【文章內(nèi)容簡介】 以閃電般的速度飛奔回家，沖著爸爸媽媽大喊大叫。干啥呢？原來老師布置了一個(gè)非常有趣的任務(wù)，讓我們做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。我靈感一來，就想到了泡黃豆，看看黃豆發(fā)芽?！? 媽媽急急忙忙送來黃豆，我仔細(xì)的端詳著。黃豆的顏色好像是土黃色，又有點(diǎn)接近膚色，似乎還帶點(diǎn)淡黃。黃豆的顏色說也說不清楚，畫也畫不出來，總之，這是一種很特別的顏色。黃豆的形狀有的是橢圓，有的就是正圓，還有的坑坑洼洼不是規(guī)則形狀。黃豆的表面有些皺皺巴巴的皮，像是水的波紋，又如老人臉上的皺紋。黃豆硬硬的，放到嘴里用牙使勁的咬，才能咬出一點(diǎn)點(diǎn)牙印?！? 原來黃豆是這樣子的，還有這么多的特點(diǎn)哦，第一次如此親密的觀察黃豆，真是挺有感悟的！2008年9月18日星期四　晴　種植黃豆　 今天中午一吃完飯，我就拿起黃豆，放在塑料杯里，裝上水，在一旁靜靜地等待著。大約半小時(shí)過去了，我都有些不耐煩了。黃豆的皮真的那么難蛻嗎？等了這么半天，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。就這樣想著想著，不知過了多久，等我不由自主的把目光轉(zhuǎn)向那杯子?！巴廴⊥懫ち?！”我皺著的眉頭慢慢舒展開來，歪著嘴巴，臉上露出了笑容。好多呀！黃豆變得比開始更大更飽滿了，很多的黃豆的皮都裂開了一個(gè)小嘴，杯子里有一股清香，豆子變得更光滑圓潤了，真希望它能快快長大呀！　2008年9月21日星期日　晴黃豆發(fā)芽　 等了這么多天，黃豆終于發(fā)芽了。我是在早上偶然發(fā)現(xiàn)的?！? 今天一大早，我就醒了，又習(xí)慣的跑到陽臺(tái)上去看黃豆。黃豆的頭上出現(xiàn)了尖尖的、短短的嫩白的芽，像黃豆的小辮子，十分惹人喜愛。我一激動(dòng)，就叫醒了父母，父母也十分高興，我仿佛感到眼前的黃豆已經(jīng)長大，還結(jié)出了很多很多嫩的豆角……2008年9月25日星期四　晴　芽兒彎彎　 芽兒又經(jīng)過了四天，開始變得卷卷的，彎彎的，十分俏皮，十分可愛。它們歪七豎八的扭在一起，就像一群正在跳舞的印度蛇。這種滑稽有趣的造型惹得我們止不住捧腹大笑。2008年9月29日星期一　晴　脫胎換骨　 芽兒還在長長長粗，已經(jīng)發(fā)了芽的豆子皮開始爛掉了。開始我以為是因?yàn)闆]有水，要枯死了，沒想到我轉(zhuǎn)過杯子一看，是黃豆芽正在脫皮呢！它脫下那難看的大黃睡衣，露出了一層綠油油的、光滑的身體，顯得格外活潑有力，很有青春朝氣。　 啊，未來的黃豆苗一定會(huì)更加美麗，我會(huì)一直期待著，盼望著，等待著……這是我女兒四年級(jí)的一篇文章這是科學(xué)課的課外練習(xí)拓展把課堂筆記變成作文的第四個(gè)方法：知識(shí)擬人法：讓知識(shí)自我介紹，學(xué)了三角形，讓三角形介紹自己，學(xué)了動(dòng)物，讓螞蟻、蠶作一番自我表白，如《水的自述》《鐵的名片》《圖形王國成員小考》等。用童話的方式演繹知識(shí)，如小學(xué)語文教材中《小蝌蚪找媽媽》《琥珀》等。例文就不列舉了。下面講第二個(gè)策略：把課堂問題變成作文。作文就是回答或者解決一個(gè)個(gè)問題的，學(xué)生學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)回答問題，就是在寫文章，寫好文章。因?yàn)楹⒆酉氲目欤瑢懙穆绊懞⒆映晒Ω?。這個(gè)時(shí)候你先幫助孩子記錄，告訴孩子這就是他的文章，以后等他的寫字速度跟上思維，他就渡過了寫作的難關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)一般圍繞三個(gè)問題展開：學(xué)什么？怎么學(xué)？為什么學(xué)？老師設(shè)計(jì)教學(xué)是圍繞這三個(gè)問題展開：教什么？怎么教？為什么教？記筆記可以慢慢引導(dǎo)，或者用心記也行。然后和孩子一起回顧整理。也可以運(yùn)用第二策略。把課堂問題變成作文。是的，圍繞著孩子的學(xué)習(xí)生活，你可以提很多的額問題，讓孩子一一回答就變成作文。比如：老師的開場白；老師提出要解決（學(xué)習(xí)）的問題、內(nèi)容；老師的講解；老師的示范；老師的提示；老師的總結(jié)；老師的要求；同學(xué)的提問；同學(xué)的發(fā)言；同學(xué)的表現(xiàn)；1我的問題；1我的發(fā)言；1我的記錄；1我的困惑；1我的思考；1我的想法；1我的感受；1我們課堂的行動(dòng)；1課堂氣氛；學(xué)習(xí)過程；2熱鬧的場面；2同桌的表現(xiàn)；2最佳問題；2我的收獲；2我開小差了；2重點(diǎn)內(nèi)容；2老師強(qiáng)調(diào)的話；2精彩對(duì)話；2幽默語言搞笑動(dòng)作；3精彩瞬間；3收集的學(xué)習(xí)資料等。每天各有側(cè)重地提問，一次問幾個(gè)問題，涉及學(xué)什么？怎么學(xué)？為什么學(xué)？這叫錄音作文寫作文的時(shí)候要一氣呵成，不修改，不回頭看寫過的文字，不停頓，不斟酌。遇到思路阻塞，跳開，另找新的路子；遇到不會(huì)寫的字詞空著，趕緊往下寫，一直保持思路暢通。寫完后再仔細(xì)斟酌，反復(fù)修改，提高行文技巧。11月16日星期五雨早上，我穿著雨鞋，媽媽送我上學(xué)去。去的路上，地面有好多的水。媽媽把我一直送到大門口。我在一樓的美術(shù)室門口碰到了兩個(gè)同學(xué)，然后我跟他們一起上樓了。（凱口述，我整理） 就媽媽送我上學(xué)一事談自己的想法。（我已經(jīng)不接送凱上下學(xué)了，凱對(duì)此頗有微詞。我也曾經(jīng)試著跟他溝通，讓他理解） 早上雨下得很大，可以就雨中的景物進(jìn)行描寫。（泥巴路上，雨水集到一起匯成一條小水流，我跟媽媽撐著傘小心翼翼地向著水流上游的學(xué)校走去。雨敲打著樹葉，沙沙作響，只有為數(shù)不多的幾只小鳥在鳴叫，似乎在向老天爺叫板似的。沒走多遠(yuǎn)，雨下得更大了，滴在傘上“噼里啪啦”的響了起來，我們加快了腳步。有媽媽陪伴的路上，我不用再擔(dān)心、再害怕什么了，真好?。。? 口算比賽得100分（這是一件很開心的事。但是在取得成績時(shí)，也不要驕傲。事后，我跟凱說過，他們的試鄭沒什么挑戰(zhàn)性。因?yàn)榘凑?至2秒一道題的速度，10分鐘應(yīng)該做600、300道題；如果是我出題，我就會(huì)出1000道道題目，在10分鐘內(nèi)準(zhǔn)確完成最多題就才是第一名100分） 總結(jié)：日記不是記錄連續(xù)發(fā)生的一系列事情。11月21日星期三陰雨今天，數(shù)學(xué)課上，我遵守紀(jì)律，并且準(zhǔn)確地回答了一個(gè)問題。因此，得到了一個(gè)葵花貼紙。我很高興!但是，在我心里一直都有一個(gè)疑問。為什么有時(shí)我上課認(rèn)真聽講了也回答了問題，老師又沒獎(jiǎng)我葵花貼紙呢？是不是老師制定的獎(jiǎng)勵(lì)原則，我沒有弄明白呢？看來，明天我得找同學(xué)問問。晚上吃飯時(shí)，我動(dòng)作很慢。在爸爸的警告下，仍然沒有改正。于是，爸爸很用力地打了我的屁股。當(dāng)時(shí)，我心里真的是十分害怕。我也知道是我做得不對(duì)，爸爸只是想用這種方式提醒我改正屢教不改的毛病。以后，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做事要迅速的。 （以上均為，凱敘述，我整理記錄的。剛開始記日記，凱并不知道要寫些什么，怎么去展開。本來他是要寫他跟同學(xué)玩得很開心的，我問他，“你是不是每天都跟他們玩得很開心？”他說，“是！”那么你就沒必要去寫這樣每天都發(fā)生的啊。本來他還要寫“媽媽發(fā)起脾氣來像狼對(duì)羊一樣的”，我說，“好啦！日記中記的事情太多，就會(huì)失去一個(gè)集中的主題，很散亂） 總