計算機圖形學c語言教案(編輯修改稿)
2025-07-04 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中注意提高學生的專業(yè)外語素質(zhì)參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：C程序設計（第三版） C程序設計（第四版）學習輔導 教學后記（即教學實施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫）學生通過這次課的學習，對選擇結(jié)構(gòu)程序設計有了一個深入的了解，能夠運用if語句、switch語句實現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)，基本達到教學的預期目標華南師范大學增城學院教案授課題目（章節(jié)或主題）第五章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計授課時間2010年9月20日第4周星期一第6節(jié)第4次課授課時數(shù)2學時教學課型 理論課□√ 實驗課□ 習題課□ 討論課□ 實習（踐）課□ 其它□教學目標與要求： …while語句主要知識點、重點與難點：主要知識點：while和do…while語句、for語句、break和continue語句、循環(huán)嵌套重點與難點：for語句、循環(huán)嵌套教學方法（請打√選擇）：講授法□√ 討論法□ 演示法□ 自學輔導法□ 練習法(習題或操作) √ 讀書指導法□ＰＢＬ（以問題為中心的教學法）□ 案例法□ 其他□教學媒體（請打√選擇）：教材□√ 板書□√ 實物□ 標本□ 掛圖□ 模型□ 多媒體□√ 幻燈□ 錄像□ CAI（計算機輔助教學）□教學過程設計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設計等）：一、課程講解（70分鐘） 為什么需要循環(huán)控制 用while語句實現(xiàn)循環(huán) 用dowhile語句實現(xiàn)循環(huán) 用for 語句實現(xiàn)循環(huán) 循環(huán)的嵌套 幾種循環(huán)的比較 改變循環(huán)執(zhí)行的狀態(tài) 循環(huán)程序舉例二、小結(jié)（10分鐘）本章重點掌握for語句、break和continue語句、循環(huán)的嵌套提問、課堂討論等師生互動的設計：1. 為什么需要循環(huán)控制?2. 討論幾種循環(huán)的區(qū)別教學小結(jié)、復習思考及作業(yè)題布置：本章重點掌握for語句、break和continue語句、循環(huán)的嵌套完成練習題 116教學中的創(chuàng)新點（加強基礎與實踐聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學生思維、指導學生自學、介紹學科新進展等方面）：與實踐相聯(lián)系，運用理論知識解決實際中的應用問題，采用啟發(fā)式的教學方式，適當采用任務驅(qū)動教學法，指導學生自主學習，同時在教學中注意提高學生的專業(yè)外語素質(zhì)參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：C程序設計（第三版） C程序設計（第四版）學習輔導 教學后記（即教學實施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫）學生通過這次課的學習，對循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計有了一個深入的了解，能夠設計簡單的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序，基本達到教學的預期目標華南師范大學增城學院教案授課題目（章節(jié)或主題）第六章 利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)授課時間2010年9月27日第5周星期一第6節(jié)第5次課授課時數(shù)2學時教學課型 理論課□√ 實驗課□ 習題課□ 討論課□ 實習（踐）課□ 其它□教學目標與要求： 主要知識點、重點與難點：主要知識點：一維數(shù)組的定義和引用、二維數(shù)組的定義和引用、字符數(shù)組的定義和引用重點與難點：二維數(shù)組的定義和引用、字符數(shù)組的定義和引用教學方法（請打√選擇）：講授法□√ 討論法□ 演示法□ 自學輔導法□ 練習法(習題或操作) √ 讀書指導法□ＰＢＬ（以問題為中心的教學法）□ 案例法□ 其他□教學媒體（請打√選擇）：教材□√ 板書□√ 實物□ 標本□ 掛圖□ 模型□ 多媒體□√ 幻燈□ 錄像□ CAI（計算機輔助教學）□教學過程設計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設計等）：一、課程講解（70分鐘） 怎樣定義和引用一維數(shù)組 怎樣定義和引用二維數(shù)組 字符數(shù)組二、小結(jié)（10分鐘）本章重點掌握一維數(shù)組的定義和引用、了解二維數(shù)組的定義和引用、字符數(shù)組的定義和引用提問、課堂討論等師生互動的設計：？教學小結(jié)、復習思考及作業(yè)題布置：本章重點掌握一維數(shù)組的定義和引用、二維數(shù)組的定義和引用、字符數(shù)組的定義和引用完成練習題 11教學中的創(chuàng)新點（加強基礎與實踐聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學生思維、指導學生自學、介紹學科新進展等方面）：與實踐相聯(lián)系，運用理論知識解決實際中的應用問題，采用啟發(fā)式的教學方式，適當采用任務驅(qū)動教學法，指導學生自主學習，同時在教學中注意提高學生的專業(yè)外語素質(zhì)參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：C程序設計（第三版） C程序設計（第四版）學習輔導 教學后記（即教學
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