【文章內(nèi)容簡介】 上表現(xiàn)積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍；課下閱讀一般在 中午、家里和假期。統(tǒng)一建立 “ 古詩詞 ”“ 好詞好句好段 ”“ 生活感言 ” 積累本， 學校每年要舉行 “ 學生學習筆記展 ” 評比出 “ 優(yōu)秀小讀者 ” 。 古藺鎮(zhèn)楊柳小學 2020 年 9 月 篇四：小學讀書活動實施方案小學讀書活動實施方案 閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，積極構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，全面提高我校教育教學質(zhì)量，本學期將開 展系列的讀書活動。 一、指導思想 深入學習實踐科學發(fā)展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量，提供不竭的內(nèi)在動力。 二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。（口號可以改） 三、基本原則 1．堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高 為出發(fā)點和落腳點，按照 “ 全員參與、以校為本、師生共讀、輻射 家長 ” 的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質(zhì)量。 2．堅持 “ 三貼近 ” 原則。我校要針對本校實際，根據(jù)貼近師生、貼近實際、 貼近生活的“ 三貼近 ” 要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。 3．堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律， 指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。 4．堅持分層推進原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師閱讀與學生自主閱讀相結(jié)合，單一化的 閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級環(huán)境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放性模式。 四、讀書活動工作領導小組 組長：趙建華 副組長：李明義 鄒敏務 望玉蓮 組員： 各年級負責人、班主任及全體語文教師 五、活動時間 2020 年 9 月 2020 年 6 月 六、活動實施過程 1．活動發(fā)起階段（ 2020 年 9 月） 三月中下旬，在我校召開 “ 書香溢校園、知識伴我行 ” 啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級讀 書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一塊 “ 讀書交流園地 ” 。 2．積極開展讀書活動階段（ 2020 年 11 月 — 2020 年 12 月）： （ 1） 10 月起 — 11 月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間，每名學生建立 “ 采擷集 ” ，收集積累好詞好句。 （ 2） “ 書香班級 ” 要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的 整理、撰寫讀書筆記。 （ 3） “ 書香家庭 ” 要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。 （ 4） “ 讀書之星 ” 要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。 （ 5）教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每學期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學校網(wǎng)頁上。新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上。 （ 6）建 立學生 “ 讀書記分卡 ” 制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。 3．總結(jié)表彰階段（ 2020 年 5 月） 七、活動要求 1．讀書陣地建設 學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率；開放閱覽室；每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好 “ 捐一本好書 ” 、 “ 讀一本好書 ” 活動；家庭建設家庭小書房，培養(yǎng)良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。 2．開展《古詩詞》誦讀活動 一二年級：熟讀背誦詩詞 15— 30 首，書目以短小的兒童詩、注音童話等圖 文并茂的書籍為主。 三四年級：熟讀背誦詩詞 40— 60 首，書目以節(jié)奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。 五六年級：熟讀背誦詩詞70— 80 首，書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當代經(jīng)典文學作品，努力給學生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。 3．具體活動 開展 “ 每天一詩 ” 誦讀活動或 “ 每周一得 ” 讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會 ,在班 級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最少向《新竹報》投稿一篇（要求電子稿件），稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。 4．課程建設 各班制定學期班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，布置導讀提綱，精心指導閱讀，適當安排師生共讀；根據(jù)學生興趣，每學期 6 本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置 “ 閱讀 ” 課，每天午間及每周一節(jié)閱讀課進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞。 5．考試評價 我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級 “ 書香班級 ” 、 “ 書香家庭 ” 、 “ 讀書之星 ” 等，以更 好地激發(fā)學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。 6．長效管理 將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的 6 月、 10 月份作為學校讀書節(jié)的活動月，公布重點書目，表彰一批 “ 書香家庭 ” 、“ 書香班級 ” 、 “ 讀書之星 ” ，并對下一階段工作提出要求。 八、活動安排 九月份： 1．班級讀書文化布置 2．召開閱讀活動推進會并下發(fā)我校閱讀活動告家長書 3．四 ~六年級學生讀書手抄報比賽 十月份： 1．建立班級圖書角 2．開展學生課外閱讀課（定人、定時間、定地點） 3．選舉班級 “ 讀書聯(lián)絡員 ” 4 ． 一 ~三年級講 故事比賽 十一月份： 1．開展學生課外閱讀課（定人、定時間、定地點） 2．班級讀書筆記集評比 3．四 ~六年級學生讀書征文比賽（讀后感、讀書故事等） 4．評比、上報班級月 “ 讀書之星 ” 十二月份： 1．開展“ 經(jīng)典浸潤人生 ” 師生誦讀比賽 2．青年教師演講賽及舉辦以班級為單位的中年級古詩文誦讀 3．班級讀書筆記整理、匯編 4．評比、上報班級月 “ 讀書之星 ” 5 ． “ 元旦 ” 邀請家長參加我們的 “ 經(jīng)典誦讀 ”匯演。 七、二月份： 1．統(tǒng)一布置一定篇目學生寒假假的課外閱讀作業(yè) 2．開展師生讀書心得評比 3． “ 讀書之星 ” 、 “ 書香班 級 ” 、“ 優(yōu)秀指導教師 ” 評比，參加全國新教師實驗 “ 十佳教室 ” 、 “ 十佳教師 ” 、 “ 書香少年 ” 評選活動。 篇五：小學生讀書活動實施方案小學生讀書活動實施方案 一、活動背景 教育部專家擬定的《語文課程標準》，對九年義務教育階段學生課外閱讀總量做了明確要求，小學生不少于 145 萬字，初中生不少于 260 萬字。如此浩瀚的閱讀量，單靠幾本教科書是遠遠不夠的，孩子們必須有更廣闊的閱讀空間，才能達到課標規(guī)定的閱讀要求，才能真正完成義務教育階段的知識閱讀。 因此， xxx 小學提出工作思路：在四年級組開展讀書活動試點。 二、活動目標 1．積極倡導 “ 我與好書同行 ” 的思想，努力踐行 “ 我讀書，我快樂，我成長 ” 的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，夯實文化底蘊。 2．通過開展讀書活動，引導家長、學生共同參與讀書活動，推進閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。 三、活動口號： 快樂閱讀 伴我成長 四、活動計劃： （一）制定計劃，宣傳發(fā)動。 1．請自愿參加活動的學生制定個人的讀書計劃，合理利用課余時間來讀書。每天讀書不得少于半小時。讀書計劃列成表格，制作成精美的卡片，拍照上傳至班級博客 “ 讀書計劃 ” 欄目。 2．提倡在家庭中開展親子閱讀活動，家長引導孩子按本身的興 趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。 （二）實施行動，養(yǎng)成習慣。 1．建班級博客，定期進行 “ 好書 ” ，渲染班級讀書氛圍。 6 月書目：《尼爾斯騎鵝旅行記》《王子與貧民》《小飛俠》《親愛的漢修先生》《金銀島》。（根據(jù)情況選擇 12 本閱讀。）以后的書目直接在博客上公布。歡迎家長與學生好書。 2．寫讀書心得。學生心得與習作請上傳至班級博客，打字、上傳等可由家長與學生合作完成。班主任將直接在線審核、修改。 3．編《閱讀活動簡報》。每月?lián)駜?yōu)挑選學生讀書心得編入簡報，另擇優(yōu)至雜志編輯部刊發(fā)。（文章下附老師對該篇心得的 評價。） 4．開展 “ 路隊誦讀活動 ” 。利用學生集中路隊的時間，由老師組織學生站好路隊的同時，背誦優(yōu)秀古詩文，或由誦讀水平比較高的學生帶領學生背誦等。 （三）總結(jié)提升，品味成果。 1．我是小小播報員 每月一評，由學生代表和老師組成評審團，對能夠熟練地、有感情地背誦 “ 美文欣賞 ” 欄目（班級新浪博客中已設置）中的文章，或自主播報內(nèi)容有一定文學質(zhì)量的孩子予以獎勵，冠以 “ 小小播報員 ” 的美稱。 被評為 “ 小小播報員 ” 的學生將照片上傳至班級博客，另需上傳播報的文章。 2．我是新故事大王 講故事比賽時間擬定 9 月 28 日（孔子誕辰紀 念日，又為中國讀書日）前后。具體內(nèi)容屆時將在班級博客和 中公布。 3．我的第一本藏書 擬定于 12 月進行評比。請學生準備一本摘抄本或剪貼本，對于自己感興趣的資料，進行摘抄或剪貼、整理、美工，讓它成為自己的第一本完整的藏書。 調(diào)查表 篇六：小學讀書活動實施方案大新小學讀書活動實施方案 閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。閱讀必須從小抓起，使之成為習慣，以教育教學為依托，以語文閱讀活動為載體 ,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，促進學生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園 文化氛圍，提升學校的辦學品位，提高教師的文化素養(yǎng)陶冶學生的情操，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的精神基礎，特制定此方案。 一、指導思想 以鄧小平理論和 “ 三個代表重要思想為指導，深化以人為本、構(gòu)建和諧社會的理念，優(yōu)化辦學環(huán)境，凈化學校風氣，克服浮躁心氣，培養(yǎng)高尚情操，樹立人文情懷，