九年級五月供題(科學(xué))(編輯修改稿)
2025-07-04 14:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 銅中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的。小佳同學(xué)為探究其成分，設(shè)計并完成了以下實驗：請你根據(jù)以上實驗過程，完成下列空白：(1)該融雪劑中一定含有 (寫化學(xué)式，下同)，一定不含有 ，可能含有 ；(2)加入硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。2（6分）已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃,五氧化二磷會刺激人的呼吸道。為了探究燃燒的條件，某科學(xué)實驗小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中。觀察到的實驗現(xiàn)象如下：①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒。(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為 (2)由現(xiàn)象①、②得到的燃燒條件是 由現(xiàn)象①、③得到的燃燒條件是 (3)請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加。 (4)請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設(shè)計的裝置有何不足。 2(4分)在升旗儀式上，同學(xué)們看到五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起。你知道嗎，這里包含了較多的物理知識：國歌聲傳入距廣播17m處小明的耳中至少要 s；旗桿的頂端安裝的滑輪可以 ；旗桿使用 （填物質(zhì)的物理屬性）較大的鋼鐵制成可確保旗桿挺立在操場上；旗桿在地面上留下的影子可以用 的知識來解釋。(假設(shè)v聲=340m／s)。(3分)(1)在籃球比賽中，投擲出去的籃球在空中能繼續(xù)飛行，這是因為籃球 ；籃球在飛行中運動方向不斷改變，這是因為籃球 。（不計空氣阻力）(2)兩個相同的籃球均表面潮濕，讓它們從不同高度自由落至同一地面，留下的印跡如圖所示。由此可知落到 （選填“a”或“b”）處的籃球自由下落前具有的重力勢能大一些。3(3分)小明在實驗室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗。(1) 他的實驗裝置如圖所示，該裝置中的錯誤是： ；(2) 改正錯誤后，小明將點燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后，無論怎樣移動光屏，在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑，其原因是： 。（3）后來小明拿了一塊凹透鏡，發(fā)現(xiàn)用它來觀看遠處清楚多了，可見小明的眼睛存在____ ___視問題。3(4分)如圖所示，某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時，通過往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時間關(guān)系，當(dāng)時并沒有及時收拾實驗器材，幾天后他們來收拾器材時，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部，他們決定對這一現(xiàn)象進行研究。對此現(xiàn)象，他們提出了以下幾種猜想： 猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；猜想3：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；經(jīng)過一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認(rèn)為他們否定的理由是： 。接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作：⑴ 取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號，分別測出其質(zhì)量和體積；⑵ 配制一大杯鹽水；⑶ 將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測出其質(zhì)量和體積。實驗數(shù)據(jù)如下表：馬鈴薯的編號質(zhì)量/g體積/cm3放入鹽水前在鹽水中下沉后放入鹽水前在鹽水中下沉后A4033B5041C6957請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：猜想2是 （選填：“正確”或“錯誤”）的；猜想3是 （選填：“正確”或“錯誤”）的；你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是： 。3
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