初一新生硬筆正楷書(shū)法的筆畫(huà)以及間架結(jié)構(gòu)(編輯修改稿)
2025-07-06 23:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙，撇畫(huà)用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。 捺：捺，亦同人的手足。古人說(shuō)，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚(yú)翼、鳥(niǎo)翅，有翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來(lái)，角度為45176。；平捺因在字的下面，大都取逆勢(shì)，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢(shì)，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫(xiě)捺最忌一筆拓下，又忌曲折過(guò)度；一筆拓下，無(wú)波味，不成具體形態(tài)；曲折過(guò)度，棱角太突出，非常不自然?！ ?鉤：是筆畫(huà)的附屬物，是由于某些筆畫(huà)的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒(méi)有鉤，漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫(xiě)得短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生運(yùn)用口訣，并且在老師的帶領(lǐng)下掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊練，做到眼手心三者的有機(jī)結(jié)合。 四、練習(xí)寫(xiě)字 讓學(xué)生上黑板寫(xiě)“人”“永”字，作書(shū)先做人，人正則字正，人不正則字也不正。讓學(xué)生感受筆畫(huà)，分析結(jié)構(gòu)。 （寫(xiě)完學(xué)生互評(píng)）老師指導(dǎo)：寫(xiě)字不光要筆畫(huà)寫(xiě)好，間架結(jié)構(gòu)更為重要，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)楷書(shū)的間架結(jié)構(gòu)。 （設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)剛才講解的基本筆畫(huà)學(xué)生自我練習(xí)，互相評(píng)價(jià)，去感受寫(xiě)字 不僅需要注意基本筆畫(huà)，還需要間架結(jié)構(gòu)的安排，自然過(guò)渡到教學(xué)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。 五、楷書(shū)的間架結(jié)構(gòu)（帶學(xué)生邊分析邊練習(xí)每一種結(jié)構(gòu)的第一個(gè)字（藍(lán)色字），然后小組互動(dòng)學(xué)習(xí)寫(xiě)每一種結(jié)構(gòu)的第二個(gè)字（紅色字，互相分析，互相點(diǎn)評(píng)） 獨(dú)體字：人 永 左右結(jié)構(gòu)：幼 作 左中右結(jié)構(gòu)：獅、微 字中寬窄長(zhǎng)短變化規(guī)律，注意結(jié)構(gòu)安排緊湊 上中下結(jié)構(gòu)字：案、曼 幾種特殊的結(jié)構(gòu)形式：莎、筑、 半包圍結(jié)構(gòu)的幾種特殊形式、虎、原 要點(diǎn)：緊湊、協(xié)調(diào)、平衡 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖）教師在米字格里示范各種結(jié)構(gòu)的字體的占位，學(xué)生跟著老師分析字形，學(xué)以致用，達(dá)到總計(jì)去分析字形，準(zhǔn)確在米字格里占位，從而較好的掌握漢字的正楷書(shū)寫(xiě)的基本結(jié)構(gòu)，讓自己的字真正的“正”起來(lái)。 六、用故事和行動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫(xiě)字需要注意的方面 （學(xué)生活動(dòng)）同學(xué)再來(lái)看我們剛才所看到的寫(xiě)字口訣“心手相應(yīng)百日功”，這句告訴我們什么？（寫(xiě)字要下功夫、要用心去寫(xiě)） 老師送故事 王羲之大約五六歲的時(shí)候，就拜 衛(wèi) 夫人為老師學(xué)習(xí)書(shū)法。他的書(shū)法進(jìn)步很快，7歲的時(shí)候，便以寫(xiě)字而在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬耍艿们拜叺南矏?ài)和夸獎(jiǎng)。王羲之在11歲的時(shí)候，就讀了大人才能讀懂的《筆說(shuō)》。他按照《筆說(shuō)》中所講的方法，天天起早摸黑地寫(xiě)呀，練呀，簡(jiǎn)直都入了迷。過(guò)了一段時(shí)間，看看自己寫(xiě)的字，與以前寫(xiě)的比較，果然有些變化。一天他的老 師衛(wèi) 夫人看了后吃了一驚，對(duì)人說(shuō)：“這孩子一定是看到書(shū)法秘訣了，我發(fā)現(xiàn)他近來(lái)的字，已達(dá)到成年人的水平了，照這樣發(fā)展下去，這孩子將來(lái)在書(shū)法方面的成就一定會(huì)淹沒(méi)我的名聲的。”王羲之并沒(méi)有因老師稱(chēng)贊而沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)，他臨帖更用心、更刻苦了，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步。有一次吃午飯，書(shū)童送來(lái)了他最?lèi)?ài)吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，專(zhuān)心致志地看帖、寫(xiě)字。飯都涼了，書(shū)童沒(méi)有辦法，只好去請(qǐng)王羲之的母親來(lái)勸他吃飯。母親來(lái)到書(shū)房，只見(jiàn)羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1