新教師崗前培訓(xùn)體會大全(編輯修改稿)
2024-10-25 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 升。而這次培訓(xùn)，恰恰如一股春泉，及時地滋潤著我們“干涸”地心田。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多。下面，就這些天以來的培訓(xùn)簡單的談一下心得：一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識在培訓(xùn)中，老師們談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會，琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道，授業(yè)，解惑也’’，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。在我國以人為本，科教興國的方針政策下，高校教師在國家發(fā)展和社會生活中起到了越來越重要的作用。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點作者簡介：孫珊珊，1983年5月，女，吉林省梨樹縣，助教，碩士研究生，從事數(shù)理統(tǒng)計方向的研究和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。二、培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗和方法在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)優(yōu)秀教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)，終身學(xué)習(xí)的做法，教育，要保持精神的豐盈；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教學(xué)校數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)課，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師還給我們進行了模擬教學(xué)，他們深入淺出，充分調(diào)動學(xué)生積極性的授課方法也使給我收益良多。通過教學(xué)，我更加認識到教師應(yīng)該在選材，備課，講解，結(jié)構(gòu)，板書等各個方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)手法，貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論和實踐上能掌握更多的知識。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航’’的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師都必須好好地吸收和采納。三、培訓(xùn)加深我對師德的認識教師是“人類靈魂的工程師’’，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道，授業(yè)，解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求，而我身為一名大學(xué)教師，在師德方面必須對自己提出更高的要求。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，他們需要老師的關(guān)心和愛護。通過這次師德教育的學(xué)習(xí)，讓我對師德有了更深的的認識：師愛最為公眾期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。德國教育家第斯多惠說過，“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵，喚醒，鼓舞”。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教，率先垂范，嚴(yán)于律己，無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為，氣質(zhì)，素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重，信任，寬容，友愛的新型的師生關(guān)系。四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力對于剛剛踏入學(xué)校的我們，對新的
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