揚(yáng)州大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)卓越教師培養(yǎng)計劃(編輯修改稿)
2025-07-04 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力結(jié)構(gòu) 課程與教學(xué)論、小學(xué)語文課程論與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程論與教學(xué)論、教師職業(yè)技能課、CAI課件制作、心理與教育統(tǒng)計等教師職業(yè)技能訓(xùn)練模擬課堂（微格教學(xué)）分散與集中性教育見習(xí)與實習(xí)課程學(xué)習(xí)考核課外閱讀交流論文寫作模擬教學(xué)活動見習(xí)實習(xí)各種專業(yè)性競賽成果匯報展示 教育概論、教育心理學(xué)、教育科研方法、心理與教育測量、教育見習(xí)與實習(xí)、方法的反思能力、評價的反思能力德育與班主任工作、學(xué)校心理教育原理、學(xué)校管理學(xué)學(xué)生工作部門組織的相應(yīng)活動班級班會活動班主任工作技能訓(xùn)練與講座見習(xí)與實習(xí)教育科學(xué)研究方法、心理與教育測量、心理與教育統(tǒng)計等畢業(yè)論文研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)社會調(diào)查與實踐各類征文比賽活動學(xué)術(shù)講座、數(shù)據(jù)處理及軟件運(yùn)用的能力，撰寫教育學(xué)術(shù)論文的能力心理教育類課程專業(yè)教育類課程入學(xué)教育生涯規(guī)劃指導(dǎo)班主任工作課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)四、實施方案為了培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育改革和發(fā)展需要的小學(xué)教育卓越教師，我們立足基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，借鑒國內(nèi)外教師教育的先進(jìn)經(jīng)驗，在新的文化背景下，采取“大綜合、小方向、強(qiáng)化專業(yè)能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，建構(gòu)課程體系和實踐系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生形成完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生專業(yè)品質(zhì)。具體采取以下措施：建立“五模塊、三層次、
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