同福西路小學200學年第上學期個人教研計劃(編輯修改稿)
2025-07-04 17:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法——電子表示法 教師出示有許多鐘表的課件，讓學生發(fā)現(xiàn)了一個不同的鐘表——電子表。接著出示鐘表和電子表表示的時刻，讓學生觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)？然后教師再提問：電子表是怎樣表示時間的？像電子表這樣表示時刻的方法你還在哪里見過？你能試用這種方法表示時間嗎？學生試著用電子表示法寫時間。教師小結(jié)出用電子表表示時間的方法，為了鞏固知識，我緊接著出示８時20分、１０時5分讓學生用兩種方法寫出來。4．認識1時＝60分。老師請同學們仔細觀察分針走一圈，時針有什么變化（課件顯示）學生發(fā)現(xiàn)分針走一圈，時針走了1個大格。時針走一大格是1`時，通用課件生動的演示時和分的關(guān)系，讓學生自己發(fā)現(xiàn)1小時＝60分，即加深了學生的認識，突破了重點，又激發(fā)了學生的學習興趣。板書設(shè)計 認識時間 認識時間教學設(shè)計 周筠怡【設(shè)計理念】 新標準認為，對于小學低年段的學生，有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，觀察、討論、操作、交流也是他們學習的主要方式之一。那么，如何通過觀察和自己的動手過程來感受時間，使他們在觀察與操作過程中，經(jīng)歷和感受時針與分針的運動情況，從而構(gòu)建學生的時間觀念，這就構(gòu)成本堂課的主要任務(wù)。為此，教師從學生的實際出發(fā)，對教材內(nèi)容進行了組織和調(diào)整，讓學生在熟悉喜愛的生活情境中和操作活動中認時間、表示時間，力圖使學生切實體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，獲得輕松、愉快的情感體驗，而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。 【分析內(nèi)容】《認識鐘表》是人教版數(shù)學實驗教材一年級下冊第91—92頁的教學內(nèi)容，“認識時間”這一教學內(nèi)容的編排，是用5分5分數(shù)的方法來讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認識是按照從特殊到一般、從簡單到復雜的順序編排的，這樣的編排既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習慣?！痉治鰧W生】“認識時間”這一內(nèi)容的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學習的。通過以前的學習，學習已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。相信本節(jié)課內(nèi)容的教學，學生掌握并不會感到十分的困難?！窘虒W目標】1．使學生會讀、寫幾時幾分。2．使學生知道1時＝60分。3．通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。4．培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。教學重難點：教學重點：時、分的認識。 教學難點：幾時幾分的認讀。 教學準備：教具――多媒體課件，時鐘模型；學具――
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