七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元13蘇州園林課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-09 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 問(wèn)題探究 1 問(wèn)題探究 2 問(wèn)題探究 3 問(wèn)題探究 4 問(wèn)題探究 5 問(wèn)題探究 1.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在 ,決不容許有欠美傷美的敗筆。 ”句中的 “敗筆 ”是什么意思 ?改為 “地方 ”可否 ?為什么 ? 思路點(diǎn)撥 “敗筆 ”原指寫(xiě)字寫(xiě)得不好的一筆或繪畫(huà)中畫(huà)得不好的部分 ,文中指影響園林整體美觀的設(shè)計(jì)上的缺憾。 不可以。因?yàn)榫渲械?“敗筆 ”與上半句中的 “圖畫(huà) ”相照應(yīng) ,換成 “地方 ”,則沒(méi)有這層照應(yīng)了。 問(wèn)題探究 6 問(wèn)題探究 1 問(wèn)題探究 2 問(wèn)題探究 3 問(wèn)題探究 4 問(wèn)題探究 5 問(wèn)題探究 2.“假山的堆疊 ,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 ”句中的 “藝術(shù) ”與 “技術(shù) ”的位置能否對(duì)調(diào) ?為什么 ? 思路點(diǎn)撥 不能。因?yàn)橐粚?duì)調(diào) ,就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的位置 ,這與本段說(shuō)明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。(區(qū)別 :藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造 ,是體現(xiàn)個(gè)性的審美活動(dòng) 。而技術(shù)則是在長(zhǎng)期重復(fù)勞動(dòng)過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)或技巧 ,二者有層次高下之別 ) 問(wèn)題探究 6 問(wèn)題探究 1 問(wèn)題探究 2 問(wèn)題探究 3 問(wèn)題探究 4 問(wèn)題探究 5 問(wèn)題探究 3.“可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn) ,似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是 :務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上 ,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 ”加點(diǎn)的詞是否可以刪去 ?為什么 ? 思路點(diǎn)撥 不能刪去。 “似乎 ”在這里表推測(cè) ,因?yàn)檫@些園林都是古代修建的 ,設(shè)計(jì)者和匠師們都已故去 ,作者沒(méi)法直接聽(tīng)他們說(shuō) ,只能是推測(cè)。用 “似乎
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1