物理選擇題八種解題技巧(編輯修改稿)
2025-07-07 01:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所涉及的物理量隨條件單調(diào)變化時(shí)，采用該方法較為簡(jiǎn)捷。但要注意的是，若題干所涉及的物理量不是隨條件單調(diào)變化（如先增大后減小或先減小后增大），則該方法不能隨意運(yùn)用。五、作圖分析法“圖”在物理中有著十分重要的地位，它是將抽象物理問(wèn)題直觀化、形象化的最佳工具。中學(xué)物理常用的“圖”有示意圖、過(guò)程圖、函數(shù)圖、矢量圖、電路圖和光路圖等。若題干和選項(xiàng)中已給出函數(shù)圖，需從圖像縱、橫坐標(biāo)的物理意義，圖線(xiàn)中“點(diǎn)”、“線(xiàn)”、“斜率”、“截距”和“面積”等諸多方面尋找解題的突破口。用圖像法解題不但快速、準(zhǔn)確，而且還可以避免繁雜的中間運(yùn)算過(guò)程，甚至可以解決用計(jì)算分析法無(wú)法解決的問(wèn)題。 例6 一物體在A、B兩點(diǎn)的正中間由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不超過(guò)A、B兩點(diǎn)），其加速度隨時(shí)間的變化如圖3所示。設(shè)向A的加速度方向?yàn)檎较?。若從出發(fā)開(kāi)始計(jì)時(shí)，則物體的運(yùn)動(dòng)情況是：A. 先向A，后向B，再向A，又向B，4s末靜止在原處； B. 先向A，后向B，再向A，又向B，4s末靜止在偏向A的某點(diǎn)； C. 先向A，后向B，再向A，又向B，4s末靜止在偏向B的某點(diǎn)；D. 一直向A運(yùn)動(dòng)，4s末靜止在偏向A的某點(diǎn)。 解析 本題可根據(jù) at 圖像做出其vt圖像，如圖4所示。由該圖像可以看出：物體的速度時(shí)大時(shí)小，但方向始終不變，一直向 A 運(yùn)動(dòng)，圖像與軸所圍的“面積”在數(shù)值上等于物體在時(shí)間t內(nèi)位移的大小。參考答案 D 六、整體分析法當(dāng)題干所涉及到的物體有多個(gè)時(shí)，把多個(gè)物體所構(gòu)成的系統(tǒng)作為一個(gè)整體進(jìn)行研究是一種常規(guī)的解題思路，特別是當(dāng)題干所要分析和求解的物理量不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體間的相互作用時(shí)。例7 如圖5所示，靜止在水平面上的等腰三角架的質(zhì)量為，它的中間用兩根質(zhì)量不計(jì)的輕彈簧連著一個(gè)質(zhì)量為的小球。在小球上下振動(dòng)的過(guò)程中，當(dāng)三角架對(duì)水平面的壓力為零時(shí)，小球加速度的方向與大小分別是： A. 向上， B. 向上， C. 向下， D. 向下，解析 本題若對(duì)整體運(yùn)用牛頓第二定律求解，其思路就簡(jiǎn)單多了。由題意知該系統(tǒng)只受外力的作用，而三角架的加速度為零，設(shè)小球的加速度大小為，則，即，其方向應(yīng)與合外力的方向相同。 參考答案 D例8 如圖6所示，對(duì)斜面上的物塊施以一個(gè)沿斜面向上的拉力 F 時(shí)，物體恰能沿斜面勻速下滑，在此過(guò)程中斜面相對(duì)水平地面靜止不動(dòng)，則水平地面對(duì)斜面：A. 無(wú)摩擦力 B. 有摩擦力，方向水平向右 C. 摩擦力，方向水平向左D. 有摩擦力，但方向不能確定解析 斜面靜止而物體又勻速，故斜面和物塊組成的系統(tǒng)所受的合外力必然為零，以該系統(tǒng)為研究對(duì)象，可知地面對(duì)斜面的摩擦力大小方向水平向左。參考答案 C小結(jié) 在很多情況下，整體法與隔離法是相互依存、相互補(bǔ)充的，這兩種方法配合起來(lái)使用，常能更有效地解決問(wèn)題。 七、轉(zhuǎn)換思維法有些問(wèn)題用常規(guī)的思維方法求解很繁瑣，而且容易陷入困境。如果我們能靈活地轉(zhuǎn)換一下研究對(duì)象，或者利用逆向思維，或者采用等效變換等思維方法，則往往可以“絕處逢生”。例9 一金屬球原來(lái)不帶電，沿球的一條直徑的延長(zhǎng)線(xiàn)上放置一根均勻帶電的細(xì)桿，如圖7所示，金屬球上的感應(yīng)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)在球內(nèi)直徑上a、b、c三點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)分別為、則： A. 最大 B. 最大C. 最大 D. == 解析 由于感應(yīng)電荷分布狀態(tài)不清楚，在a、b、c三點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)無(wú)法比較，如果我們轉(zhuǎn)換一下思維角度，根據(jù)“金屬球達(dá)到靜電平衡時(shí)內(nèi)部的合場(chǎng)強(qiáng)為零”這一特征，那么比較感應(yīng)電荷在球內(nèi)直徑上三點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的大小可轉(zhuǎn)換為比較帶電細(xì)桿產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)在三點(diǎn)處的大小。由于細(xì)桿可等效為位于棒中心的點(diǎn)電荷模型，由可知應(yīng)選C。參考答案 C 八、模型思維法例10 為了利用海洋資源，海洋工作者有時(shí)根據(jù)水流切割地磁場(chǎng)所產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)來(lái)測(cè)量海水的流速。假設(shè)海洋某處地磁場(chǎng)的豎直分量為B=T，水流方向?yàn)槟媳绷飨颉Ｈ鐖D8所示，將兩個(gè)電極豎直插入此處海水中，且保持兩電極的連線(xiàn)垂直:水流方向。若兩極相距L=l0m，與兩電極相連的靈敏電壓表的讀數(shù)U=2mV，則海水的流速大小為： A. 40 B. 4C. D. 4 解析 “水流切割地磁場(chǎng)”可類(lèi)比于我們所熟悉的“單根直導(dǎo)線(xiàn)切割磁感線(xiàn)”的物理模型，由得。參考答案 B當(dāng)然，由于篇幅有限，并不能將選擇題的精華說(shuō)到位，但基本思想是希望大家能夠用不一樣的角度去做選擇題，減少計(jì)算量和提高準(zhǔn)確率。對(duì)待選擇題問(wèn)題上，沒(méi)有十分固定的原則，但是確有其基本的思想，就是選擇題必須當(dāng)作選擇題來(lái)做，而不是當(dāng)作大題來(lái)解決。選擇題在國(guó)外是單獨(dú)作為一門(mén)學(xué)科來(lái)研究的，即“標(biāo)準(zhǔn)化試題”，它體現(xiàn)了命題的靈活多變，答題時(shí)的天馬行空，其解答過(guò)程是整個(gè)考試體系中最不講究規(guī)矩的命題類(lèi)型。從高考沖刺角度上看，是短期內(nèi)大幅提高分?jǐn)?shù)的利器。因?yàn)榈谝贿x擇題并不難，第二，選擇題分值比例看似微小，其實(shí)十分可觀，當(dāng)你每科都多做對(duì)1～2題，那么總體分?jǐn)?shù)也許就提高四、五十多分。喚起迅捷激情 震撼學(xué)子心靈2012高考英語(yǔ)完形圣經(jīng)秘訣教案透過(guò)已知信息 推斷未知信息不易策略，掃描選項(xiàng)，在萬(wàn)變中找到不變的規(guī)律！ 簡(jiǎn)易策略，瞻前顧后，化繁為簡(jiǎn)，化難為易！變易策略，左顧右盼，以變制變，熟能生巧！首尾段首尾句,邊做邊看選項(xiàng)中與中心同現(xiàn)詞或復(fù)現(xiàn)詞!掃描選項(xiàng) 同義詞 / 同類(lèi)詞排除 高頻答案詞 相反項(xiàng)有解 同現(xiàn)思路 瞻前顧后 復(fù)現(xiàn) 邏輯結(jié)構(gòu) 左顧右盼 P原則 關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)技巧歸納: 感情色彩 時(shí)態(tài)暗示法 動(dòng)詞綜合法(主語(yǔ)/賓語(yǔ)是人是物? 及不及物?過(guò)程還是結(jié)果?......), ...... (略) 共20多項(xiàng)法則,交叉都指向同一個(gè)答案才最準(zhǔn)確!滿(mǎn)分策略: 五四運(yùn)動(dòng)法 串線(xiàn)交叉法 主線(xiàn)貫穿法, ......(略) 節(jié)選教案試看!瞻前顧后 同現(xiàn) 復(fù)現(xiàn) 邏輯結(jié)構(gòu)同現(xiàn)中心同現(xiàn)是指段落的首段的中心詞或段落中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或名詞詞組,在被選空格內(nèi)的句子中也重復(fù)出現(xiàn)或與其意思傾斜向。詞匯同現(xiàn)是指屬于同一詞匯搭配范疇或者某一領(lǐng)域的詞匯在文章中共同出現(xiàn)，達(dá)到語(yǔ)義銜接
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