初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平模擬考試(編輯修改稿)
2025-07-04 21:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合價(jià)可以有兩個(gè)，王科說(shuō)：作個(gè)提示吧，李學(xué)說(shuō)：它是一種氮肥。王科說(shuō)：我知道了，它的化學(xué)式是 。，牙買(mǎi)加的短跑名將博爾特，連破100米和200米男子世界記錄。如圖11所示，他在起跑時(shí)，用力后蹬起跑器，這時(shí)，起跑器給他一個(gè)向前的動(dòng)力。這說(shuō)明 ?？斓浇K點(diǎn)時(shí)，他由于巨大的優(yōu)勢(shì)而稍有減速，但他在沖過(guò)終點(diǎn)后，依然沒(méi)有圖12能夠立即停下來(lái)，原因是 。：夏天曬鹽（從海水中獲得粗食鹽晶體），冬天撈堿（從湖水中獲得純堿晶體）。這是為什么呢？從圖12的食鹽（B）和純堿（A）的溶解度曲線(xiàn)圖上可以知道原因。因?yàn)槭雏}的溶解度隨溫度的變化 ，所以，多在夏天利用太陽(yáng)提供的能量采用蒸發(fā)溶劑的方法獲得粗食鹽晶體。純堿的溶解度隨溫度的變化大，所以，在冬天用 的方法獲得純堿晶體。圖1328. 如圖13表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋?zhuān)瑩?jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖131所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱(chēng)為變異，這些差異都是可以________的?！ 。?）圖132所示的現(xiàn)象叫做生存斗爭(zhēng)，生存斗爭(zhēng)的結(jié)果就是___ ?，F(xiàn)取少量粉末于試管，加入一定量的水，經(jīng)充分溶解后有白色固體出現(xiàn)，溶液為無(wú)色。經(jīng)分析，白色固體為碳酸鈣，無(wú)色溶液為氫氧化鉀。則這包白色粉末可能的組合是：碳酸鈣和氫氧化鉀； ； 。圖1430. 1821年，德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象：如圖14所示，把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路，然后把銅鐵絲的一個(gè)聯(lián)接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫，另一個(gè)聯(lián)接點(diǎn)放在火焰上加熱，升到很高的溫度時(shí)，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，表明閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這一電路叫做“熱電偶電路”。后來(lái)，科學(xué)家們又進(jìn)一步研究了決定熱電流大小的因素。下表是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的某鉑—鐒合金熱電流大小與溫度差關(guān)系的一組數(shù)據(jù)：兩接點(diǎn)間的溫差(℃)011002003005008001000015000電路中的電流(101A)(1)要產(chǎn)生熱電流的必須條件是 （寫(xiě)出兩條）；(2)從表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn) ；三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分，共30分)31. 小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入等質(zhì)量的沙子和水，用相同的酒精燈對(duì)其加熱，以便探究沙子和水吸熱升溫快慢的程度。（1）比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有兩種：① ② （2）實(shí)驗(yàn)中小明猜想：沙子吸熱升溫比水快。如果他的猜想是正確的，則應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是 32. 小明在體育課上打排球時(shí)，發(fā)現(xiàn)每次排球落地的遠(yuǎn)近不同。他想落地點(diǎn)與擊球點(diǎn)水平距離和什么因素有關(guān)呢？于是，他沿水平方向擊打排球，對(duì)球落地的情況做了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表： （1）落地點(diǎn)與擊球點(diǎn)水平距離和 因素有關(guān)；（2）分析表格可得出結(jié)論： 。33. 科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白。⑴提出問(wèn)題 ： 小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫）清洗傷口時(shí)，不小心將其滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫的催化劑，他想水泥塊能否也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究。⑵建立猜想：水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。⑶實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 ：請(qǐng)?zhí)畛霰砀裰械腁、B兩空。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一A木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃B⑷得出結(jié)論：水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。⑸討論與反思 小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究 。實(shí)驗(yàn)步驟 ①準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、 、 ；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。繼續(xù)分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。⑹但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究 。34. 為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，科學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。 他們的方案是：將同一種樹(shù)的樹(shù)葉分成葉面面積大小相同、樹(shù)葉數(shù)目相同的甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水，讓樹(shù)葉保持潮濕。將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌環(huán)境下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌環(huán)境下。請(qǐng)您分析： （1）本方案中設(shè)計(jì)的變量是 。 （2）本方案的對(duì)照組是
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