高中歷史教學論文學習方法指導岳麓版(編輯修改稿)
2025-07-07 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 因就是歷史需要大量的記憶。的確如此，學好歷史的基礎就是記憶。人的智力系統(tǒng)包括觀察力、想象力、思維力、記憶力等等。其中，記憶力是基礎，思維力是核心。法國著名思想家伏爾泰曾經(jīng)說過：“人如果沒有記憶力，就無法聯(lián)想和發(fā)明創(chuàng)造?！比毡居洃泴W家高木重郎認為：“記憶力是效率的別名……是發(fā)展創(chuàng)造性的基礎?！庇洃浀臇|西越多，觀察就越敏捷，思維推理就越縝密，判斷就越準確，就越富有創(chuàng)造力。因此，發(fā)展記憶力是和發(fā)展其他智力因素相輔相成的，是發(fā)展智力的基礎和紐帶。對于歷史學科的記憶來說，有以下一些具體的方法：(1) 順序記憶法：按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。(2) 特征記憶法:對于內(nèi)容相似的知識，通過細致地觀察和全面地比較后，找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。(3) 規(guī)律記憶法：在學習過程中，尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶。(4) 隔年記憶法：將發(fā)生時間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起，加以記憶。(5) 重復記憶法：通過反復閱讀來鞏固記憶。(6) 回憶記憶法:將學過的內(nèi)容，經(jīng)常地、及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強記憶。(7) 諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、詞組、短語或杜撰的句子，使之便于記憶。(8) 形象記憶法:對于較抽象的內(nèi)容，可用圖、表等形象地描繪出來。(9) 討論記憶法:在學習過程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學討論，在討論就比較容易記住。(10)口訣記憶法:將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。(11)詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。(12)練習記憶法:一些可以通過動手來記憶的內(nèi)容可以自己親自練習、檢測、實驗，增強記憶效果。(13)聯(lián)想記憶法：利用聯(lián)想是促進記憶的有效方法之一。(14)多種感官參與記憶法：多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶的水平。 (15)信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓，然后逐漸記住每一細節(jié)，由粗到細進行記憶。(16)對比記憶法:在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進行對比，找出異同。(17)歸類記憶法:把要記憶的內(nèi)容列出提綱，分門別類整理歸納，然后進行記憶。(18)重點記憶法:記住整個內(nèi)容中的公式、定理、結論、基本概念、重要句子等重點，作為記憶的“鏈條”來聯(lián)系全部內(nèi)容。(19)理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。(20)推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關系的事物來記憶。(21)網(wǎng)絡記憶法:如能把所學的各知識點連成線，組成面，編成網(wǎng)的話，那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見了。最后, 需要提醒同學們的是:重復是記憶之母。明末清初的著名思想家、學者顧炎武。據(jù)《先正讀書訣》記載：“林亭(即顧炎武)十三經(jīng)盡皆背誦。每年用3個月
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