晏子使楚說課教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-07-04 20:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)與國(guó)之間外交斗爭(zhēng)的激烈舌戰(zhàn)。（二）朗讀與討論：對(duì)人物的對(duì)話，要讓學(xué)生反復(fù)的朗讀，在朗讀中有所感悟和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)晏子三次反擊侮辱的過程中不能平均使用力量，要讓學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的過程中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主、合作、討論的學(xué)習(xí)空間。（三）再現(xiàn)與表演：為了更好地理解課文的內(nèi)容，體會(huì)人物內(nèi)心的情感世界，使學(xué)生與文本對(duì)話，在閱讀過程中可采用表演（分角色朗讀）形式來完成對(duì)文中語言的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，再現(xiàn)文學(xué)形象。五、說教學(xué)過程（一）設(shè)計(jì)思路：從總體感受、了解課文主要內(nèi)容入手；然后師生共同探究原因，選取一個(gè)故事內(nèi)容認(rèn)真導(dǎo)讀，明確因果聯(lián)系；再通觀全文，進(jìn)行情景再現(xiàn)，加深對(duì)全篇文章的理解、掌握，加深對(duì)人物個(gè)性的把握。（二）教學(xué)用具：自制多媒體課件一個(gè)。例：（1）狗國(guó)，開狗洞。（2）訪問狗國(guó)，我得鉆狗洞。（3）楚國(guó)是狗國(guó)。（三）具體教學(xué)過程：導(dǎo)入課文（1）談話導(dǎo)入：回顧第一課時(shí)的主要內(nèi)容，齊讀課文第一大段。（2）思考：當(dāng)時(shí)的楚國(guó)是怎樣一個(gè)國(guó)家？想象當(dāng)時(shí)的楚王又是怎樣一個(gè)國(guó)王？楚王要侮辱晏子的目的是什么？ 板書：國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛、顯顯威風(fēng)整體閱讀（1）快速閱讀第二大段，思考：楚王侮辱晏子共使出幾招？（2）讀后交流討論三次侮辱晏子的結(jié)果如何？讀“只好”的三個(gè)句子。板書：只好，開城門，陪著笑，賠不是（3）再讀這
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