九下5遺傳與變異第一課時(編輯修改稿)
2025-07-04 14:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老鼠生的兒子會打洞；種瓜得瓜，種豆得豆；龍生九子，連母十個樣……讓學生體驗到遺傳與變異的普遍性，知道任何一個生物個體都是獨一無二的。讓學生知道人類很早時期就意識到生物界遺傳與變異的現(xiàn)象。過渡生物界為什么會存在遺傳與變異的現(xiàn)象呢？人類在這個問題上經(jīng)歷了幾百年的時間。5min10min10min遺傳物質(zhì)的傳遞染色體的概念學習DNA分子結(jié)構(gòu)及組成的學習基因概念的學習 請仔細觀察圖144 17世紀先成論者畫的人的精子圖。請你說說當時學者對“遺傳與變異”的認識。師）你們相信這個精子圖嗎？如何推翻這個推測？（過渡）是的，隨著顯微鏡的發(fā)明，人們推翻了這個想法。同時，發(fā)現(xiàn)親代與子代生物細胞中染色體數(shù)量和種類保持高度的穩(wěn)定性。 染色體的發(fā)現(xiàn)材料1：不同種生物的體細胞中染色體數(shù)目（不同人種，黃牛，水牛，水稻，玉米）根據(jù)這些信息可以推測遺傳現(xiàn)象與什么有關(guān)？材料2：雙胞胎的照片師）同卵雙胞胎為什么長得特別像？但是無論他們多么像，他的父母、同學依舊能夠區(qū)分的，這又是為什么？追問）染色體由哪幾部分組成，起
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