海北小學學校工作總結(編輯修改稿)
2025-07-07 01:26 本頁面
【文章內容簡介】 體提高，可望繼續(xù)保持較高的通過率。開展社團活動。學校組建了“棋類社團”、“藝術社團”、“德育社團”、“閱讀社團”，開辟了“勞動實踐基地”，全面提升學生的藝術素養(yǎng)。本學期，我校四名學生參加縣智力運動會棋類競賽，兩名同學獲得“優(yōu)秀棋手”的稱號。劉桉玲、于林艷等多名同學的書畫作品在學校櫥窗展出，受到家長的一致好評。開展大課間陽光體育活動。學校要求學生每天堅持鍛煉一小時，每天上午25分鐘全員跑操，下午35分鐘大課間田徑、球類活動，每生選擇一個特長項目訓練，學生體質明顯增強，精神狀態(tài)昂揚向上。我們重點抓了每天的跑步鍛煉，不滿足于規(guī)定的1000米，持之以恒，科學實施，逐步加量，一段時間后我校學生每天上下午各跑一個800米，且達到一定的速度要求，學生都能輕松完成。在六年級體能追溯測試活動中，成績突出。參加縣中小學生田徑運動會，獲得27分的好成績。5月28日，我校四年級劉蘊同學參加2016年江蘇省青少年田徑錦標賽獲得女子丙組壘球冠軍，為學校奪得有史以來的第一塊省運動會金牌。建設書香校園。以書啟智，以書立德，讓書香溢滿校園，我們倡導師生齊讀好書，建設學習型校園，充分發(fā)揮教師閱覽室的作用（每周進閱覽室讀書時間不少于1小時），引導教師多讀書、多思考，以開闊視野，充實底蘊，做書香型教師，不斷增長教學智慧，提升人生價值。充分利用圖書資源，學校列出各年級推薦閱讀書目，圖書室堅持每周借閱制度，并與班級圖書漂流有機結合起來，為學生課外拓展閱讀提供了方便，本學期生均借閱圖書18本，班級內圖書漂流人均27本次。學校充分利用社區(qū)資源，積極聯(lián)系、主動對接，開辟了社會實踐活動基地，定期組織學生前往參加勞動實踐活動，全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質，提升學生對社會的認知程度。我們緊抓“勞動教育特色”主題，針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學知識去認識社會，為學生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，在活動中學生積極參與，表現(xiàn)出較高的興趣和積極探索的求知精神，既學到了技能，又培養(yǎng)了勞動觀念。六月三日學校舉辦了一年一度的“紅領巾跳蚤市場”活動。“市場內”叫賣聲此起彼伏，熱鬧非凡。學生們紛紛擺出自己的舊物，或相互購買，或物物交換。孩子們不僅獲得了買與賣的快樂體驗，更重要的是對于溝通、算賬等基本生活能力有了親身的體會，在討價還價的過程中體會到了大人的辛苦。此次跳蚤市場活動既鍛煉了孩子們的交流能力，也增進了同學之間的感情。關愛三類兒童。學年初，學校組織人員對留守兒童、外來務工人員子女和智殘兒童進行排隊摸底，一人一表，建立檔案，同時落實關愛幫扶措施，定期檢查。林湘怡、袁月明老師對留守兒童結對幫扶，定期與其父母通電話，交流情況，多次上門走訪，對其爺爺奶奶進行家庭教育方法指導。在她們的關心下，結對幫扶的兩名兒童進步顯著，性格陽光、學習進步。5月30日下午，少先
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