充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的德育功能(編輯修改稿)
2025-07-04 15:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地掌握了知識(shí)，而且還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。二、充分利用教材挖掘德育素材。數(shù)學(xué)科有其自身的特殊性，數(shù)學(xué)研究的是空間形式及數(shù)量間的關(guān)系。它相對(duì)抽象、枯燥。其德育功能相對(duì)于文科來(lái)講是隱性的，潛在的。這就需要教師去鉆研、探究，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。例如，在講授八年級(jí)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱圖形》的時(shí)候，課件的第一張幻燈片，是我在北京景山上所拍攝的以故宮為背景的照片，照片上故宮的全貌清晰可見，我雙手環(huán)抱于胸前，望著鏡頭微笑。照片的左右兩側(cè)加上對(duì)聯(lián)：“海到天涯天作岸，山登絕頂我為峰?！眲偪吹秸掌瑫r(shí)，學(xué)生會(huì)心一笑，注意力集中到照片上。我引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上故宮建筑的特征，幫助學(xué)生更形象地理解“軸對(duì)稱”的概念。同時(shí)，學(xué)生還能通過(guò)圖片感受到我國(guó)古代建筑的雄偉壯麗和勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。我還適時(shí)地通過(guò)對(duì)聯(lián)上的語(yǔ)句激勵(lì)學(xué)生，樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。就是通過(guò)這一張小小的圖片，在本節(jié)課上，學(xué)生不但燃起了學(xué)習(xí)的興趣，又受到了心靈的教育。三、利用前輩數(shù)學(xué)家的事跡和成果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立崇高理想。德育的方法之一是榜樣教育，在數(shù)學(xué)教學(xué)中
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