17
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立第2單元一、引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！霸託⒇i”的故事流傳千古。曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子說(shuō)：“你在家待著，我回來(lái)殺豬燒肉給你吃?！逼拮訌募猩匣貋?lái)后看見(jiàn)曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬。妻子馬上制止他說(shuō)：“我只不過(guò)是哄哄小孩玩的。”
2025-06-20 14:34
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