【文章內(nèi)容簡介】 （不計標點符號）：16個錯誤（不影響理解，重視溝通能力，大部分已經(jīng)修正）， 到第五段的old已經(jīng)滿250個詞（3四段可滿250句），但是字數(shù)多不一定會拿高分；/ n9 LX+ x9 mamp。 n s 252。 段落銜接十分具體：firstly a secondanothera lastto sum up。 ) V% i39。 w [ h/ Z39。 {1 p2 k) g: y: {. F w( N$ ]9 o. o5 {四．審題（圖表題：使用正規(guī)語言、客觀描述）1 @amp。 h n5 `( vK$ W* X【范文】The table shows a number of personal items and the percentage of people in three different age groups,15 to 30,31 to 55 and over 55,who lost or misplaced these items in a one month period.3 l: m。 l camp。 F) s7 iFrom the table it can be seen, in general, that the most monly misplaced items were hats and books, whilst cards and watches were misplaced the least. The percentage of people who had misplaced items was argest for 1530 age group and smallest for the over 55 age n4 y: B5 P+ d gamp。 NThe 1530 age group misplaced hats and books are most with 45% and 40% of them, respectively, misplacing these items. Bags and cards, at 15% each were the least misplaced items. In parison with the other age groups this age…… l8 i8 j P4 _2 W3 g點評：第一段：交代三要素――研究的時間段、研究的具體類別、數(shù)據(jù)還是百分比。＝＝》把命題的話細節(jié)性地拓寬一下；圖表作文里如果沒有比較的內(nèi)容會被扣分；研究的類別就是趨勢，規(guī)律性的東西；要有比較、運用圖表中數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)就是論證，就是支持，不要有個人評價，也不需要發(fā)表個人看法。 [) `4 Z) D( hamp。 j: R% Z( g※推薦信的開頭第一段應(yīng)該具備：情景交待和寫作意圖；* r C8 W6 x9 w有一種格式化：For further information, regarding her application, please feel free to contact me at……；( r+ N4 U B5 x% n. dThank you for your consideration of her application~7 F f6 Z9 Y8 L U/ _% [. j$ {amp。 ]8 U. t z g9 M. \五大題型之一：問題+對策8 U. q1 V+ n4 yamp。 O: H4 |考過三道：，分析原因，有什么好的建議，措施。+ a2 Z/ i5 R0 v。 l。 r。 V! G2．人們普遍認為，現(xiàn)在家庭關(guān)系不如以前親密，什么原因，有什么好的建議。$ K% s6 `5 Y) x, W7 y( }3．新生在上學(xué)第一天感到孤獨，你怎么看待這一現(xiàn)象，假設(shè)你是校長，你會采取什么措施。amp。 v: a7 ^1 Sm例：交通問題7 D0 ^39。 Mamp。 t) d4 ?※第一段：Traffic jam (交通阻塞), traffic accidents (交通事故) ，pollution（污染）……首先構(gòu)思。主題句：在我的文章中，將分析一下，造成這些交通事故的幾個因素。只要講到問題+對策，重心在原因分析；集中地講原因，講政策?！驹蚴侵黧w（第一段的核心句中體現(xiàn)），建議措施是輔助結(jié)果（提及但不要展開）】 @4 A+ k0 q( @9 q% D+ ]※中間：1）司機忽視交通法規(guī)。舉例：在國外一些發(fā)達國家，行人在斑馬線上，司機會放慢速度，而在中國很多地方則不然。 A6 p* o! U( Y6 \: f, \2）在國外發(fā)生交通阻塞，司機會安靜的討論如何解決，而在中國……不能平心靜氣地解決，反而會引起更大的阻塞。 \* t39。 f. B7 `。 I3）行人對交通法規(guī)意識淡漠，舉例：高速公路上有人散步，自行車在機動車道。( E) ^39。 Y39。 t p, @( v4）其它原因：路面狀況（road conditions），基礎(chǔ)設(shè)施的問題。舉例：私家車迅速增加。 ?4 _. K8 [, S$ ]8 o Y※最后一段：拿方案（remendation）in order to solve the problems mentioned above, the following steps must be taken immediately.First, both drivers and passengers should have a strong awareness of traffic rules and regulations. Secondly, the government should put more money in the road construction, and restrict the development of private O8 W9 l W9 ]( bamp。 f ~（建議措施可以代替結(jié)論）不要每段列出原因和對策，要集中，否則很難控制。f8 |* @0 G/ z。 ^4 X$ [* q8 l. F* 小孩看電視 2benefits－3risks－4remendations (將負面信息和建議銜接)。7 Y* T Z5 }3 Q9 r※ 五大題型之二：利與弊. }! uamp。 v% a M4 c0 I) F不要用more and more（太過口語化），用increasing(ly) large numbers of / growingnumber of ；Clearly the benefits are perceived to outweigh the inevitable difficulties involved. 要提高語言意識，注意到詞的搭配、關(guān)系。Potential risks and benefits ,而非 disadvantages and advantages8 o$ a2 `/ R6 l39。 z2 b分成四段：……－有利－不利－好的發(fā)揚，不好的除掉5 h y% X+ K( t. ~. v1． 利與弊是什么，肯定是四段：中間平分秋色，五五開，列出利弊的觀點；最后一段寫有利的方面，要進一步發(fā)揮＝講積極的應(yīng)發(fā)揮，不好的應(yīng)去掉。2 P0 @r, J/ a1 w9 M( P$ _% X2．變體，是不是總是積極的呢？積極方面寫70－80%，不好方面寫20－30%，不用展開。4 G/ E3 g U39。 `) J! m例如：first of all，……secondly，……last but not least，……前面兩三點說積極方面，結(jié)尾段落寫存在什么問題或者提到不足，但堅信積極影響更多，且充滿希望地展望會帶來更多好的作用。R/ |. y6 \。 W K※五大題型之三：同意不同意，在多大程度上支持反對) p0 K4 G39。 u39。 MU對…必不可少：Indispensable for/ to； tertiary：高效的，第三個的! r B. U1 @0 ~39。 G2 O7 Z4 [例如：變題目：在多大程度統(tǒng)計學(xué)是重要的，變成――統(tǒng)計學(xué)是重要的嗎？) c0 |2 N0 G9 ?( i39。 o1一些人認為必要……2一些人認為沒有必要……3我自己認為（過去）共四段。. ~1 m/ ?。 {* H5 r現(xiàn)在題型有發(fā)展：To what extent do you agree or disagree with this statement?6 F0 U1 k7 G7 ?: p O統(tǒng)計學(xué)的知識在高校學(xué)習(xí)是必要的39。 E! Xq9 j5 r5 CjB/ ]2．在多大程度上，你同意還是不同意這一觀點6 Ramp。 R9 D39。 [0 ~9 R39。 J) I3．在寫的時候，應(yīng)該忽略“在多大程度上” n) z A( k* j. a8 t9 M, @! P3 X3 w4．同意或不同意，* 單方面*意見，不要既同意又不同意，個人只能持一種觀點【這些題型在現(xiàn)實生活中有很多寫法，考場上采取最簡單明了的】 `9 f1 |4 m9 ~. h? 一邊倒，表明自己的觀點在開頭，分點論述，最后一段可以簡短點。amp。 f7 ?7 D) k0 E8 s+ U) |q? 開頭段落：可提及對方觀點，做鋪墊；交代情景，寫作意圖，表明自己觀點9 M i9 r( T. u2 v1 X p? 中間：敘述三點，或兩點（展開要多一點），每點不必討論過長；考官不會考證論點的精確性或權(quán)威性，只是傳達一種信息－你有論證自己的能力!2 C39。 _39。 k. r2 T% E※五大題型之四：討論 （discuss）* yG+ o( ramp。 ~5 |! \有兩種寫法：* j! xO KO3 b。 ?/ ^ _9 f* r1 sided，支持與反對，寫四段。結(jié)論應(yīng)和第三段相同（第三段反對則結(jié)論反對，連貫性），如果有折中的