【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (5)思維量信息量延伸量大－－欲望(6)提供學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)體驗(yàn)成功－滿足(7)多種媒體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景問題情境－直觀(8)提供當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂反饋－－輕松(9)能解決學(xué)生個(gè)性化問題－－自信(10)能響起笑聲掌聲歡呼聲－－快樂一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)：(1)參與度：學(xué)生能做到全員參與、全程參與、有效參與；(2)親合度：師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流；(3)自由度：課堂充滿著自由輕松的氛圍；(4)整合度：具有整合知識(shí)的智慧；(5)練習(xí)度：學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，在模仿、體驗(yàn)、活動(dòng)中學(xué)習(xí)；(6)延展度：向廣度和深度延展，給學(xué)生留下進(jìn)一步探究的空間。41. 教師要把握好教學(xué)過程的基本階段：一是巧妙激發(fā)學(xué)生的求知欲，二是引導(dǎo)學(xué)生感知教學(xué)內(nèi)容，三是促使學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，四是幫助學(xué)生鞏固教學(xué)內(nèi)容，五是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容。42. 評(píng)課要掌握方法：通常從教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法、教學(xué)效果以及教學(xué)基本功等六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)析。43. 在課堂教學(xué)中教師應(yīng)注意事項(xiàng)主要有：目視全體學(xué)生不留視線死角，不長(zhǎng)時(shí)間死盯某個(gè)學(xué)生或某個(gè)小組。教師提問，要先提問題，后提名。讓全班學(xué)生都做好答題準(zhǔn)備。提問要根據(jù)問題的難易，有針對(duì)性的提名。不能借提問，實(shí)行懲罰，給學(xué)生難堪。盡量擴(kuò)大回答問題的覆蓋面。給多數(shù)學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)。有節(jié)制地組織齊答齊讀，一般不用“是”、“不是”、“好”、“不好”的簡(jiǎn)單問答。正確對(duì)待學(xué)生搶答。對(duì)學(xué)生回答問題給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難、發(fā)表不同見解。.嚴(yán)格課堂紀(jì)律，隨時(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，把學(xué)生的注意力全部集中到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。防止教師不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生放任自流。.課上不處理個(gè)別問題。.教師授課不死盯課本、教案和參考書，做到脫本授課。.尊重學(xué)生說話講文明禮貌。.學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師要注意學(xué)生的反映，從反饋信息中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。.善始善終，開始有目標(biāo)，最后有總結(jié)。.板書與教學(xué)活動(dòng)相吻合，速度要適當(dāng)，內(nèi)容要提綱挈領(lǐng)。.教態(tài)嚴(yán)肅、和藹有度。既不過于嚴(yán)肅，讓學(xué)生望而生畏，又不隨隨便便、嘻皮笑臉，有失教師尊嚴(yán)。課堂氣氛保持和諧有序。.組織課堂教學(xué)活動(dòng)，如討論、實(shí)驗(yàn)操作，要事先說明要求、步驟和注意事項(xiàng)，使教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。.教師走動(dòng)有度。既不能死站講臺(tái)，也不能無目的地各處亂走。.嚴(yán)格要求學(xué)生按教師的指令進(jìn)行活動(dòng)，如聽講、看書、寫字、做題、計(jì)論、操作等；避免學(xué)生我行我素，影響教學(xué)效果。44. 教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。 ——徐匡迪45. 批改作業(yè)要求：①作業(yè)的批改要講科學(xué)重實(shí)效。原則上要求全批全改，也可根據(jù)實(shí)際采用輪流批改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、學(xué)生互改、師生同批、訂正自改等方式，不管使用哪種形式，都應(yīng)講科學(xué)重實(shí)效。②作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，對(duì)批改的作業(yè)應(yīng)做出評(píng)價(jià)，或評(píng)定等級(jí)，必要時(shí)可加批語。批改后要認(rèn)真講評(píng)，督促學(xué)生改錯(cuò)，并要復(fù)批。③教師應(yīng)建立“批改作業(yè)記錄”，記錄學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的內(nèi)容、各種作業(yè)答對(duì)的比例等，以便積累資料，為作業(yè)講評(píng)及今后的備課、復(fù)習(xí)、編制試題、研究學(xué)生、總結(jié)工作提供素材。還可指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯(cuò)本 ，及時(shí)糾錯(cuò)，對(duì)每次作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都要及時(shí)進(jìn)行分析，剖析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，以便有針對(duì)性地加以補(bǔ)救。糾錯(cuò)本作為期末復(fù)習(xí)的重要資料。46. 考試的質(zhì)量分析內(nèi)容應(yīng)包括：（包括結(jié)構(gòu)是否合理，梯度是否明顯，難易是否適中，試卷是否超標(biāo)，賦分是否合理，題型是否多樣等）；（包括數(shù)據(jù)分析和實(shí)例分析。數(shù)據(jù)分析中，應(yīng)包括各題的得分情況，得分比例；實(shí)例分析中，應(yīng)包括每一試題答題的具體實(shí)例）；（通過分析得失原因，以總結(jié)教與學(xué)兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，并找出存在的問題及剖析產(chǎn)生這些問題的原因）；（根據(jù)分析，提出改進(jìn)教學(xué)工作的建議和解決存在問題的措施）等方面。分析報(bào)告的重點(diǎn)應(yīng)是存在問題及原因分析和應(yīng)對(duì)策略。 47. 學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙有焦慮心理、恐懼心理、對(duì)學(xué)習(xí)冷漠、絕望心理、懷疑心理、依賴心理、任性固執(zhí)心理等。解決方法是創(chuàng)造教育學(xué)的最佳情緒和環(huán)境，對(duì)學(xué)生以心換心、做知心朋友，提高成績(jī)“一步法”，不好高騖遠(yuǎn)、幫助家長(zhǎng)改進(jìn)教育方法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不斷加溫，是冷漠變熱情、通過意志強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和毅力。48. 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任是聯(lián)系學(xué)校、社會(huì)和家庭的紐帶和橋梁。49. 班主任在書寫學(xué)生操行評(píng)語的工作方法包括的原則有：超前性原則、創(chuàng)造性原則、個(gè)性化原則、鼓勵(lì)性原則。、方向性原則目的性原則時(shí)代性原則針對(duì)性原則趣味性原則主動(dòng)性原則中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。 、建立學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流制度和建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度等方面入手：高度的熱情、高尚的品德、高深的學(xué)問、高明的教法：以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；以思維訓(xùn)練為核心；以提示規(guī)律為重點(diǎn)；以精講精練為策略；以學(xué)生參與為途徑；以整體教學(xué)為目標(biāo)。57. 中小學(xué)教育科研常采用的方法有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、個(gè)案研究法和行動(dòng)研究法等。58. 校本教研是新課程背景下產(chǎn)生的一種嶄新的教育科研方法。校本研究的過程主要：一是發(fā)現(xiàn)與提出問題，二是確定研究問題或研究課題，三是研究方案設(shè)計(jì)，四是收集資料，五是分析資料，六是撰寫研究報(bào)告、論文或體會(huì)，七是研究結(jié)果的應(yīng)用。59. 《教師法》于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過，從1994年1月1日起施行。60. 教育部、公安部、司法部、建設(shè)部、交通部、文化部、衛(wèi)生部、工商總局