【總結(jié)】3平行線的性質(zhì)第1課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】平行線的性質(zhì),同位角_____.簡(jiǎn)稱為:兩直線平行,同位角_____.符號(hào)語(yǔ)言表達(dá):因?yàn)閍∥b,所以∠1=∠2.相等相等,內(nèi)錯(cuò)角_____.簡(jiǎn)稱為:兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角_____.符號(hào)語(yǔ)言表達(dá):因?yàn)閍∥b,所以∠
2025-06-14 05:22
2025-06-14 04:56
【總結(jié)】第二章相交線與平行線平行線的性質(zhì)第2課時(shí)平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用◎知識(shí)梳理1.平行線的性質(zhì)有:(1)過(guò)直線外一點(diǎn)有且直線與這條直線平行;(2)兩直線平行,同位角,內(nèi)錯(cuò)角,同旁內(nèi)角.只有一條相等相等互補(bǔ)
2025-06-12 12:05
【總結(jié)】THANKS
2025-03-13 02:48
【總結(jié)】3平行線的性質(zhì)第2課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】如圖,(1)因?yàn)椤?和∠2是_______,若∠1=∠2,根據(jù):___________,兩直線平行.所以AB∥CD.內(nèi)錯(cuò)角內(nèi)錯(cuò)角相等(2)因?yàn)椤?和∠3是_______,若∠3=∠2,根據(jù):____________,兩直線平行.所
【總結(jié)】《平行線與相交線復(fù)習(xí)課》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解相交線與平行線的有關(guān)概念和平行線的條件及特征,能熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題?!局R(shí)點(diǎn)回顧】閱讀下面的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,完成填空。2.知識(shí)梳理(1)余角:若兩個(gè)..角的和是
2024-12-09 12:45
【總結(jié)】平行線的性質(zhì)第五章相交線與平行線導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)平行線的性質(zhì)第1課時(shí)平行線的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo),會(huì)運(yùn)用兩條直線是平行關(guān)系判斷角相等或互補(bǔ);(重點(diǎn)).根據(jù)右圖,填空:①如果∠1=∠C,那么__∥__(
2025-06-12 04:38
【總結(jié)】第二章相交線與平行線兩條直線的位置關(guān)系第2課時(shí)垂線的性質(zhì)◎知識(shí)梳理1.如果直線AB與直線CD相交于點(diǎn)O,∠AOC=90°,則直線AB與直線CD互相,記作:ABCD,交點(diǎn)O叫做.2.平面內(nèi),過(guò)一點(diǎn)有且直線與已知直線
2025-06-12 00:56
2025-06-14 05:24
【總結(jié)】第二章平行線與相交線本章教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷觀察、操作(包括測(cè)量、畫、折等)、想像、推理、交流等過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)能務(wù)。2.在具體情境中了解補(bǔ)角、余角、對(duì)頂角,知道等角的余角相等,等角的補(bǔ)角相等、對(duì)頂角相等。會(huì)用三角盡過(guò)已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線;會(huì)用盡規(guī)作一條線段等于已知線段、作一個(gè)角等于已知角。3.經(jīng)
2024-12-03 06:18
2025-03-13 06:44
【總結(jié)】2探索直線平行的條件第1課時(shí)從同位角判定兩直線平行北師版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)情境導(dǎo)入在日常生活中,人們經(jīng)常用到平行線.如圖,裝修工人正在向墻上釘木條.如果木條b與墻壁邊緣垂直,那么木條a與墻壁邊緣所夾角為多少度時(shí),才能使木條a與木條b平行?生活中的問(wèn)題能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決嗎?ac
2025-03-13 16:37
【總結(jié)】平行線及其判定第五章相交線與平行線導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)平行線的判定第1課時(shí)平行線的判定學(xué)習(xí)目標(biāo),會(huì)運(yùn)用判定方法來(lái)判斷兩條直線是否平行;(重點(diǎn)).問(wèn)題1兩條不重合的直線的位置關(guān)系有哪幾種?問(wèn)題2怎樣的兩條直線平行?問(wèn)題3上節(jié)課
2025-06-12 12:07
【總結(jié)】3平行線的性質(zhì)、操作、推理、交流等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力.,掌握平行線的性質(zhì),并能利用平行線的性質(zhì)解決一些問(wèn)題.①共頂點(diǎn)的角:∠1與∠7形成角,∠5與∠7形成角,②不共頂點(diǎn)的角:在“三線八角”中,F(xiàn)137
2025-06-12 12:31
【總結(jié)】七年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)在奧運(yùn)會(huì)的跳遠(yuǎn)比賽中,裁判員在測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí),拉緊的皮尺與起跳線有什么關(guān)系?這樣做的依據(jù)是什么?提示:垂直.因?yàn)橹本€外一點(diǎn)到這條直線的垂線段的長(zhǎng)度才是點(diǎn)到直線的距離.首頁(yè)情境引入【例】如圖,∠ACB=90°,D是AB上一點(diǎn),且∠ADC=∠BDC,請(qǐng)寫出圖中互相垂直