八年級物理第三周(編輯修改稿)
2025-07-04 15:59 本頁面
【文章內容簡介】 正確測量平均速度，加深對平均速度的理解。教學難點理解運動和靜止的相對性，進而懂得運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。教 學 內 容實驗目的學會用刻度尺和停表測小車的平均速度。實驗原理v= s/t實驗器材刻度尺、停表、長木板、木塊、小車、金屬片實驗步驟預設步驟指導操作修改欄⑴如圖所示，將長木板的一端用木塊墊起，使它保持很小的坡度。⑵把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面低端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1,把s1和后面測得的數(shù)據填入實驗記錄表格中；⑶用停表測得小車從斜面頂端滑下到撞擊經金屬片的時間t1；⑷測得的st1，利用公式v= s/t算出小車通過斜面全程的平均速度v1⑸將金屬片移至斜面的中部，測出小車到金屬片的距離s2⑹測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。實驗注意的五個問題：1試驗成功的關鍵是測時間。小車開始運動的同時開始計時，小車撞金屬片的同時停止計時。 2斜面支起不要太高也不要太低3要保證每次測量都從同一高度處靜止釋放小車。 4為避免實驗的偶然性，試驗中我們應多測量幾次。 5測小車通過的路程時，應從開始計時的車頭量到計時結束的車頭，不是斜面的長度。學生預習并開始準備學生操作，教師指導學生測量教師指導并糾錯學生分析：過高會使小車速度過大，不已記錄時間，過低會造成測出的平均速度太接近作業(yè)布置課后習題2課后反思20142015學年度 八 年級 班 物理 教案課題第一章復習課型復習課時序數(shù)備課人唐保龍審核人何智生授課人授課日期課 標解 讀與教 材分 析【課標要求】經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察到的現(xiàn)象。有學習物理的興趣，有對科學的求知欲，能在觀察和學習中發(fā)現(xiàn)問題，具有初步的觀察能力和提出問題的能力會根據生活經驗估測長度和時間。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。教學內容分析：從知識體系上講，本章內容主要對應的是力學中一個很重要的的概念——物體運動狀態(tài)，學生對它的認識到何種程度，直接關系到整個力學的學習。物理課遠不是小學的科學課，它比較精準，需要進行規(guī)范的實驗，要實驗就離不開測量，從最簡單的長度測量入手，使學生掌握一些測量的初步知識，是學習物理的必要準備。物理常識的學習，對一些物體長度的估測、運動時間的的估算在生活中也非常有必要。第一次學習用比值定義物理量概念，它的學習對以后的有關物理量的學習意義重大。教學目標知識與技能（１）會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度（２）知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別；過程與方法體驗通過日常經驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法情感 態(tài)度價值觀認識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學技術的熱愛。教學重點與難點重點構建知識體系，能用所學知識解決實際問題。難點關于長度測量的估讀媒 體教 具課時一課時教 學 過 程修改欄教學內容師生互動一、長度和時間的測量 測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做單位。為方便交流，國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制（簡稱SI）。 長度的單位：在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。1km=1 000m；1dm=；1cm=；1mm=；
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