【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化，理解改革開放是我國的強國之路，增強投身改革開放和市場經(jīng)濟浪潮的使命感；（3）知識點目標(biāo)：知道我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，了解我國現(xiàn)在達到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，增強建設(shè)全面小康的使命感和責(zé)任感，有艱苦奮斗的意識和精神。教學(xué)重點：中學(xué)生在建設(shè)全面小康社會中的責(zé)任教學(xué)難點：中學(xué)生在建設(shè)全面小康社會中的責(zé)任教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)方法：講授、啟發(fā)、談話教學(xué)過程：針對的問題：由于當(dāng)今各方面因素的綜合影響，初中生的責(zé)任意識相對缺失，有同學(xué)會認為建設(shè)全面小康社會與中學(xué)生的關(guān)系不大，他們的主要任務(wù)是享受小康而不是建設(shè)小康。 學(xué)生的需要：學(xué)生的關(guān)注點可能比較多地放在對2020年的想像上，對美好事物的追求，應(yīng)該肯定和提倡。（一）導(dǎo)入播放《二十年后再相會》歌曲，交待這首歌曲創(chuàng)作時間二十世紀(jì)末。在播放的過程中讓學(xué)生思考下列問題：①歌曲中的描繪的二十年后，大約是什么時間？②請學(xué)生相象一下歌曲中的描繪的二十年后，你的工作狀況、生活狀況是怎樣的？用自己擅長的方式把它表示出來。（二）話題教學(xué)【教學(xué)話題1】你的愿望能實現(xiàn)嗎？學(xué)生敘述理由?！窘虒W(xué)話題2】依據(jù)是什么？學(xué)生討論交流，然后綜合歸納。【教學(xué)話題3】這種生活靠誰來創(chuàng)造？根據(jù)學(xué)生的回答適時轉(zhuǎn)入下一個話題?！窘虒W(xué)話題4】有同學(xué)認為，全面建設(shè)小康社會是政府的或成人的事情，與我們中學(xué)生無關(guān)。你的觀點怎樣？ 組織討論。【教學(xué)話題5】20年后的你在那個時代準(zhǔn)備履行什么樣的角色？請根據(jù)你所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧饕淮窝葜v。 對“建設(shè)小康社會我有責(zé)”進行升華，今天的責(zé)任是為了明天能盡到更大的責(zé)任?！窘虒W(xué)話題6】為建設(shè)全面小康社會寫一份集體宣言?！窘虒W(xué)話題7】學(xué)生集體朗讀宣言。（三）小結(jié)（四）活動安排根據(jù)你對小康生活的理解為《二十年后再相會》重新填詞。教學(xué)中存在的疑問由于社會大氣候的緣故，學(xué)生的價值觀與教學(xué)要求還存在著一定的差距，如何利用思想品德教材發(fā)揮教材的引導(dǎo)功能。由于社會大氣候的緣故，學(xué)生的價值觀與教學(xué)要求還存在著一定的差距，如何利用思想品德教材發(fā)揮教材的引導(dǎo)功能。教學(xué)（后記）后思： 批 注 課 時 教 案課題： 多民族的大家庭 第 1 課時 總序第 11 個教案課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感悟我國是由56個民族組成的統(tǒng)一大家庭,激發(fā)學(xué)生對民族大家庭的熱愛之情。（2）能力目標(biāo)：通過討論、活動、實踐探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題的能力。（3）知識點目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，初步了解我國民族的概況。教學(xué)重點：我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一國家；教學(xué)難點：民族的內(nèi)容比較抽象，如何把民族的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)方法：講授、啟發(fā)、談話教學(xué)過程：教師：通過對引言中事例的分析，我們會更多地關(guān)注民族問題， 接下來，我們學(xué)習(xí)第一節(jié)《多民族的大家庭》。 老師引入教材的歌曲，要求學(xué)生一起唱。 老師：你熟悉這首歌嗎?它的主題是什么? 學(xué)生回答：《愛我中華》。老師：歌曲中唱到我國有56個民族，下面我們進行一個活動環(huán)節(jié)：查閱相關(guān)資料，盡可能多地說出我國56個民族的名稱及其主要的地理分布。要求：老師將一幅中國地圖貼在黑板上，要學(xué)生將少數(shù)民族的名字貼在相應(yīng)的地方。可以分組進行。如果有錯的地方，老師可以選擇讓其他的學(xué)生進行糾正，然后老師總結(jié)。（教師可以借助多媒體設(shè)備，讓學(xué)生直觀感受：我國主要少數(shù)民族的分布區(qū)域……）老師：在完成上述內(nèi)容后，我們把教材打開到第56頁，完成教材的“做一做：請查找資料完成下表(也可另選其他民族)的內(nèi)容”。學(xué)生填寫，教師指導(dǎo)，補充完整老師：從剛才的表格中，我們了解到：我國各民族在語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們擁有一個共同的名字——中華民族，是56個兄弟民族的總稱。信息平臺：了解中華民族的形成；說一說：炎黃子孫、華夏兒女、龍的傳人 的名稱由來和表達的含義學(xué)生發(fā)言：略。教師：小結(jié)引申觀察教材中的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生體會，各民族文化交融，形成祖國大家庭燦爛的民族文化。 全班朗讀《祝福祖國的新年》，感受民族大家庭的美好氛圍。課堂鞏固，學(xué)生交流收獲與感受教學(xué)（后記）后思： 批 注 課 時 教 案課題： 平等團結(jié)的民族關(guān)系 第 1 課時 總序第 12 個教案課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感悟國家穩(wěn)定和繁榮要靠各民族人民的平等團結(jié)互助，并自覺與一切形式的分裂國家和破壞民族團結(jié)的行為作斗爭。（2）能力目標(biāo)：提高學(xué)生辨別不利于民族的言行的意識與能力，以實際行動積極促進民族團結(jié)，國家統(tǒng)一。（3）知識點目標(biāo)：國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各民族人民的平等互助，團結(jié)合作；教學(xué)重點：了解國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各民族人民的平等與團結(jié)教學(xué)難點：分清影響民族平等、團結(jié)的言行教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)方法：講授、啟發(fā)、談話教學(xué)過程：舊知呈現(xiàn)，導(dǎo)入新課： 老師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解到，我國是一個多民族的國家，但各民族之間的關(guān)系怎樣呢?請同學(xué)們按照自己的了解，談?wù)勛约旱目捶ā? 學(xué)生回答：略。 老師總結(jié)：我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，也是一個和睦的大家庭。在長期的歷史發(fā)展過程中，各民族之間平等互助，團結(jié)合作，維護了國家的長期穩(wěn)定，促進了國家的繁榮昌盛。老師：這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第一個問題：平等團結(jié)的民族關(guān)系。教師板書：平等團結(jié)的民族關(guān)系 活動安排：以教材第60頁的“昭君出塞傳佳話”為引子，要學(xué)生進行相關(guān)促進民族團結(jié)的故事接龍，完成教材第61頁：“說一說：你還能舉出一些歷史上促進民族平等與和諧的人和事嗎?”(也可以將故事的時間延伸到當(dāng)代甚至當(dāng)前?；蚴撬少澑刹寂c文成公主的故事 來開展活動教學(xué)) 學(xué)生回答：略。 老師總結(jié)：將上述學(xué)生所舉的事例進行講評。 老師安排播放電視劇《孔繁森》片段，介紹孔繁森的事例，要同學(xué)們進行討論：孔繁森的行為在促進民族團結(jié)和西藏地區(qū)發(fā)展上有什么意義? 學(xué)生回答：略。 老師：請同學(xué)們閱讀教材第6l頁的有關(guān)信息平臺的資料，要學(xué)生談?wù)剬Σ牧现兴信e的重要舉措的認識。 學(xué)生回答：略。 老師總結(jié)：可以適當(dāng)講解相關(guān)舉措的內(nèi)容，但不要展開，重在要學(xué)生了解我國黨和政府對處理民族關(guān)系、促進民族團結(jié)方面所做的工作，體會建立和鞏固和諧的民族關(guān)系的重要性。 老師：當(dāng)前在我國民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一方面，最敏感的莫過于“臺獨”分子的猖狂活動了，請同學(xué)們談?wù)剬@方面的認識。 學(xué)生回答：略。老師總結(jié)：注意該問題要把握正確的尺度，不要過于展開，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認識到要促進民族團結(jié)，國家統(tǒng)一，反對一切形式的分裂國家和破壞民族團結(jié)的行為。老師：為了促進民族團結(jié)，我們中學(xué)生可以做些什么?我們在日常生活中要注意些什么呢?學(xué)生討論回答：略。課堂回顧：學(xué)生談學(xué)習(xí)感受，教師引導(dǎo)。教學(xué)（后記）后思： 批 注 課 時 教 案課題： 共同發(fā)展的美好前景 第 1 課時 總序第 13 個教案課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度價值觀：學(xué)生從思想上明確各民族都是祖國大家庭的成員，在平等團結(jié)的基礎(chǔ)上加強發(fā)展，共創(chuàng)我們中華民族的美好前景。（2）能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國現(xiàn)在各民族在發(fā)展上還存在一定差異，只有各民族的共同發(fā)展，才會有偉大祖國的美好未來。（3）知識點目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國現(xiàn)在各民族在發(fā)展上還存在一定差異，只有各民族的共同發(fā)展，才會有偉大祖國的美好未來。教學(xué)重點：了解我國各民族在發(fā)展上還只有共同發(fā)展，才能共創(chuàng)我們中華民族的美好前景。教學(xué)難點：學(xué)生對國家支持少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展內(nèi)容的積累較少教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)方法：講授、啟發(fā)、談話教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課《嘉興日報》6月30日報道：昨天，嘉興市委、市政府舉行援藏干部迎送會，熱烈歡迎援藏干部卓衛(wèi)明、金中一、陳其根返禾，歡送第四批援藏干部———市人防辦的呂亞軍、桐鄉(xiāng)市環(huán)保局的王正華、秀城區(qū)檢察院的呂金勝赴藏工作。市領(lǐng)導(dǎo)徐士珍、朱偉、王新民出席會議。 太平洋人壽嘉興中心支公司為援藏干部無償提供每人10萬元的人身意外傷害保險教師：嘉興為什么要向西藏自治區(qū)派出援藏干部？學(xué)生闡述發(fā)言：略教師小結(jié)，引出我國目前東西部地區(qū)的差異和民族地區(qū)發(fā)展不平衡的話題。導(dǎo)入新課；共同發(fā)展的美好前景（板書）教師：目前我國民族地區(qū)發(fā)展，尤其是經(jīng)濟發(fā)展還不平衡，學(xué)生討論探究其原因：學(xué)生：略教師：面對民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展還不平衡，怎樣來解決呢？我們先來閱讀信息平臺：了解國家民族委員會發(fā)起的“興邊富民行動”和胡錦濤同志關(guān)于民族工作的四項要求。教師介紹：我國的民族區(qū)域自治政策群策群力：說一說：你還知道我國為了促進民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展實施了哪些重大措施？學(xué)生回答：西部大開發(fā)，振興東北老工業(yè)基地，…… 教師；作為中學(xué)生，我們能為發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟，促進各民族共同發(fā)展做些什么？學(xué)生發(fā)言：略教師引導(dǎo)，總結(jié)。第二節(jié)《和睦的大家庭》實際是在闡述我國處理民族關(guān)系的原則：民族平等、團結(jié)和各民族共同繁榮。課外拓展：給《嘉興日報》報道中的一位援藏干部寫一封信，表答自己的想法！教學(xué)建議：由本課時內(nèi)容較少，建議將〈民族大團結(jié)的世紀(jì)歡歌〉作為內(nèi)容結(jié)束后的教學(xué)復(fù)習(xí)與回顧使用。教學(xué)（后記）后思： 批 注 課 時 教 案課題： 傳承民族精神 第 1 課時 總序第 14 個教案課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度價值觀：從自身做起，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。（2）能力目標(biāo)：通過討論、談話、實踐探究，培養(yǎng)學(xué)生表達能力、分析與思考問題的能力。（3）知識點目標(biāo)：了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神，明確愛國主義、愛好和平、自強不息是中華民族精神的重要內(nèi)涵。教學(xué)重點：愛國主義、愛好和平、自強不息是中華民族精神的特征，明確愛國主義是其核心內(nèi)容。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生以自己的實際行動熱愛偉大的祖國，弘揚和培育民族精神。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)方法：講授、啟發(fā)、談話教學(xué)過程：教師設(shè)問，導(dǎo)入新課老師：每年九月，是我國“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”，為什么黨中央和教育部要開展這個專題月活動？學(xué)生：加強對我們未成年人的思想道德教育，體現(xiàn)了國家、社會對我們的關(guān)心，……老師：大家知道中華民族精神嗎？帶著這個疑問，今天我們來學(xué)習(xí) 第三節(jié) “傳承民族精神”新課教學(xué)：媒體播放：劉翔在奧運會男子110米欄比賽的圖片（視頻），打出記者采訪劉翔時話語的字幕“誰說黃色人種進不了前八……我要證明給他們看，我是奧運會冠軍……” 老師：在看了上述材料之后，大家有什么想法?大家進行幾分鐘的討論，并請學(xué)生代表發(fā)言。 學(xué)生：可以自由發(fā)揮，允許想到什么就講什么。 老師總結(jié)：要注意往自強不息的民族精神上靠。劉翔的言行體現(xiàn)了一種自強不息的精神，這種精神也是我們民族精神的重要內(nèi)容。 老師：請大家列舉中華民族歷史或現(xiàn)實生活中自強不息的故事或有關(guān)自強不息的名言警句。 學(xué)生回答：略。 老師：結(jié)合教材第67頁的材料進行講解和總結(jié)，并要求學(xué)生完成“說一說”。 學(xué)生回答：略。 老師：在今天，我國正走在全面建設(shè)小康社會的道路上，我們雖然取得了一定的成績和進步，但與世界先進水平相比較，還有很大差距，在我們今后的發(fā)展道路上，我們應(yīng)該如何發(fā)揚自強不息的民族精神呢? 安排學(xué)生討論。學(xué)生發(fā)言：略。 老師總結(jié)，略。教師語言銜接：我們偉大的中華民族，不僅是個自強不息的民族，還是個尊重友誼、愛好和平的民族，這種精神不僅表現(xiàn)在各兄弟民族互相幫助，共同前進；還表現(xiàn)在與世界上其他民族的友好交往。學(xué)生：交流教材中：和協(xié)萬邦、親仁善鄰、四海之內(nèi)皆兄弟……的話題。教師小結(jié)，轉(zhuǎn)入第三個話題：老師：我們學(xué)校每周一都舉行升旗儀式，到北京旅游的游客都把清晨來到天安門廣場觀看國旗班戰(zhàn)士莊嚴(yán)的升旗儀式作為重要的內(nèi)容，……，對此，你們又有那些話想交流呢？學(xué)生發(fā)言，交流；……老師：愛國主義是中華民族精神的核心內(nèi)容。熱愛祖國，我們在平時的學(xué)習(xí)、生活中，能夠做些什么呢？學(xué)生發(fā)言，交流，教師引導(dǎo) ……課堂回顧與拓展升華：學(xué)生談本課時的學(xué)習(xí)收獲；教師總結(jié)：江澤民同志十六大報告指出，“民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神，不可能自立于世界民族之林”。在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。同學(xué)們要積極參與“弘揚和培育民族精神月”各項活動，以自己的實際行動，為弘揚民族精神全面建設(shè)小康社會而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)（后記）后思： 批 注 課 時 教 案課題： 單元活動課 第 1 課時 總序第 15 個教案