高中地理：自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異教學(xué)共案魯教版必修(編輯修改稿)
2025-07-04 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思考：日本工業(yè)為什么具有“臨海型”的特點(diǎn)？（6）你還能對日本和英國進(jìn)行哪些方面的比較？（7）根據(jù)以上的案例比較，歸納出區(qū)域差異比較的一般步驟。（書本23頁）探究活動3比較我國三大自然區(qū)的特征，完成下列要求（1）讀課本中國三大自然區(qū)圖，說出三大自然區(qū)的分界線。（2）閱讀課本了解我國三大自然區(qū)的劃分依據(jù)，填寫各要素之間的聯(lián)系圖。（3）分小組查閱資料，比較我國三大自然區(qū)的特點(diǎn)，合作討論并完成課本上的比較表。并想一想我國三大自然區(qū)的內(nèi)部還存在哪些差異？知識結(jié)構(gòu) 區(qū)域差異農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比較工業(yè)發(fā)展的比較自然環(huán)境和人類 區(qū)域差異的比較 自然環(huán)境的比較活動的區(qū)域差異 ——以日本和英國為例 我國的區(qū)域差異 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的比較練習(xí)設(shè)計1．下列有關(guān)PPPP4四地的敘述，正確的是 A．P1地年平均氣溫最高
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