高中語文人教版文言文知識點歸納(編輯修改稿)
2025-07-07 02:42 本頁面
【文章內容簡介】 假舟輯者，非能水也，而絕江河（橫渡） 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境（隔斷） 以為妙絕（到了極點） 佛印絕類彌勒（非常） 忽然撫尺一下，群響畢絕（終止） （2）假 君子生非異也，善假于物也（憑借，借助） 以是人多以書假余（借） 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（與真相對，不真，假裝） （3）聞 順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰（聽見） 博聞強記（見聞、知識） 不能稱前時之聞（聲譽、名聲） （4）強 蚓無爪牙之利，筋骨之強（強大，強?。? 挽弓當挽強，用劍當用長（有力的弓） 策勛十二轉，賞賜百千強（有余） 乃百強步，日三四里（竭力，勉強） （5）望 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（向遠處看） 日夜望將軍至，豈敢反乎（盼望，希望） 先達德隆望尊（名望） 七月既望（月圓之時，農歷每月十五日） 二、文言虛詞 ⑴連詞，表修飾: 吾嘗終日而思矣／吾嘗跂而望矣 ⑵連詞，表轉折: 青，取之于藍而青于藍／冰，水為之而寒于水／登高而招，臂非加長也，而見者遠／順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰 ⑶連詞，表并列: 則知明而行無過矣／蟹六跪而二螯 ⑷連詞，表承接:積善成德，而神明自得 ⑸連詞，表遞進: 君子博學而日參省乎己 2． 于 (1)介詞，從:青，取之于藍而青于藍 (2)介詞，比:青，取之于藍而青于藍 (3)介詞，表對象，可以不譯:善假于物也 3．之 ⑴代詞: 青，取之于藍（代靛青）/冰，水為之而寒于水（代冰） ⑵助詞，定語后置的標志:蚓無爪牙之利，筋骨之強 ⑶助詞，的:非蛇蟮之穴，無可寄托者 ⑷助詞，用于定語和中心詞間，無實義:不如須臾之所學 4．焉 ⑴兼詞，于之，從這里:積土成山，風雨興焉／積水成淵，蛟龍生焉 ⑵句末語氣助詞，了:積善成德，而神明自得，圣心備焉 三、文言句式 1．判斷句 (1)君子生非異也，善假于物也(用“也”表示判斷) (2)非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也(用“者……也”表示判斷) (3)雖有槁暴，不復挺者，鞣使之然也(用“者……也”表示判斷) 2．省略句 (1)鞣(之)以(之)為輪(分別省動詞、介詞的賓語“之”) (2)假(于)舟楫者，非能水也，而絕江河(省介詞“于”) 3．倒裝句 （1)青，敢之于藍，而青于藍(于藍取之、于藍青，介賓后置) （2)君子博學而日參省乎己(乎己參省，介賓后置) （3)善假于物也(于物假，介賓后置) （4)蚓無爪牙之利，筋骨之強(利之爪牙、強之筋骨，定語后置) 冰，水為之，而寒于水（于水，介詞結構后置）《過秦論》——賈誼 一、實詞 通假字：（讀本字音） 約從離衡（通“橫”） 合從締交（通“縱”，合縱） 制其弊（通“敝”，困頓，失?。? 陳利兵而誰何（通“呵”，呵問） 倔起阡陌之中（通“崛”，崛起） 贏糧而景從（通“影，像影子一樣”） 百有余年（通“又”） 威震四海（通震，震懾） 始皇既沒（通歿，死） 古今異義 （1）以為桂林、象郡（以為：古：把..作為 今：認為） （2）流血漂櫓（櫓：古：盾牌 今：指劃船的工具） （3）贏糧而景從（贏：古：背負、擔負 今：獲勝，獲得） （4）山東豪俊遂并起而亡秦族矣（山東：古：崤山以東 今：山東?。? 詞類活用 ①名詞作狀語 有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意（席、包、囊：像席子、包裹、布袋一樣） 內立法度，……外連橫而斗諸侯（內、外：對內、對外） 南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡＼南取百越之地，以為桂林、象郡（向南、向西、向東、向北） 天下云集響應，贏糧而景從（云、響、景：像云一樣、像聲音一樣，像影子一樣） ②名詞作動詞 履至尊而制六合（履：登上） 陳涉甕牖繩樞之子（甕、繩：用破甕作，用草繩系） 子孫帝王萬事之業(yè)也（帝王，稱帝，稱王） 序八州而朝同列（序，安排次序） ③動詞作名詞 追亡逐北（亡：逃走的人） ④動詞的使動用法 卻匈奴七百余里（卻：使……退卻） 序八州而朝同列（朝：使……朝拜） 外連橫而斗諸侯（斗：使……爭斗） 流血漂櫓（漂
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