英語基礎(chǔ)模塊修訂版第二冊第二單元(編輯修改稿)
2025-07-07 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己總結(jié)的句型完成對話。信息：China。 Beijing。 pandas。 Jiuzhaigou。 National Park。 a true fairy land。 on earth.3) 教師隨機抽取1組進行表演。4) 教師引導學生對其表演進行評價。5) 教師給出具體建議。學生觀看圖片,回答問題，并對其高度進行猜測。學生有兩分鐘的時間借助字典討論和掌握單詞的讀音和語義。參加游戲。聽錄音，記錄下高度。評出最接近者。認真聽錄音，填寫單詞完成對話。全班共同完成對話。學生自行通過觀察找出句型。學生有3分鐘的時間進行準備。被抽中的小組進行表演，其余人進行評價。青少年學生對于猜測很感興趣，這樣的活動安排既調(diào)動了氣氛，也讓學生集中精神進行接下來的聽力環(huán)節(jié)。游戲幫助學生在有趣而又緊張的氣氛中掌握單詞，達成學習目標并為聽力掃除障礙。訓練在聽的過程中獲取關(guān)鍵信息的策略。訓練在聽力過程中記錄信息的能力，同時幫助學生理解大意。自主觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在提高語言技能的同時增強認知技能。學生學會評價他人也就學會了評價自己，就能提升自己。23’閱讀練習Prereading:1）走遍世界教師在屏幕上展示一副世界地圖，當鼠標點向某個國家，便出現(xiàn)該國家的代表物的圖片，學生需要依據(jù)圖片猜測該地名。如： Mount FujiJapan。 Samba danceBrazil。 Hollywood America。 Eiffel Tower France。Sydney Opera House Australia, London Eye England。 BeerGermany。 Maple tree Canada。 Mermaid Denmark。 Red Square Russia2）明確任務(wù)Task: You want to go to Australia to spend your winter holiday. Now you will introduce this country to your mother and try to persuade her to go.Whilereading:1）Read and fill要求學生快速閱讀，填寫相應(yīng)的國家名稱，同時提醒學生不要被不認識的單詞所嚇倒，要根據(jù)句子利用關(guān)鍵詞進行猜測。2) Who is the best teacher?公布活動規(guī)則a. 學生每一大組負責一個國家，討論段落中出現(xiàn)的難點單詞和句子。b. 每一大組隨機抽取一名同學上來教授該段落中的難點單詞和句子。c. 其余同學可在其完成教授后就自己不會的知識點進行提問。d. 全體同學評出最佳老師，獲得該稱號者獲積分兩分。教師簡要介紹：Hans Christian Andersen3） 要點總結(jié)a. 教師引導學生思考如何引人入勝地介紹一個國家。b. 教師在學生陳述討論結(jié)果過后給出建議。Afterreading:Task: Let’s go to Australia! 教師公布任務(wù)規(guī)則：a. 各小組有5分鐘討論時間。b. 隨機抽取2組進行展示。c. 需要展示的小組派一人進行展示。d. 其余人扮演媽媽的角色，判定是否接受子女的勸說去澳大利亞度假。e. 成功說服媽媽者（80%的通過率）獲積分二分，所在小組成員各獲一分。調(diào)動已有知識進行思考，集體回答。學生思考如何介紹。個人快速閱讀完成習題。按照規(guī)則完成活動。先獨立思考，后小組討論，最后按組匯報。小組討論后進行展示。按照規(guī)則進行評價。熟悉話題，激活內(nèi)容圖式。將書本上的四道匹配題擴展至走遍世界的匹配題，擴大學生視野，激發(fā)學生學習興趣。將聽力材料引入閱讀環(huán)節(jié)中的任務(wù)，既降低了難度，又能更深層次的內(nèi)化所學知識。訓練學生能借助語境克服生詞障礙、理解大意的能力。促使學生全員參與，自主學習與小組學習相結(jié)合，根據(jù)上下文學習單詞和句型，同時提高表達能力，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。鍛煉學以致用的能力。學生在語境中體驗，理解和學習語言后完成任務(wù)運用語言，且任務(wù)設(shè)定既符合知識層次，又符合青少年學生愿意接受挑戰(zhàn)的性格特點，氣氛熱烈，效果好。3’課堂小結(jié) What did we learn today?根據(jù)板書提示，個別回答，集體回答相結(jié)合?；仡櫿n堂內(nèi)容，檢查掌握情況。1’作業(yè)布置1）通讀閱讀材料。2）小組收集荷蘭的信息，制作成PPT，下一課時隨機抽取一組進行介紹，介紹時可采用中英文結(jié)合的方式。全體學生完成個人作業(yè)1），小組合作完成作業(yè)2）。個人作業(yè)復習課堂所學知識，有挑戰(zhàn)性的小組作業(yè)進一步鍛煉學生各項能力。板書設(shè) 計Unit 2 What an amazing place! Capital CanberraAustralia Special animal panda Famous natural scenic Ayers Rock Around the world Germany beer Canada secondlargest maple Denmark fairy tale mermaid Russia largest country Red Square第三課時教學目標一、 知識目標：1. 學生能掌握以下單詞的讀音和語義：windmill。 moderate。 climate。 enchanting。 distinctive flavor。 terrific。 attractive。 cozy。 ancient.2. 學生能掌握be famous for。 be located in。 all year round。 a jug of。 be crowded with等詞組的用法。二、 能力目標：1. 學生能根據(jù)上下文猜測詞義。2. 學生能通過略讀獲取關(guān)鍵信息。3. 學生能根據(jù)教材所提供的信息利用互聯(lián)網(wǎng)和電
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