八年級(jí)物理聲學(xué)復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-07-04 16:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的分散，使傳入人耳的響聲更大B．用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說(shuō)明聲波能傳遞能量C．頻率的高低決定聲音的音色D．摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣管上附加消聲器是在聲源處減弱噪聲（永州）2．關(guān)于聲音現(xiàn)象的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A．宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑．超聲波可用于除去人體內(nèi)結(jié)石，是利用聲波能傳遞能量C．城市道路兩旁植樹(shù)種草有利于減弱噪聲污染D．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中“高”是指聲音的音調(diào)高（漳州）3．2009年12月6日，在南靖麒麟山公園舉行第二屆土樓文化節(jié)故里專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，場(chǎng)外附近的聽(tīng)眾通過(guò)聲音的哪個(gè)特性來(lái)辨別是著名歌手譚晶正在演唱（ ）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率（郴州）4．用手機(jī)通話時(shí)，我們可以辨別出熟悉的朋友的聲音，這是根據(jù)聲音的什么特性來(lái)辨別的（ ）A．頻率 B．音調(diào) C．音色 D．響度（郴州）5．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ）A．“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B．校園內(nèi)植樹(shù)可減弱校外傳來(lái)的噪聲C．超聲波的頻率很低，所以人聽(tīng)不到 D．真空可以傳聲（天水）6．在“CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽”中有一道辯聽(tīng)題：“先聽(tīng)音樂(lè)，然后判斷該音樂(lè)是用哪種樂(lè)器演奏的”。歌手能判斷出用哪種樂(lè)器演奏的，是依據(jù)聲音的（ ）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．三者均可（柳州）7．古典名著《三國(guó)演義》中，猛將張飛單槍立馬在長(zhǎng)坂坡當(dāng)陽(yáng)橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬(wàn)大軍。這個(gè)典故形容張飛聲音（ ）A．音調(diào)高 B．頻率高 C．音量大 D．音色差（河池）8．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（ ）A．真空也能傳聲B．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音C．聲音在各種介質(zhì)中傳播的速度一般不同D．在城區(qū)禁止汽車?guó)Q笛，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲（廣州）9．根據(jù)圖所給信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B．人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C．人聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D．15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽(tīng)到的（肇慶）10．用大小不同的力先后兩次敲擊同一個(gè)音叉,比較音叉兩次發(fā)出的聲音（ ）A．音調(diào)不同 B．響度不同 C．音色不同 D．音調(diào)、響度、音色均不同（崇左）11．我們?cè)?jīng)體驗(yàn)過(guò)以下聲現(xiàn)象，其中能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因是（ ）A．放在密閉玻璃罩里的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽走后，鈴聲變小B．將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會(huì)在水面上激起水波C．在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下，從另一端可以聽(tīng)到兩次敲擊聲D．通常我們根據(jù)音色辨別不同人說(shuō)話的聲音（莆田）12．有些老師上課時(shí)使用便攜擴(kuò)音設(shè)備，使聲音更加宏亮，這是為了增大聲音的（ ）A．音調(diào) B．音色 C．頻率 D．響度（聊城）13．某同學(xué)先后對(duì)同一斜面
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