【總結】有理數你會讀嗎?(1)下降了%記為:-%上升了%記為:+%(2)贏了4局記為:+4輸了3局記為:-3結合課本試著回答。。。+0+1200-800+3-2%+%2161?43?580既不是正數,也不是負數!例1
2025-06-12 13:56
【總結】有理數的乘法計算下列各題:1.(-2)+(-2)=-4-6-82.(-2)+(-2)+(-2)=3.(-2)+(-2)+(-2)+(-2)=根據上面的值,猜猜下面的值:1.(-2)×2=2.(-2)×3=3.(-2)&
2025-06-18 00:12
【總結】第2章有理數有理數的乘法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第2課時有理數乘法的分配律學習指南教學目標1.理解并掌握有理數的乘法分配律,能熟練運用乘法分配律進行簡便運算;2.能逆用乘法分配律進行
2025-06-14 07:27
【總結】有理數的減法在中國地形圖上,珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度分別是8844米和-155米,問:珠穆朗瑪峰比吐魯番盆地高多少?溫故知新、引入課題上面的問題通常可列出算式8848-(-155)想一想,怎么進行有理數的減法呢?(-8)+(+3)=(-5)+(-3)=-8(-
2025-06-18 12:12
【總結】有理數回想一下,你所知道的數可以分成哪些種類?活動1課前導入整數,分數;正數,負數,零事實上我們還可以把數分的更仔細,有哪些分類呢?新課講解我們學過的數有什么?正整數:如1,2,3,…;零:0;負整數:如-1,-2,-3,…;
2025-06-12 02:44
【總結】(2)1、同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加.有理數的加法法則:3、一個數同0相加,仍得這個數.2、絕對值不相等的異號兩數相加,取絕對值較大的加數的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數的兩個數相加得0.計算:①(-4)+(-5)②(-6)+(-6)
2025-06-18 12:13
【總結】有理數的除法,理解有理數倒數的意義.,能熟練地進行有理數除法運算.有理數的乘法法則兩數相乘,同號得正,異號得負,并把絕對值相乘;任何數與零相乘,都得零.倒數-與-互為倒數,3223例如,-2與-互為倒數,21-互為倒數.52?你能再舉出幾個
2025-06-20 20:58
【總結】有理數的減法在中國地形圖上,珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度分別是8844米和-155米,問:珠穆朗瑪峰比吐魯番盆地高多少?溫故知新、引入課題上面的問題通??闪谐鏊闶?848-(-155)想一想,怎么進行有理數的減法呢?(-8)+(+3)=(-5)+(-3)=-8(-
2025-06-20 21:33
【總結】有理數的乘方,能進行有理數的乘方運算.、歸納、類比中養(yǎng)成分析問題、解決問題的能力.,認識、了解世界,在解決問題中獲得成功的體驗.a的正方形的面積為;a的正方體的體積為;3.(-2)×(-2)×(-2)=;4.(-1)×(-2)×(-3)
2025-06-20 21:29
2025-06-18 02:57
2025-06-17 20:40
【總結】第2章有理數有理數的乘法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時有理數乘法的交換律與結合律學習指南教學目標1.理解并熟練掌握多個有理數相乘的法則;2.會運用乘法交換律與結合律簡化乘
2025-06-14 01:07
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階)
2025-06-17 20:41
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-17 20:55