【正文】 tourist attractionSentences:It has lots of famous tourist attractions.What an amazing place!It is the world’s largest country by total area.作者簡介: 陳曉嶧，佛山市南海信息技術(shù)學(xué)校教師，扎根中職英語教學(xué)，用樂觀的人生態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度贏得了師生的好評，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，磨礪自己，在完成了華南師范大學(xué)教育碩士的學(xué)習(xí)后繼續(xù)探索。 mild。 noisy。齊聲背誦。9’自我評價1） 教師要求學(xué)生齊讀單元重點詞匯。3） 練習(xí)教師展示多個單詞，要求學(xué)生按四個音標(biāo)將單詞分類，并反復(fù)朗讀。用學(xué)生熟悉的春節(jié)習(xí)俗激活學(xué)生相關(guān)信息。2）每組進(jìn)行1分鐘的匯報，并下發(fā)英文閱讀資料。 理解兩個笑話的含義。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法，情景教學(xué)法 學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí) 教學(xué)媒體 PPT教學(xué)過程預(yù)設(shè)時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖5’導(dǎo)入1）Fun Time中文笑話2. 學(xué)生能讀懂教材的大意。板書設(shè) 計Unit 2 What an amazing place!Useful phrases:be famous for。2’課堂小結(jié) What do we need to pay attention to when we introduce a country or a city?根據(jù)板書提示，個別回答，集體回答相結(jié)合。6）總分最高小組全體成員獲積分4分的獎勵。進(jìn)一步解決單詞的學(xué)習(xí)。c. 教師將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的詞組按順序?qū)懺诤诎迳稀?） Pronouncing correctlya. 教師在屏幕上展示課文中的發(fā)音較難的3個單詞：Netherland, Amsterdam, Vincent Van Gogh.b. 最快，最準(zhǔn)全體讀出3個單詞的小組進(jìn)入第三關(guān)。2) 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。二、 能力目標(biāo)：1. 學(xué)生能根據(jù)上下文猜測詞義。 terrific。2）小組收集荷蘭的信息，制作成PPT，下一課時隨機(jī)抽取一組進(jìn)行介紹，介紹時可采用中英文結(jié)合的方式。將聽力材料引入閱讀環(huán)節(jié)中的任務(wù)，既降低了難度，又能更深層次的內(nèi)化所學(xué)知識。學(xué)生思考如何介紹。教師簡要介紹：Hans Christian Andersen3） 要點總結(jié)a. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何引人入勝地介紹一個國家。 BeerGermany。自主觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在提高語言技能的同時增強(qiáng)認(rèn)知技能。全班共同完成對話。4) 教師引導(dǎo)學(xué)生對其表演進(jìn)行評價。2） 教師給出關(guān)鍵信息，要求學(xué)生按照自己總結(jié)的句型完成對話。 fairy landb. 隨即抽取3個學(xué)生走迷宮，當(dāng)遇上地雷時，學(xué)生要求說出該詞的詞義，說出正確的讀音和拼寫。其它學(xué)生在聆聽過程進(jìn)行猜測是提取上節(jié)課所獲知識的思考過程。教學(xué)重點學(xué)生能掌握重點單詞的語音和語義，并掌握單詞和句型的用法。 symbol。板書設(shè) 計Unit 2 What an amazing place!Words PatternsTourist attraction How did you find the city?Impress noisy How about the traffic during the …?Square It must be…, right?More useful sentences:第二課時教學(xué)目標(biāo)一、 知識目標(biāo)：1. 學(xué)生能掌握以下單詞的讀音和語義：unique。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價，從而進(jìn)行自我反思。首先讓學(xué)生自由發(fā)揮運(yùn)用自己認(rèn)為最有效的方法邊聽邊記錄。自主總結(jié)，提煉句型。認(rèn)真聽錄音，回答問題。 traffic during the Venice Film Festival場景二：Beijing: the capital of China, Tian An Men Square。Afterlistening:1） 火眼金睛a. 啟發(fā)學(xué)生小組討論解決對話中的部分重點詞組和句型。 the latest Olympic Games。 attraction。盡量猜測英文名稱。5. 學(xué)生能借助網(wǎng)絡(luò)搜集學(xué)習(xí)資源。 impress。大部分同學(xué)聽，讀，寫水平已經(jīng)接近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，但口語方面則很欠缺，主要表現(xiàn)在思考、擴(kuò)展、表達(dá)的邏輯能力，交流意識和交際策略的欠缺等方面。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能正確流利地描述不同的國家和城市，還能夠用英語自如地談?wù)摬煌奈幕土?xí)俗。二、分課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：、建筑物的名稱相關(guān)的詞匯。2. 全體學(xué)生能準(zhǔn)確朗讀新單詞，個別同學(xué)通過課后努力能準(zhǔn)確朗讀新單詞。3）播放錄音，并提醒學(xué)生在聽力中把握“關(guān)鍵詞”這一策略。策略學(xué)習(xí)，提升技能。c. 教師解釋游戲規(guī)則:教師隨機(jī)抽取學(xué)號后讀出某一單詞詞義，該學(xué)號同學(xué)馬上起立讀出單詞，其同桌迅速拼出單詞。b. 播放錄音第二遍。4） 場景表演a. 教師將提供兩個場景，運(yùn)用在上一環(huán)節(jié)中提煉和總結(jié)的句型組成對話進(jìn)行表演。學(xué)生有3分鐘的時間熟悉5個單詞。學(xué)生進(jìn)行小組討論，總結(jié)對話中的重點詞組和句型的用法。在語境中幫助學(xué)生掌握單詞的發(fā)音和意義，為接下來的聽力掃除單詞障礙，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生存儲知識，同時調(diào)動已有知識并將其提取，為接下來的練習(xí)做好準(zhǔn)備。1’作業(yè)布置1） 朗讀對話。 economy。3. 學(xué)生能在總結(jié)活動④Listening and Speaking＋活動 ②Reading and Writing中的句式的基礎(chǔ)上完成活動⑤Listening and Speaking和活動③Reading and Writing中的練習(xí)。抽中小組進(jìn)行表演。這四個地雷分別是：unique。a. 下發(fā)聽力資料，聽力材料是將對話中關(guān)鍵句型中的單詞挖空，要求學(xué)生完成對話。 National Park。聽錄音，記錄下高度。游戲幫助學(xué)生在有趣而又緊張的氣氛中掌握單詞，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)并為聽力掃除障礙。 Hollywoo