【文章內(nèi)容簡介】 方法參考書目：1．《義務教育課程標準實驗教科書 體育與健康七—九年級 全一冊 教師教學用書》 人民教育出版社2．《全日制普通高級中學體育與健康 教師教學用書第一冊、第二冊、第三冊》 人民教育出版社每人兩次機會，如失誤，可繼續(xù)完成動作。根據(jù)評委要求，講解動作方法。根據(jù)評委要求，講解保護與幫助方法。講解簡明扼要，準確、完整，重點突出，正確運用術(shù)語，口齒清楚，聲音洪亮。講解冗長，語言不規(guī)范，表述不清，邏輯性差，存在科學性問題。全套動作較連貫，姿勢正確,動作幅度較大,姿態(tài)較好,動作節(jié)奏較好，落地穩(wěn)。不能完成動作, 姿態(tài)不準確, 動作緊張不協(xié)調(diào)。雙杠：1．跳上成分腿坐(2分)前進一次(3分)外側(cè)坐(2分)越兩杠前擺挺身下(3分)(女)2．跳上成外側(cè)坐(2分)彈杠進杠,前后擺動成分腿坐(1分)前進一次(2分)支撐后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐(3分)彈杠并腿前擺,進杠支撐前擺挺身下(2分)(女)3． 跳上成分腿坐(1分) 前滾翻成分腿坐(3分)前進一次(2分)支撐后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐(2分)彈杠并腿前擺,進杠支撐后擺挺身下(2分)(男)4．掛臂擺動屈伸上成分腿坐(3分)前進一次(2分)支撐后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐(3分)彈杠并腿進杠前擺,后擺前擺挺身下(2分)　(男)女：成套動作連貫舒展，節(jié)奏好。姿勢正確。上法有直腿、滑杠動作。前進立腰，展髖，腿伸直。后擺轉(zhuǎn)體時雙腿過杠面后再轉(zhuǎn)髖、分腿、換握。越杠輕松，推手換握及時，充分挺身落地穩(wěn)。動作方法參考書目：1．《義務教育課程標準實驗教科書 體育與健康七—九年級 全一冊 教師教學用書》 人民教育出版社2．《全日制普通高級中學教師教學用書體育與健康第一冊、第二冊、第三冊》 人民教育出版社。男：成套動作連貫舒展，節(jié)奏好。姿勢正確，擺上成分腿臀部高于杠；前進立腰，展髖，腿伸直；后擺轉(zhuǎn)體時雙腿過杠面后再轉(zhuǎn)髖、分腿、換握。滾翻過程圓滑腿伸直，分肘、換握及時，臀部高于杠面；下法有挺身、落地穩(wěn)。動作方法參考書目：1．《義務教育課程標準實驗教科書 體育與健康七—九年級 全一冊 教師教學用書》人民教育出版社2．《全日制普通高級中學教師教學用書體育與健康第一冊、第二冊、第三冊》人民教育出版社每人兩次機會，如失誤，可繼續(xù)完成動作。根據(jù)評委要求，講解動作方法。根據(jù)評委要求，講解保護與幫助方法。講解簡明扼要，準確、完整，重點突出，正確運用術(shù)語，口齒清楚，聲音洪亮。講解冗長，語言不規(guī)范，表述不清，邏輯性差，存在科學性問題。全套動作完成質(zhì)量好,連貫，姿勢正確，部位準確,舒展大方，節(jié)奏好，落地穩(wěn)。不能完成動作, 姿態(tài)不準確, 動作不緊張協(xié)調(diào)。支撐跳躍：1．橫箱分腿騰越（10分）2．橫箱屈腿騰越(10分)3．縱箱分腿騰越(10分) (男)助跑輕松自然，節(jié)奏好，起跳快，推手快，有騰空，分腿騰越時直膝分腿；屈腿騰越時提臀屈膝，展髖挺身充分，落地穩(wěn)；頂肩推手撐手遠，推手快，騰空高，有挺身，姿勢正確，動作節(jié)奏感好。動作方法參考書目：1．《義務教育課程標準實驗教科書 體育與健康七—九年級 全一冊 教師教學用書》人民教育出版社2．《全日制普通高級中學體育與健康 教師教學用書第一冊、第二冊、第三冊》 人民教育出版社。每人兩次機會，如失誤，可繼續(xù)完成動作。根據(jù)評委要求，講解動作方法。根據(jù)評委要求，講解保護與幫助方法。講解簡明扼要，準確、完整，重點突出，正確運用術(shù)語，口齒清楚，聲音洪亮。講解冗長，語言不規(guī)范，表述不清，邏輯性差，存在科學性問題。助跑較輕松，起跳、推手較快，有騰空，落地穩(wěn)定。不能完成動作, 姿態(tài)不準確, 動作不協(xié)調(diào)。注：技巧、單杠、雙杠男女各兩套動作，考核時只考一套，支撐跳躍三個動作，考核時只考一個，由抽簽決定。小 學 體 育 教 師 基 本 功——專 項 技 能 考 核 （足球）考 核 內(nèi) 容考 核要 求技 評 標 準動 作 方 法要 點合 格不 合 格1．傳球：A、腳內(nèi)側(cè)傳球：直線助跑，速度和距離要適宜，支撐腳踏在球側(cè)方約一腳遠，腳尖對準出球方向；踢球時，支撐腿的膝關(guān)節(jié)微曲，重心稍下降，擺動腿髖關(guān)節(jié)外展，使腳內(nèi)側(cè)對準球，以大腿帶動小腿快擺擊球；擊球時，踝關(guān)節(jié)用力繃緊，以腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部；擊球后隨球跟進。B、腳背內(nèi)側(cè)傳球：斜線助跑，助跑方向與觸球方向成45176。角；支撐腳以腳掌外側(cè)積極著地，踏在球的側(cè)后方約20~25厘米處，腳尖指向出球方向，身體稍向支撐腿一側(cè)傾斜；支撐腳著地同時，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸，由大腿帶動小腿呈弧線形向前擺動；當身體轉(zhuǎn)向觸球方向膝關(guān)節(jié)擺至接近球的內(nèi)側(cè)垂直上方時，小腿加速前擺、腳尖稍外轉(zhuǎn)、指向斜下方，腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部；擊球后，踢球腿隨球繼續(xù)前擺。支撐腳的位置，踢球腿的擺動和腳觸球的部位準確。腳內(nèi)側(cè)傳球5次腳背內(nèi)側(cè)傳球3次支撐腳的位置正確，腳觸球的部位準確。動作連貫，用力協(xié)調(diào)。支撐腳的位置正確，腳觸球的部位準確。動作連貫，用力協(xié)調(diào)。支撐腳的位置不正確，腳觸球的部位不準確。動作不連貫，用力不協(xié)調(diào)。支撐腳的位置不正確，腳觸球的部位不準確。動作不連貫，用力不協(xié)調(diào)。2．停球：接地滾球：支撐腳踏在來球的一側(cè)，腳尖正對來球方向，腿稍曲；上體前傾，兩臂自然張開，重心放在支撐腳上；接球腳提起并向外轉(zhuǎn)，使腳內(nèi)側(cè)正對來球；當球滾到體前時，接球腳自然伸出迎球，觸球的一剎那接球腳順勢后撤，以緩沖來球的力量，把球接在自己控制范圍內(nèi)。腳觸球的部位、時機準確；緩沖、迎撤、壓推等動作力量適宜。腳內(nèi)側(cè)接球5次將球接在自己控制范圍內(nèi)，時機、部位準確，力量適宜。判斷不準確，時機、部位、力量使用不適宜，未能將球停穩(wěn)。3．運球：腳背正面運球：跑動時，身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動，步幅不要過大；運球腳提起時，膝關(guān)節(jié)彎曲，腳跟提起，腳尖下指，在邁步前伸著地前，用腳背正面推撥球前進。推、撥球動作協(xié)調(diào)自然，用力適宜。10米直線往返運球推、撥球動作協(xié)調(diào)，力量適宜，使球在自己的控制范圍內(nèi)。推、撥球動作不協(xié)調(diào)，2次以上對球失去控制。4．射門：腳背正面射門：直線正面助跑，支撐腳踏在球側(cè)約15厘米左右，腳尖正對出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲，兩臂自然張開，當支撐腳踏地同時，擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿迅速前擺，腳背繃緊，以腳背正面擊球的后中部；擊球的一剎那，踝關(guān)節(jié)繃緊用力，腳跟提起，腳尖下指，腳面繃直，將球踢出。球踢出后，身體隨球跟進。支撐腳的位置，踢球腿的擺動和腳觸球的部位準確。腳背正面射門5次。支撐腳的位置正確，腳觸球的部位準確。動作連貫，用力協(xié)調(diào)。支撐腳的位置不正確，腳觸球的部位不準確。動作不連貫，用力不協(xié)調(diào)。小 學 體 育 教 師 基 本 功——專 項 技 能 考 核 （籃球）考 核 內(nèi) 容考 核要 求技 評 標 準動 作 方 法要 點合 格不 合 格1．原地雙手胸前傳、接球：A、雙手持球方法：兩手指自然分開，握球的側(cè)后方；兩拇指成“八字”形，掌心空出，手腕放松；屈兩肘、自然下垂。B、原地雙手胸前傳、接球：兩臂垂肘持球于胸前。傳球時，兩腳蹬地膝關(guān)節(jié)伸直，兩臂迅速向傳球方向伸出，同時用翻腕和拇指、食指、中指撥球及抖腕的力量把球傳出；接球時兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然分開，兩拇指成“八字”型，當手觸球后，兩臂隨球后引將球持于胸前。傳接球的手法和傳接球的協(xié)調(diào)用力~4米，進行相互傳接球5次。l傳球手型正確，傳得準，力度適當l接球手型正確，伸臂迎球，觸球后緩沖回收胸前能傳準、接穩(wěn)球，但手型不正確，用力不協(xié)調(diào)，接球無緩沖2．運球：A、原地運球：運球時，兩腳開立，兩腿彎曲，上體前傾；五指自然分開，用手指手掌觸球（手心空出），以肘關(guān)節(jié)為軸，當手觸球時小臂和手腕隨球向上做緩沖，然后小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面。如此反復進行。B、行進間運球：向前運球時，按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側(cè)腳的前側(cè)方；跑動的步法要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致，手、臂的動作與原地運球相同。C、行進間曲線運球（體前變向換手運球）：右手運球向左側(cè)變向突破時，突然改變球的方向，拍按球的右側(cè)上方，使球從身體右側(cè)彈向左側(cè)，右腳迅速向左側(cè)前方跨出，上體左轉(zhuǎn)、前傾并探肩，換左手拍按球的左后側(cè)繼續(xù)加速前進。A、手觸球的部位和時機B、手對球的控制能力及手腳的協(xié)調(diào)配合C、曲線運球是拍按球的側(cè)上方，側(cè)身跨步協(xié)調(diào)配合A、左右手各5秒種原地運球B、行進間10米直線往返運球C、10米距離內(nèi)曲線運球通過3個間隔2米的障礙物A、原地運球：手法正確，能用手指與指根部拍按球，左右手均可運球。B、行進間運球：拍按球的后上方運球前進，運球有節(jié)奏且動作協(xié)調(diào)一致。C．運球順利繞過障礙，節(jié)奏清晰。手型動作不對，明顯無拍按動作，不能較好的控制球。行進間運球時有2次以上失誤。3．投籃：A、原地雙手胸前投籃：雙手持球于胸前，兩腳前后開立，兩膝微曲，右腳跟提起，重心稍前移；投籃時，兩眼瞄準籃圈，兩臂隨著腿的蹬伸用力向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后飛行時向后旋轉(zhuǎn)，兩手用力要均勻，全身動作要協(xié)調(diào)一致。B、單手肩上投籃（以右手為例）：兩腳前后開立，兩膝微曲，左手扶球，右手托球于頭的右側(cè)上方。投籃時，兩腳蹬地，同時右臂向前上方充分伸展，最后用手腕前屈和手指力量將球投出。C、運球或接球跑動單手投籃（以右手投籃為例）：運球或接球后，雙手持球右腳向前跨一大步，右腳落地后左腳向前跑一步，先用腳跟著地，迅速過渡到前腳掌起跳，同時兩臂迅速舉球，右腿提膝，配合左腳起跳。起跳后雙手舉球至頭的右上方，當身體騰空接近最高點時，右手托球，右臂和身體充分向上伸展，掌心向上，用扣腕和手指的力量將球向籃筐投出。A出手的動作、方向及身體的協(xié)調(diào)用力。B上、下肢要協(xié)調(diào)用力，用手腕前屈和手指撥球動作將球投出C步伐清楚，動作連貫、協(xié)調(diào)、準確。A原地投籃：站在罰球線上投籃（女教師可站在罰球線前1米處）。示范5次。C運球或接球跑動單手投籃：示范運球跑動單手投籃2次。手法正確，動作連貫，有節(jié)奏感，用力協(xié)調(diào)。手法不正確，動作不連貫不協(xié)調(diào)。小 學 體 育 教 師 基 本 功——專 項 技 能 考 核 （排球）考 核 內(nèi) 容考 核要 求技 評 標 準動 作 方 法要 點合 格不 合