人教版必修三11細(xì)胞生活的環(huán)境學(xué)案(編輯修改稿)
2025-07-04 14:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)機(jī)制。②關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康康的關(guān)系。③嘗試解釋生生物體維持ph穩(wěn)定的機(jī)制制。：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。[來源::z|xx|k]：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的定義?！翱础薄R經(jīng)緯“導(dǎo)”—自主預(yù)習(xí)一、內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化（一）變化規(guī)律：正常情情況下，不同人的體溫，會會因 、 等不同同而存在 ；同一個(gè)人的體溫溫在一日內(nèi) ，但一般不超過11℃。[來源:中,教,網(wǎng)網(wǎng)z,z,s,tep]（二）穩(wěn)態(tài)：健康人的內(nèi)內(nèi)環(huán)境的 和 都處于動態(tài)平衡衡中。這種動態(tài)平衡是通過過 作用來實(shí)現(xiàn)的。生理理學(xué)家把正常機(jī)體通過 作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng) ，共同維維持內(nèi)環(huán)境的 叫做穩(wěn)穩(wěn)態(tài)。二、對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識（一）法國國生理學(xué)家貝爾納曾推測，內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴于于 調(diào)節(jié)節(jié)。（二）美國生理學(xué)家家坎農(nóng)提出穩(wěn)態(tài)維持機(jī)制的的經(jīng)典解釋：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是是在 和和 的共同作用下下實(shí)現(xiàn)的。（三）目前普普遍認(rèn)為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。（四）人體維持穩(wěn)態(tài)的的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的的，當(dāng)外界環(huán)境的變化 ，或或人體自身的調(diào)節(jié)功能 時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破破壞。三、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的的重要意義內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是是機(jī)體進(jìn)行 的必必要條件。四、內(nèi)環(huán)境境穩(wěn)態(tài)與消化、呼吸、循環(huán)環(huán)、排泄系統(tǒng)的功能聯(lián)系（一）在氣體交換中的聯(lián)系系氧氣從外界進(jìn)入組組織細(xì)胞需要多種器官、系系統(tǒng)的參與。首先氧氣借助助 進(jìn)進(jìn)入肺泡，然后擴(kuò)散進(jìn)入肺肺泡周圍的 ，借助 到達(dá)組織織細(xì)胞處，接著從組織細(xì)胞胞周圍的 擴(kuò)散出來，經(jīng) 進(jìn)入入組織細(xì)胞，參與物質(zhì)的 。二氧化碳的排出過程與氧氧氣的進(jìn)入過程剛好相反。[來源:zzstep]]（二）在物質(zhì)交換中的的聯(lián)系各種營養(yǎng)物質(zhì)質(zhì)必須經(jīng) 的消化、吸收才才能進(jìn)入 ，然后經(jīng) 的的運(yùn)輸才能到達(dá)組織細(xì)胞周周圍的 ，接著被吸收進(jìn)入組織細(xì)細(xì)胞。組織細(xì)胞代謝謝產(chǎn)生的廢物，也必須先進(jìn)進(jìn)入 ，才能通過 的運(yùn)輸后，借借助 或 、 排出體外。五、從內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的角度分分析人體健康：運(yùn)用內(nèi)環(huán)境境的理化特性如 、 、穩(wěn)定機(jī)制，分析有關(guān)人人體健康的癥狀，以便加深深理解保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重重要性。（一）滲透壓的的平衡。當(dāng)患腸胃炎時(shí)，我我們常常感到四肢無力，其其原因是體內(nèi)丟失了大量的的 ，使使 平平衡遭到破壞，因此需要 來補(bǔ)補(bǔ)充。（二）血糖的平衡衡。當(dāng)我們長時(shí)間沒有進(jìn)食食時(shí)，常感到四肢無力、頭頭暈眼花，這是由于供應(yīng)應(yīng)不足，大腦得不到足夠的的 而而引起的。（三）體溫的的恒定。當(dāng)我們感冒發(fā)燒時(shí)時(shí)，食欲低下、精神不佳，這是由于體溫 ，影響了 等各類酶的催化功功能，導(dǎo)致消化不良和其他他生理活動紊亂的緣故?！皩W(xué)”—互動探究[來源源:]探究一一內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)：（1）不同同家庭成員的體溫完全一致致嗎？這說明了什么？[來來源:中|國教|育
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1