【總結】第一節(jié)食物七年級下冊、蛋白質、維生素C的實驗鑒定方法及試劑。。3.說出人體對營養(yǎng)物質的需要量會隨年齡、身材、健康狀況和勞動強度的丌同而丌同。4.說出青少年階段對營養(yǎng)物質的需求特點。食物中含有哪些營養(yǎng)成分?蛋白質糖類脂肪水維生素無機鹽糖類葡萄糖、果糖
2024-11-16 22:48
【總結】學習目標(1)經歷去括號法則的形成過程,理解去括號的意義(2)掌握去括號法則,能用去括號法則進行運算,培養(yǎng)運算能力(3)能利用去括號法則解決簡單的問題復習回顧:?1、下列各組中不是同類項的是()?A、B、?C、
2025-06-20 18:16
【總結】食物二、怎樣實現(xiàn)合理膳食學習目標:理解合理營養(yǎng)的概念,懂得怎樣做到合理營養(yǎng)。讀學積累知識點一不同食物中的營養(yǎng)含蛋白質較多食物蛋、奶、肉、豆制品等含糖類較多的食物米、面制品、甘薯等含維生素較多的食物水果、蔬菜等知識點二合理膳食
2024-12-09 12:53
【總結】AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中,哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔,原來你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長?點D在AB的
2025-06-12 02:34
【總結】列代數式(1)某日上午校圖書館內起初有a位同學,后來初一年級組織同學閱讀,來了b位女同學,c位男同學,那么這時校圖書館共有多少位同學?()abc???abc??(2)小明買了一支b元鋼筆和一本c元筆記本,營業(yè)員收了小明a元錢,她應該找給小明多少錢?()abc??abc???做一做利用乘法對加法的分配律計算:
【總結】請指出平面圖形的頂點和邊,立體圖形的頂點和棱。ABCASDBDABC請你在中國地圖上找出表示北京、上海、南昌、成都所在位置的點。北斗七星可近似的看作點用一個大寫的字母.例如:點A、點B.AB生活中,有哪些物體可以近似地看作線段?線
【總結】生活中的旋轉刮水器轉動的車輪轉動的時針蕩秋千這些運動有什么共同的特點?BOA450點A繞__點,往___方向,轉動了__度到點B.O順時針45圖形的旋轉認識旋轉OBAB/A/950認識旋轉BAB′
2025-06-14 19:45
【總結】角以及角的度量本節(jié)學習目標:1.角的兩種定義及角的三種表示方法.2.角的度量單位及角的換算.生活中角的形象!什么是角呢?生活中有許多與角有關的實例,觀察下圖,你能指出圖中的角嗎?角是由兩條具有公共端點的射線組成的圖形。頂點射線射線邊邊角的
2025-06-12 15:15
【總結】第三章健肺強身精力充沛——排泄腎臟的結構腎單位有什么功能呢?腎單位腎小體腎小管腎小球腎小囊排泄的主要途徑:泌尿、皮膚排汗、呼吸排出水蛋白質葡萄糖90~937~8尿素尿酸無機鹽表二:原尿的主要成分
2024-11-18 07:07
【總結】食物的消化我們吃進的食物到哪兒去了?小明吃蘋果時不小心將種子咽下去了.這粒種子在小明的消化道內經歷了一天的歷險記.它先遇到了像軋鋼似的上下堅硬的怪物,差點被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進了萬丈深淵;剛躲過一劫又遇到酸雨;后來又鉆進了一條又長又窄的迷宮;走出迷宮又鉆進死胡同,幸虧及時
2024-11-30 11:05
【總結】一、創(chuàng)設情境。同學們,我們已經學習了一些角的有關知識。請問:你們能用手中三角板畫出30°、60°、90°、45°的角嗎?二、自主學習合作探究學習活動1:AOCB觀察圖形,思考如下問題:1、圖中都有哪些角?2、這些角之間有怎樣的關系?
【總結】右左用天平測量物體的質量時,只要天平處于平衡狀態(tài),那么左右兩邊的質量就相等了。a右左a右左ab右左ba右左baa=b右左baa=b5右左5baa=b右左a
【總結】第二節(jié)消化和吸收每天我們都會吃進各種食物以保證我們獲取充足的營養(yǎng)。食物的種類各不相同:米飯、饅頭、各種蔬菜、水果、肉、蛋、奶等。有些人吃的很多卻不胖,而還有些人吃的并不比別人多卻很胖,這究竟是為什么呢?通過本節(jié)課對消化和吸收的學習就會明白學習目標?。?。?,并得出合理的結論。?線圖。?,說出
2025-06-13 08:38
【總結】第四章合理用腦高效學習金花茶金錢松這一切美好的景物都是通過我們的眼睛看到的,那么,視覺是怎樣形成的呢?一、視覺第四章合理用腦高效學習第一節(jié)信息的獲取學習目標:1.了解眼球的基本結構。2.描
2024-11-18 07:08
【總結】條件反射身邊事清晨的校園里一派朝氣蓬勃的景象。有的同學在晨讀、背誦,有的同學在操場上運動、嬉戲……當上課的鈴聲驟然響起時,所有的同學都迅速回到自己的教室準備上課。同學們對鈴聲的反應,是一種反射活動嗎?是不是非條件反射?參與的神經中樞應該是哪一個器官呢?學習目標1、識別腦及各部分的功能2、理解條件反