【總結(jié)】第3課時3探索三角形全等的條件1.學會三角形全等的“邊角邊”的條件.2.經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學結(jié)論的過程.3.掌握三角形全等的“SAS”條件.4.能運用“SAS”證明簡單的三角形全等問題.還記得作一個角等于已知角的方法嗎?做一做:先任意畫出△ABC,再
2025-06-13 05:40
【總結(jié)】3探索三角形全等的條件第1課時【基礎(chǔ)梳理】三角形全等條件的探索【思考】:三角形___全等;三角形___全等.不不:一邊一內(nèi)角、兩內(nèi)角、兩邊時:①三角形___全等;②
2025-06-14 05:05
【總結(jié)】第四章三角形1認識三角形第1課時關(guān)概念.,會按角進行三角形的分類.,知道三角形的穩(wěn)定性..斜梁斜梁橫梁?.?觀察下面的屋頂框架圖都有三條邊、三個內(nèi)角、三個頂點、三條線段首尾順次相接.?ABCDEFG由
2025-06-12 08:02
【總結(jié)】1認識三角形第3課時【基礎(chǔ)梳理】三角形的三種重要線段的概念及特征(1)角平分線①概念:在三角形中,一個內(nèi)角的角平分線與它的對邊相交,該角頂點與交點之間的_____.②特征:三角形的三條角平分線交于_____.線段一點(2)中線①概念:連接三角形一個頂點與它對邊_____的線段.
2025-06-14 05:04
【總結(jié)】1認識三角形第2課時、角平分線、高的概念.、三條角平分線、三條高所在的直線均交于一點.、角平分線、高解決實際問題,進一步提高學生的空間想象能力和語言表述能力.⒈判斷下列長度的三條線段a,b,c能否組成三角形.⑴a=1cm,b=2cm,c=3cm;⑵a=10cm,b=6cm,c=3cm;⑶
【總結(jié)】第三章圓復習課北師大版九年級下冊圓概念:對稱性垂徑定理和逆定理:圓心角、弦、弧弦心距之間的關(guān)系:圓周角與圓心角的關(guān)系:弧長、扇形面積和圓錐的側(cè)面積:平面上到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形叫做圓。圓是軸對稱圖形,也是中心對稱圖形。對稱軸是任一條過圓心的直線,對稱中心是圓心
2025-06-15 05:26
【總結(jié)】第四章三角形用尺規(guī)作三角形◎知識梳理1.只用沒有的直尺和圓規(guī)畫圖稱為尺規(guī)作圖.我們已學過的尺規(guī)作圖有作一條線段等于,作一個角等于已知角.2.尺規(guī)作圖的基本步驟(略,見本書4.4節(jié)內(nèi)容).刻度已知線段◎自主檢測知識點:用尺規(guī)作三角形1.已知三角
2025-06-12 12:04
【總結(jié)】知識點用尺規(guī)作三角形的類型,求作三角形.如圖4-4-1,已知線段c,b和∠α,求作△ABC,使AB=c,AC=b,∠A=∠α.?圖4-4-1作法:如圖4-4-2,(1)作∠DAE=∠α;(2)分別在射線AD,AE上截取AB=c,AC=b;
2025-06-14 02:46
2025-06-14 02:43
【總結(jié)】北師大版九年級下冊數(shù)學圓硬幣人民幣美元英鎊情境導入情境導入一石激起千層浪奧運五環(huán)福建土樓樂在其中小憩片刻駱駝祥子生活剪影情境導入本節(jié)目標...2.已知⊙O的半徑是5cm,A為線段OP的中點,
2025-06-13 12:21
【總結(jié)】第四章《三角形》測試卷一、選擇題(每小題3分,共24分)1.(2018·畢節(jié))已知一個三角形的兩邊長分別為8和2,則這個三角形的第三邊長可能是()A.4B.6C.8D.10C2.(2018·成都)如圖,已知∠ABC=∠DCB,添
2025-06-14 01:19
【總結(jié)】習題精選 一、選擇題 1.已知≌,且,則() A.50°B.100°C.30°D.50°或100°或30° 2.已知≌,且,則=() A.3cmB.4cmC.5cmD.以上都不對 3.若兩個三角形(),則一個三角形,和另一個三角
2025-01-14 17:22
【總結(jié)】第四章三角形認識三角形第2課時三角形的三邊關(guān)系◎知識梳理1.在一個三角形中,任意兩邊之和第三邊,任意兩邊之差第三邊.上述兩條性質(zhì)的根據(jù)是:兩點之間,.2.有兩邊相等的三角形叫做,都相等的三角形是等邊三角形,也叫做
2025-06-12 00:29
【總結(jié)】一、回顧1、用三個條件畫三角形?可以有哪些情況?2、已學的三角形全等的判定方法有哪些?說簡稱(先漢字、再字母)三條邊三個角兩角一邊兩邊一角邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)?探索三角形全等的條件(3)三、課堂合作探究兩邊一角(≤10分
2025-06-20 19:07
【總結(jié)】探索三角形全等的條件課題:問題引入:小穎作業(yè)本上畫的三角形被墨跡污染了,她想畫一個與原來完全一樣的三角形,她該怎么辦?請你幫助小穎想一個辦法,并說明你的理由?注意:與原來完全一樣的三角形,即是與原來三角形全等的三角形。想一想:要畫一個三角形與老師畫的三角形全等。需要幾個與邊或角
2025-06-12 16:20