浙江省金華市六校聯(lián)誼中考科學(xué)模擬試卷(編輯修改稿)
2025-07-04 20:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “偏左”或“偏右”），（2）隨著昆蟲(chóng)不斷地呼吸，小燈泡的亮度將___▲____.25．在生活中，濫用抗生素的現(xiàn)象比較普遍，許多人把抗生素當(dāng)成了治療感冒咳嗽的“萬(wàn)靈丹”；有些人認(rèn)為抗生素能消炎，為早日痊愈不恰當(dāng)同時(shí)大劑量使用多種抗生素?；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題： （1）使用抗生素治療流行性感冒效果并不顯著，主要原因是引發(fā)流行性感冒的病原體是__▲___，而抗生素的作用對(duì)象是_▲___。（2）濫用抗生素的惡果之一是使抗生素的效果減弱或無(wú)效，由于抗生素對(duì)致病菌群體進(jìn)行了_▲ ，結(jié)果耐藥菌適應(yīng)環(huán)境而生存，最終產(chǎn)生大量的耐藥菌。26．在生產(chǎn)、生活和科研中，需要經(jīng)常用到各種干燥劑（除濕劑）。（1）生石灰——白色塊狀固體，吸水后生成熟石灰，廉價(jià)易得，應(yīng)用廣泛。生石灰在物質(zhì)分類(lèi)上屬于 ▲ （選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。（2）濃硫酸——無(wú)色粘稠液體，有強(qiáng)烈的吸水性，常用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。日常生活中很少用它作干燥劑，主要原因是 ▲ 。（3）日常生活中還有一種常見(jiàn)的除濕劑：還原鐵粉——灰色或黑色粉末，又稱(chēng)“雙吸劑”或“脫氧劑”，能同時(shí)吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮。若要檢驗(yàn)使用了一段時(shí)間后的“雙吸劑”是否仍有效，簡(jiǎn)單的化學(xué)方法是 ▲ 。2小明學(xué)了力學(xué)知識(shí)后，做了如下實(shí)驗(yàn)。他用方向不變的水平拉力F拉動(dòng)放在水平地面上的物體，如圖甲，并測(cè)出了物體的速度大小，繪制了圖22中的乙丙兩圖，乙圖表示F與時(shí)間t的關(guān)系，丙圖表示物體的運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系，結(jié)合已知條件及兩圖像可知，當(dāng)t=，物體受到的摩擦力為_(kāi)_▲____N，如物體繼續(xù)以此速度行駛10s，F(xiàn)做功__▲__J。F/N0 1 2 3 4 t/s4321乙v/m﹒s10 1 2 3 4 t/s4321丙F甲28．如圖是一臺(tái)電冰箱的銘牌，其中“ (kWh)／24 h”這個(gè)參數(shù)的含義是，該冰箱正常使用24 。如果按照額定功率70 W和工作24 h計(jì)算，則消耗的電能是_▲___kWh，這個(gè)計(jì)算結(jié)果與冰箱銘牌上提供的相關(guān)參數(shù)差異較大，是由于冰箱具有__▲__工作的特點(diǎn)而造成的。29．在溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KNO3溶液中加入3g KNO3和12g水完全溶解后，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ 。已知鐵在化合物中有++3價(jià)，而銅也有++2兩種價(jià)態(tài)．一般氯氣（Cl2）與金屬化合時(shí)生成高價(jià)金屬氯化物，而硫與金屬化合時(shí)則一般生成低價(jià)金屬硫化物．試寫(xiě)出銅在硫蒸氣中燃燒的反應(yīng)方程式 ▲ 。(本小題共5小題,每空格2分,共30分)30．經(jīng)科學(xué)測(cè)定：甲植物種子的種皮中含有A、B兩種激素，其含量的不同會(huì)直接影響種子是否萌發(fā)。為了驗(yàn)證激素A對(duì)種子萌發(fā)的作用，選用白菜種子為材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：①剝離甲植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。②將白菜種子分為兩組，一組用10毫升激素A水溶液處理，另一組用 處理，兩組均置于適宜溫度下培養(yǎng)。③一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)白菜種子的萌發(fā)率。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)將實(shí)驗(yàn)步驟②補(bǔ)充完整： ▲ 。(2)對(duì)步驟②中所選擇的白菜種子有何具體要求：__ ▲ 。（只要寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）(3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn) ▲ 現(xiàn)象，則可得出的結(jié)論是：激素A對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用。、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí)，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較小。于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大小(物體不滑動(dòng))，來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示。 在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí)，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時(shí)，木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大小。實(shí)驗(yàn)記錄如下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123重心離支持面高度低中高物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ大較大小穩(wěn)度大較大小(1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越大，間接反映了物體的穩(wěn)度越 ▲ (選填“大”或“小”)。[來(lái)源:](2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)
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