飛舞的彩蝶教案(編輯修改稿)
2025-07-04 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)中的“在教學(xué)過程中教師與學(xué)生應(yīng)積極互動，共同發(fā)展，教師的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生主動地富有個性的學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想，主要采用媒體演示、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在觀察媒體演示中發(fā)現(xiàn)不同的飾紋能產(chǎn)生不同的效果規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生在原來學(xué)會的剪紙紋樣基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。三、 創(chuàng)作設(shè)計，體會成功 說說生活中的運用 小組合作，完成任務(wù)。設(shè)計說明：讓蝴蝶剪紙走進(jìn)學(xué)生的生活世界，學(xué)生也就體會到了剪紙的價值所在。因此在這一環(huán)節(jié)中，我根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的：教師要給學(xué)生留出空間，讓學(xué)生有時間、有機會去選擇、決定，去思考、體驗。因此我設(shè)計了挑戰(zhàn)型的任務(wù)活動，自由組合美化服裝、扇面、盤子、書簽等，放手讓學(xué)生決定自己需要完成的任務(wù)，鼓勵學(xué)生選用不同方法，把期望帶給學(xué)生，讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的潛能。四、 展示交流，互動評價設(shè)計說明：組織學(xué)生展示自己的作品，可以開闊孩子們的眼界，促進(jìn)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在滿足孩子們欣賞與被欣賞的心理需要，呵護(hù)孩子們的興趣的同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。在這個環(huán)節(jié)中，其實能剪出怎么樣的團(tuán)花并不重要，關(guān)鍵是倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與、勤于動手、凸現(xiàn)個性、合作交流、分享快樂。五、 深化小結(jié)，拓展延伸。 南北剪紙賞析。 布置作
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1