氣體摩爾體積教案(編輯修改稿)
2025-07-04 20:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導學生思維由宏觀過渡到微觀，培養(yǎng)其類比，抽象的思維能力【投影】標準狀況下1mol氮氣、氫氣、氧氣、二氧化碳的質(zhì)量、密度、引導學生計算、觀察分析數(shù)據(jù)?！咎岢鰡栴}】粒子本身的大小和粒子間距是怎樣影響氣體體積的，從而使1mol不同的氣體體積近似相同？計算1mol四種不同氣體的體積，對比數(shù)據(jù)，積極思考，相互討論，結(jié)合動畫,得出結(jié)論3：在粒子數(shù)目相同的情況下，氣體的體積主要決定于粒子間距。引導學生思維由宏觀過渡到微觀，培養(yǎng)其類比，抽象的思維能力【投影】標準狀況下?！局v述】由于不同的氣體在相同條件下，具有近似相同的體積，這個結(jié)論的得出，給我們研究氣體的體積帶來了很大的方便，因此，一個新的概念就呼之欲出了——【板書】二、氣體摩爾體積閱讀課本，找出氣體摩爾體積的概念引導學生樹立透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的辯證唯物主義認識觀點。培養(yǎng)學生運用事物規(guī)律獨立分析解
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