【文章內(nèi)容簡介】 魯迅筆下的（ ），同為受科舉制度毒害的讀書人形象。2珍惜時(shí)間，才能有所作為。請(qǐng)以“時(shí)間”為開頭，仿照例句在下面再寫一個(gè)句子。例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。2請(qǐng)用一句話概括《儒林外史》或《駱駝祥子》這兩部名著中最令你感動(dòng)的一個(gè)情節(jié)，并簡要說出感動(dòng)的原因。情節(jié)：感動(dòng)的原因：二十 香菱學(xué)詩【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、理清全文思路，把握文章主旨。２、賞析精彩的描寫語段，把握人物性格特點(diǎn)。３、學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情操?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】賞析精彩的描寫語段，把握人物性格特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情操。 【知識(shí)鏈接】 《香菱學(xué)詩》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回。香菱是個(gè)苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院。平日她伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的改變激發(fā)了香菱寫詩的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找林黛玉。選文便從這里開始。 曹雪芹（1715—1763），名霑，字夢(mèng)阮，又字芹圃，雪芹是他的號(hào)，屬滿洲正白旗。曹家從清代初年起到曹雪芹這一代止，是一個(gè)“百年望族”。康熙二年（1663）清王朝設(shè)江寧織造，這是一個(gè)財(cái)富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。后來曹家勢(shì)敗家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住著破房子。他善畫，只能靠賣畫來維持終年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之間，曹雪芹唯一的兒子病死，他因傷感太甚，于這年除夕病逝。《紅樓夢(mèng)》就是這期間寫的——他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫的。 （1）關(guān)于《紅樓夢(mèng)》《紅樓夢(mèng)》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過程。書中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活、政治禮教、經(jīng)濟(jì)制度及文化發(fā)展，可以說是一部包羅萬象的“百科全書”。（2）金陵十二釵林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿【自主學(xué)習(xí)】給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。摩詰（ ） 應(yīng)玚（ ） 墟（ ）里 胡謅（ ） 曖曖（　　?。　★A（　　　?。﹥骸　? 摳（　　　　）土　　　輞（　　　?。┐ǜ鶕?jù)課文內(nèi)容填空。香菱聽了，（ ）的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上（ ），或蹲在地下?lián)竿粒瑏硗娜硕迹? ）。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。辨析加點(diǎn)詞語在句中的含義。（１）、若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做“不以詞害意”。（２）、會(huì)心處不在多，聽你說了這兩句，可知“三昧”你已得了。（３）、你真真胡鬧！且別說那不成詩，便是成詩，我們的筆墨也不該傳到外頭去。（４）、這正是“地靈人杰”，老天生人再不虛賦情性的。文學(xué)常識(shí)填空：本文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回?！都t樓夢(mèng)》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的（ ）為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者（ ），名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，清代（ ）。【合作探究】５、試用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。６、本文運(yùn)用細(xì)膩準(zhǔn)確的語言、動(dòng)作描寫塑造人物，試結(jié)合具體語句加以分析。７、本文描寫了黛玉的教詩和香菱的學(xué)詩，請(qǐng)分析黛玉和香菱的性格特征。 ８、林黛玉的教學(xué)方式有什么特點(diǎn)。９、香菱學(xué)詩取得成功的原因是什么？對(duì)我們有什么啟示?！揪x精練】閱讀下面文段，回答文后問題。各自散后，香菱滿心中還是想詩。至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會(huì)子乏了，且別叫他。”正想著，只聽香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問他：“得了什么？你這誠心都通了仙了。學(xué)不成詩，還弄出病來呢。”一面說，一面梳洗了，會(huì)同姊妹往賈母處來。原來香菱苦志學(xué)詩，精血誠聚，日間做不出，忽于夢(mèng)中得了八句。梳洗已畢，便忙錄出來，自己并不知好歹，便拿來又找黛玉。剛到沁芳亭，只見李紈與眾姊妹方從王夫人處回來，寶釵正告訴他們說他夢(mèng)中作詩說夢(mèng)話。眾人正笑，抬頭見他來了，便都爭著要詩看?！爸宦犗懔鈴膲?mèng)中笑道：‘可是有了，難道這一首還不好？’”這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了香菱的什么性格特點(diǎn)？1“寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑”，“可嘆”“可笑”的內(nèi)容分別指什么？1寶釵用“呆”“瘋”“魔”來形容香菱的什么精神？（可用文中詞語回答）1香菱學(xué)詩的過程，可用王國維《人間詞話》中的古今成大事者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括，試寫出這三種境界。【主題閱讀】閱讀下列語段，回答文后問題。只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)?，一個(gè)丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。甲 撐不住，一口飯都噴了出來，乙 笑岔了氣，伏著桌子噯喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，丙 手里的飯碗都合在迎春身上，丁 離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的?！北娙朔阶×诵?，聽見這話又笑起來。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了?！蹦莿⒗牙颜潆u蛋小巧，要吃一個(gè)。鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個(gè)呢，你快嘗嘗罷，那冷了就不好吃了?！眲⒗牙驯闵祗缱右獖A，那里夾的起來，滿碗里鬧了一陣好的，好容易撮起一個(gè)來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿了出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了?！北娙艘褯]心吃飯，都看著他笑。賈母又說：“這會(huì)子又把那個(gè)筷子拿了出來，又不請(qǐng)客擺大筵席。都是鳳丫頭支使的，還不換了呢。”地下的人原不曾預(yù)備這牙箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來的，聽如此說，忙收了過去，也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手?！兵P姐兒道：“菜里若有毒，這銀子下去了就試的出來。”劉姥姥道：“這個(gè)菜里若有毒，俺們那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃盡了?！辟Z母見他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端過來與他吃。又命一個(gè)老嬤嬤來，將各樣的菜給板兒夾在碗上。1從下面人物中選擇恰當(dāng)?shù)娜诉x，填在甲、乙、丙、丁四處。 探春 黛玉 惜春 湘云1“上上下下都哈哈的大笑起來”，為什么“獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥”？1上文刻畫人物方面主要采用了哪些方法？聽到同樣的一句話，為什么甲、乙兩人的笑態(tài)不同？1上面的文字給人們展示出一幅怎樣的生活場(chǎng)景？用自己的話表述出來。1你讀過《紅樓夢(mèng)》原著嗎？王熙鳳后來托付劉姥姥照顧自己的女兒巧姐兒，她做到了嗎？請(qǐng)簡要敘述?！就卣固嵘?按照提示寫古詩詞。有關(guān)秋花的：有關(guān)秋雨的：有關(guān)秋風(fēng)的：請(qǐng)參照示例，以“燈泡”“短尺”為對(duì)象，各寫一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價(jià)值。燈泡：短尺：2《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游“太虛幻境”，翻看副冊(cè)時(shí)，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的是誰嗎？2請(qǐng)你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學(xué)，并根據(jù)提示結(jié)合作品內(nèi)容寫出推薦理由。名著：這本書在語文學(xué)習(xí)上給我最大的幫助：第五單元過關(guān)檢測(cè)試題（90分鐘 100分）第一部分 積累與運(yùn)用１、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（7分）嗔（ ）怒 聒（　　 ）噪　　 面面廝覷（ ） 譖（ ）害 麾（ ）軍 腆（ ）著肚子 　　啐（ ） 在臉上 避 hu236。（ ） 　　 綰（ ）著頭發(fā) 　　 星xi249。（ ）　　攥（　　?。┚o　 帶挈（　　　?。　∩ǐ（　　?。? 胡謅（ ）２、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）(1)、楊志拿著藤條，劈頭劈腦打去。打得這個(gè)起來，那個(gè)睡倒。楊志（ ）。只見兩個(gè)虞侯和老都管（ ），也巴到岡子上松樹下坐了喘氣。（2）、屠戶把銀子（ ）在手里緊緊的，把拳頭（ ）過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往懷里（ ）——３、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（　 ）。（2分）A、我們要變本加厲地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力取得優(yōu)異成績。B、社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象日益嚴(yán)重，人民群眾對(duì)此深惡痛絕。C、為了一道數(shù)學(xué)題，我花了整整半天時(shí)間，真是碌碌無為。D、他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長。４、對(duì)課文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　 ）。（2分）A、《智取生辰綱》通過描寫楊志與老都管、虞侯、眾軍士的矛盾及與晁蓋等人斗智斗勇，最終丟、取生辰綱的經(jīng)過，表現(xiàn)了楊志既精明能干，又粗魯蠻橫的性格特征，也表現(xiàn)了晁蓋等七人的足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變。B、《楊修之死》記敘了楊修被曹操殺害的經(jīng)過和緣由，生動(dòng)的表現(xiàn)了楊修的聰明才智和他恃才放曠的思想性格，揭露了曹操為人的偽善奸詐，也表現(xiàn)了他的深謀遠(yuǎn)慮。文中對(duì)曹操的描寫符合歷史事實(shí)。C、《范進(jìn)中舉》運(yùn)用諷刺與夸張的手法，刻畫范進(jìn)中舉后癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴臉，有力的抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，辛辣的諷刺了封建社會(huì)人與人之間的關(guān)系。D、《香菱學(xué)詩》通過香菱苦志學(xué)詩，終獲成功的典型事件，不僅表現(xiàn)了香菱的