北京市20xx年中考化學基礎(chǔ)復習方案主題五科學探究第16課時實驗原理與科學探究課件(編輯修改稿)
2025-07-08 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實驗前 0. 54 0. 54 0. 54 0. 54 銅片質(zhì)量 /g 18 小時后 0. 54 0. 52 0. 54 0. 43 第 16課時 ┃ 實驗原理與科學探究 知識體系 考點聚焦 考向探究 [ 解釋與結(jié)論 ] (3) 實驗 1 的目的是 ______ _______________ _________________ 。 (4) 實驗 2 中通過對比 ② 和 ④ ， 得 出 的 結(jié) 論 是_ ___________ _______ _____ ___________________ 。 (5) 實驗 2 中，欲得出 “KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性 ” 的結(jié)論，需要對比 ______________( 填序號 ) 。 (6) 實驗 2 中，銅片被腐蝕的反應(yīng)如下，補全該反應(yīng)的化學方程式： 5Cu ＋ 2KMnO4＋ 8H2SO4== =5 Cu SO4＋ 2MnSO4＋K2SO4＋ __ _______ 。 第 16課時 ┃ 實驗原理與科學探究 知識體系 考點聚焦 考向探究 8H2O 驗證 KMnO4濃度對樣品腐蝕性的影響 酸性條件下， KMnO4濃度越高，腐蝕性越強 ①②③ [ 解析 ] (1) 設(shè) 3 . 1 6 g K MnO4產(chǎn)生 O2的質(zhì)量為 x 。 2KM nO4= = = = =△K2MnO4＋ MnO2＋ O2↑ 316 32 3. 16 g x 31632＝3. 16 gx x ＝ 0 . 32 g (2) 根據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣在常溫常壓下密度大于空氣，且不與空氣中其他成分反應(yīng)，可以用向上排空氣法收集。 (3) 實驗條件的變量是 K MnO4濃度，實驗現(xiàn)象證明雞皮發(fā)生了腐蝕，腐蝕現(xiàn)象差異是由實驗變量造成的。 (4) 實驗條件的變量是 KM nO4的濃度，實驗現(xiàn)象中銅片質(zhì)量的變化證明 Cu 被腐蝕，腐蝕現(xiàn)象的差異證明在相同的硫酸濃度下，隨 KM nO4的濃度增大，腐蝕程度加劇。 (5) ① 證明 K MnO4單獨作用下銅片不腐蝕； ③ 證明硫酸單獨作用下銅片也不會腐蝕； ② 證明 KM nO4與硫酸共同作用時銅發(fā)生腐蝕。通過對比 ①②③ ，可得出 K MnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性的結(jié)論。 (6) 在化學變化中，原子的種類和數(shù)目不變，可推出化學方程式中需補全部分為8H2O 。 第 16課時 ┃ 實驗原理與科學探究 知識體系 考點聚焦 考向探究 例 4 【 2022 順義一模 】 化學課上 ， 老師和同學們一起探究氫氧化鈉的性質(zhì)。取少量氫氧化鈉的顆粒放在表面皿上 ( 圖16 － 5 甲中 A 所示 ) ， 一段時間后 ， 將表面皿倒置 ( 圖甲中 B ) ，氫氧化鈉掉不下來。 圖 16 － 5 [ 提出問題 ] 氫氧化鈉為什么粘上了？ [ 細致觀察 ] 發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉 ___________ __ 。 第 16課時 ┃ 實驗原理與科學探究 知識體系 考點聚焦 考向探究 表面變潮濕 [ 猜想與假設(shè) ] 同學們提出以下猜想： ① 可能是氫氧化鈉與玻璃反應(yīng)生成了水； ② 可能 是氫氧化鈉與空氣中的 N O CO2反應(yīng)生成了水。 [ 查閱資料 ] 玻璃的主要成分為 S iO2， S iO2能與 N a O H 溶液反應(yīng) ， 生成硅酸鈉和水。 [ 設(shè)計實驗 ] ( 1 ) 小剛設(shè)計了圖乙所示裝置驗證氫氧化鈉與O2或 CO2的反應(yīng)。 ① 實驗過程中先向玻璃管內(nèi)充滿氣體 ， 再加入氫氧化鈉固體。檢驗二氧化碳已充滿的方法是 ____ ___________________ _ _ ___________________ _______________________________ 。 ② 小剛驗證氫氧化鈉是否與 O2反應(yīng)時 ， C 中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ___________ _________ ______________ ___ 。 第 16課時 ┃ 實驗原理與科學探究 知識體系 考點聚焦 考向探究
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1