【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律第五單元【學習目標】?1.通過探究活動能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容?2.從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)?3.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用科學探究一般過程1、提出問題2、猜想與假設(shè)3、制定計劃4、進行實驗5、現(xiàn)象記錄6、解釋與結(jié)論7、反思與評價分析對比結(jié)論和假設(shè),提出實驗不足等制定一
2025-06-20 21:32
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律是否存在違背質(zhì)量守恒定律的化學反應(yīng)呢?將稀鹽酸倒入燒杯中實驗現(xiàn)象:固體粉末溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生;碳酸鈉+鹽酸氯化鈉+二氧化碳+水Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2+H2O反應(yīng)原理:探究實驗天平指針向右傾斜(變輕
2025-06-18 12:06
2025-06-26 22:48
【總結(jié)】九年級化學上冊(RJ)
2025-06-16 00:44
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律一天,神探狄仁杰看到燃著的蠟燭感到非常疑惑,就問身邊的元芳。“元芳,為什么蠟燭燃燒后質(zhì)量會減輕呢?”接著他又走到關(guān)公神像面前說“為什么關(guān)公手中的刀時間久了質(zhì)量會變重呢?元芳,此事你怎么看?”這個……大人,此事定有蹊蹺,我看還是問問在場的同學們吧!當物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)并生成新物質(zhì)時,反應(yīng)物
2025-08-16 00:44
【總結(jié)】物質(zhì)在發(fā)生化學變化時,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢?反應(yīng)物的質(zhì)量總和生成物的質(zhì)量總和=或或有以下2個實驗,請注意觀察實驗現(xiàn)象,討論實驗結(jié)果:1、白磷在空氣中燃燒2、鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)在密閉容器中點燃白磷白磷:容易自燃,必須保存在水
2024-12-08 06:18
【總結(jié)】第1課時質(zhì)量守恒定律導(dǎo)入但要確切證明或否定這一結(jié)論,都需要極精確的實驗結(jié)果,而拉瓦錫時代的工具和技術(shù)(小于%的質(zhì)量變化就覺察不出來)不能滿足嚴格的要求。因為這是一個最基本的問題,所以不斷有人改進實驗技術(shù)以求解決。1908年德國化學家朗道耳特(Landolt)及1912年英國化學家曼萊(Manley)做了精確度極高的實驗,所用的容器
2025-01-16 17:15
【總結(jié)】第五單元課題1質(zhì)量守恒定律居巢黃麓謝玉榮課題1質(zhì)量守恒定律第一課時質(zhì)量守恒定律第二
2024-11-21 23:12
【總結(jié)】無錫外國語學校祝燕青無錫外國語學校祝燕青學習目標?1.通過探究活動能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容?2.從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)?3.培養(yǎng)從質(zhì)的變化和量的變化全面理解化學變化的思維能力拉瓦錫使用的實驗儀器拉瓦錫1774年,拉瓦錫用精確的定量實驗
2024-11-19 11:38
【總結(jié)】1目標導(dǎo)學導(dǎo)學導(dǎo)練隨堂檢測課后作業(yè)課題1質(zhì)量守恒定律(二)化學用語天天練2目標導(dǎo)學3用化學式表達下列反應(yīng)的表達式和實驗現(xiàn)象:鎂在空氣中燃燒:_______________________________________,發(fā)出__________,生成___________________
2025-06-12 00:18
【總結(jié)】主題二物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第13課時質(zhì)量守恒定律化學方程式考點聚焦考點聚焦考向探究考點1質(zhì)量守恒定律第13課時┃質(zhì)量守恒定律化學方程式參加化學各物質(zhì)各物質(zhì)1.質(zhì)量守恒定律:__________反應(yīng)的________的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的______的質(zhì)量總和,這個規(guī)律
2025-06-21 02:30
【總結(jié)】課題課題質(zhì)量守恒定律西飛二中石耀梅課題化學反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生變化呢?提出問題:作出假設(shè):反應(yīng)物的質(zhì)量總和生成物的質(zhì)量總和等于大于小于活動與探究:方案一:白磷燃燒前后質(zhì)量變化課題
2024-11-24 14:04
【總結(jié)】1.某物質(zhì)中只含有一種元素,則該物質(zhì)(??????)A.一定是單質(zhì)?????????????????????
2025-01-18 16:09
【總結(jié)】第五單元化學方程式第1課時情景引入?一天,福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗,房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道:“敬愛的先生,別人都說你很聰明,那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎?”福爾摩斯慢條斯理地說:“這個問題很簡單,我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量,再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量,不就是我吐出煙和氣體
2024-12-08 00:51
【總結(jié)】課題1第二課時化學方程式化學方程式參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。1、質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變。2、化學反應(yīng)前后總質(zhì)量守恒的原因原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種
2024-11-30 14:13