學(xué)習(xí)語言文字運用主題講座(編輯修改稿)
2025-07-07 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在圖文之間，相互轉(zhuǎn)換。讀文能想象畫面，讀畫能構(gòu)建文字。4．誦讀詩歌，展開想象。5．讀后能提出自己的問題?？傊?，培養(yǎng)孩子的理解能力，初步感知。不宜用課文分析的方法來教。第四，培養(yǎng)閱讀樂趣，學(xué)習(xí)讀圖讀書。西方的兒童69個月開始閱讀，4歲以后，進入獨立大量閱讀階段。其中重要的是讀圖。閱讀要從讀圖開始。1．讀課本里、實物中、生活中的圖畫。讀出圖意，感受情趣，并變成語言和文字。2．讀課文，感受閱讀的樂趣。這比理解課文重要的多。3．讀好教科書，指導(dǎo)學(xué)生讀繪本，講繪本。學(xué)會將圖畫和文字結(jié)合，表情達意。實現(xiàn)兒童課程的閱讀化，常態(tài)化。第五，培養(yǎng)學(xué)生喜歡表達，樂于交流。教學(xué)生傾聽別人的說話，知道別人講的是什么。有問題敢問，有疑問敢說，有表達的欲望。能復(fù)述故事，能講述見聞，在交談和討論中樂于發(fā)表自己的意見。我們要積極創(chuàng)造溝通表達的條件，建議：1．采取多種形式，鍛煉學(xué)生的陳述和應(yīng)對的本領(lǐng)。2．重視培養(yǎng)學(xué)生聆聽的能力，這完全可以和寫結(jié)合起來。3．聽寫，可以是幾個詞幾個詞，一個句一個句的聽寫。4．要求學(xué)生把每個句子聽完三遍才寫。聽內(nèi)容，先講什么再講什么，第三遍時注意標點。這對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力很重要。有些小孩不會聽課，聽的過程中又抓不住要點，記又記不牢，所以出現(xiàn)了差距。第六，培養(yǎng)學(xué)生寫句子寫話，寫感受，寫想象中的事物?？梢越o孩子準備筆記本，讓他們每天寫一句話，或是畫一幅圖再配上一句話。也可采取日記漂流的形式，培養(yǎng)學(xué)生寫簡單的日記，一周輪上一回。第七，落實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們要重視培養(yǎng)孩子注意傾聽的習(xí)慣，講普通話的習(xí)慣，讀書的習(xí)慣，正確的寫字姿勢等一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要從一點一滴嚴格訓(xùn)練，扎實培養(yǎng)。以上是結(jié)合低年級的教學(xué)存在的問題而提出來的幾點建議，涵蓋了低年級拼音、識字、寫字、朗讀、閱讀、表達、寫話、以及習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級的老師怎樣教，教到哪一步，大家應(yīng)該已經(jīng)很清楚了。相信通過兩年的時間的努力，你的學(xué)生能夠成為一棵“壯苗”， “若干年后，學(xué)生成才成功的時候，首先要感謝的應(yīng)該是小學(xué)語文教師，尤其是低年級的語文教師”。二、下面我要說一下中年級閱讀教學(xué)存在的主要問題以及在閱讀教學(xué)上如何加強語言文字的運用？中年級閱讀教學(xué)存在的主要問題是和高年級閱讀目標雷同，抓篇章的理解，分析整篇課文的內(nèi)容。其實我們中年級應(yīng)該在學(xué)習(xí)段的基礎(chǔ)上，注重理解詞句，體會關(guān)鍵詞句表情達意的作用；初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。應(yīng)該著重培養(yǎng)對文本作出解釋的能力，中年級應(yīng)該加強段的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生歸納段意，揣摩寫一段話的能力。這樣才能很順利地過渡到高年級的學(xué)習(xí)。中年級的識字寫字要從扶到放的過程發(fā)展，中年級要加強詞語教學(xué)，重視詞語的理解、辨析和積累運用。還要鼓勵孩子們在課外閱讀中盡可能多的靈活運用口頭、書面語言。中年級主要是體會詞句的表達效果，表達的時候要學(xué)習(xí)運用。在準確表達的基礎(chǔ)上力求做到鮮明生動。在了解段意、寫法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫上一兩段話。培養(yǎng)學(xué)生思維能力和口頭表達的能力。通過培養(yǎng)這幾種能力也就是培養(yǎng)了學(xué)生運用語言文字的能力。我覺得今天趙志蓮老師的這一課有以下幾個特
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