【總結】今有雞兔同籠上有三十五頭下有九十四足問雞兔各幾何?你能解決這個有趣的雞兔同籠問題嗎?⑴審題,弄清;⑵根據(jù)題目中所給的關系找出;⑶設未知數(shù),可,也可;⑷根據(jù)所找的列出方程(組);⑸,檢驗解的正確性;⑹寫出結論并作答。題意直接
2024-11-21 21:35
【總結】第一篇: §實際問題與二元一次方程組(第二課時)【教學目標】 ,畫圖或列表等方式能幫助我們正確理解題意、分析較復雜的數(shù)量關系、,設計方案,,提高運算技能,滲透應用意識,體會方程組是解決實際問題的有...
2024-10-19 08:00
【總結】實際問題與二元一次方程組學案例1解答過程:例2某電腦公司有A型、B型兩種型號的電腦,其中A型電腦每臺4000元,B型電腦每臺2500元.某中學現(xiàn)有資金100500元,計劃全部用于從這家電腦公司購進36臺電腦,則需要各買多少臺電腦?
2024-11-21 05:16
【總結】課題:實際問題與二元一次方程組課型:新授學習目標:1、會借助二元一次方程組解決簡單的實際問題,再次體會二元一次方程組與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和作用2、學會開放性地尋求設計方案,培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。學習重點:經(jīng)歷和體驗用方程組解決實際問題的過程學習難點:能從復雜的問題情境中正確找出問題中的等量關系學前準備:1
2025-01-09 17:29
【總結】 實際問題與二元一次方程組第1課時學前溫故新課早知實際問題的一般步驟:審題,設未知數(shù),找 ,列方程;解方程, 并寫出答案.?組的解法:代入消元法、加減消元法.等量關系檢驗學前溫故新課早知組解應用題的一般步驟是:(1)審題:弄清題意和題目中的 ;
2025-06-15 04:22
【總結】消元——解二元一次方程組(一)核心目標……………..…課堂導學……………..…1課前預習……………..…23課后鞏固……………..…4培優(yōu)學案……………..…5核心目標掌握用代入消元法解二元一次方程組.課前預習1.將方程中的未知數(shù)的個數(shù)由多化少,并逐一解決的
2025-06-12 04:38
【總結】消元——解二元一次方程組(二)核心目標……………..…課堂導學……………..…1課前預習……………..…23課后鞏固……………..…4培優(yōu)學案……………..…5核心目標進一步熟練掌握用代入法解二元一次方程組.課前預習1.在二元一次方程3x-2y=5中,用含x的式子表示y
【總結】實際問題與二元一次方程組第2課時【基礎梳理】列方程組常用的等量關系:(1)面積問題:①長方形的面積=長×寬;②正方形的面積=邊長×邊長;③圓的面積=(半徑)2×π.(2)工程問題:工作量=工作時間×工作效率.(3)濃度問題(以鹽水為例):
2025-06-14 05:31
【總結】方程組之行程問題班級姓名1.一輪船在甲、乙兩碼頭之間航行,順水航行需要4小時,逆水航行需要5小時,水流的速度為2千米/時,求甲、乙兩碼頭之間的距離。,現(xiàn)有一列火車從橋上通過,測得該火車從開始上橋到完全過橋共用了1,整列火車完全在橋上的時間共。求火車的速度和長度。
2025-03-24 06:22
【總結】第2課時組的兩個方程中同一未知數(shù)的系數(shù) 或 時,把這兩個方程的兩邊分別 或 ,就能消去其中一個未知數(shù),得到一個 ,這種方法叫做加減消元法,簡稱 .?=2 =-2=2=-2相反相等 相加相減一元
2025-06-12 04:39
【總結】消元——解二元一次方程組(四)核心目標……………..…課堂導學……………..…1課前預習……………..…23課后鞏固……………..…4培優(yōu)學案……………..…5核心目標能根據(jù)方程組的特點選擇合適的方法解方程組,進一步熟練加減消元法.課前預習1.對于方程組
【總結】實際問題與二元一次方程組(第1課時)本節(jié)課要研究兩個問題,“探究1”中的數(shù)量關系比較簡單,但需要學生理解如何確定未知數(shù),“探究2”中的數(shù)量關系比較復雜,作物總產(chǎn)量比、單位面積產(chǎn)量比、面積比、長度比之間的轉化是列方程組的關鍵.通過“探究1”的學習,學生對運用方程組解決實際問題的建模過程形成初步認識后,嘗試獨立解決“探究2
2025-01-22 00:30
【總結】消元——解二元一次方程組(三)核心目標……………..…課堂導學……………..…1課前預習……………..…23課后鞏固……………..…4培優(yōu)學案……………..…5核心目標掌握用加減法解二元一次方程組.課前預習1.已知方程組可用①+
【總結】第2課時:路程=速度×時間相遇問題:甲行的路程+乙行的路程=;追及問題:①:前者行的路程+兩者間的距離=追及者行的路程;②:前者所用時間-多用時間=追及者所用時間.總路程同時不同地同地不同時、乙兩人相距42km,若相向而行,則2h相遇;若同向而
2025-06-20 18:42
【總結】實際問題與二元一次方程組第1課時【基礎梳理】_____未知量,能找到_____相等關系.兩個兩個:(1)分析所有的已知量、未知量,恰當?shù)卦O_______.(2)找_________,列_______.(3)解_______________.(4)檢驗解的合理性.未知數(shù)相等
2025-06-14 05:30