中學教師正高級職稱評審條件(編輯修改稿)
2025-07-04 13:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 康教育專職教師每年接受學生咨詢時間不少于180小時或180人次，心理健康教育活動課（團體心理輔導）周課時量6節(jié)以上；教研員、電教教師有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學每年不少于：縣級80天、市級60天、省級40天，每年聽課、評課不少于：縣級80節(jié)、市級60節(jié)、省級40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓、經(jīng)驗交流、教學研討、課堂示范、學術年會等活動每年4次以上。二、能運用普通話進行教學，進行過循環(huán)教學2次以上或擔任初三（高三）把關教師4年以上。其中心理健康教育專職教師還須具有省教育廳認可的中小學心理健康教育A級崗位資格證書并從事心理健康教育6年以上。三、主持市級以上或參與省級以上教育教學科研課題1項，并通過結題驗收或成果鑒定。教研員、電教教師主持省級以上教育教學科研課題1項，并通過結題驗收或成果鑒定。四、按照課程改革要求，為學生開設相應的校本課程，能獨立指導學生開展研究性學習（綜合實踐活動），能開設專題知識講座，組織指導課外、藝術、科技活動。每年開設校本選修課1門，或知識講座2次，或組織指導系列科技、藝術、體育以及其他課外活動1項。心理健康教育專職教師每年組織全校性心理健康教育系列活動2次，專職團委書記每年組織全校性共青團活動4次。五、每年承擔校級以上公開課1次，累計承擔縣級以上公開課或教學交流專題發(fā)言3次，并獲得好評。心理健康教育專職教師每年承擔校級以上公開課1次，累計承擔縣級以上公開課或心理健康教育工作經(jīng)驗交流專題發(fā)言3次，并獲得好評。教研員、電教教師每年承擔縣級以上教學專題講座或培訓課、公開課2次,累計承擔市級以上專題教學指導報告或培訓課、公開課3次，并獲得好評。六、培養(yǎng)具有中級以上職稱教師2名以上并有明顯成效，其中至少有1人成長為縣級以上骨干教師或優(yōu)秀教師。教研員培養(yǎng)具有中級以上職稱教師10名以上并有明顯成效，其中至少有5人成長為縣級以上骨干教師或優(yōu)秀教師。第十三條 業(yè)績成果條件申報人取得中學高級教師資格后，具備下列條件之一：一、中學教師應具備下列條件：（一）積極實施素質(zhì)教育。在教育教學過程中，教書育人，以高尚的師德、嚴謹?shù)慕田L教育影響學生，在本學科教學中面向全體學生，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在促進學生本學科基本素質(zhì)全面發(fā)展方面取得明顯成績。（二）教育效果顯著。所教班級形成良好的班風、學風，思想道德教育成績顯著，培養(yǎng)優(yōu)秀生轉化后進生成績顯著。所教班級被評為市級以上的先進班級，或者本人被評為市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀共青團干部。（三）教學效果顯著。課堂教學得到學生廣泛歡迎，同行普遍評價高，教學方式有利于學生終身發(fā)展，所教班級學生課業(yè)負擔輕，成績領先于同類學校或多次超過同類學校的平均水平，學生成績合格率、進步率提高明顯或保持在較高水平。（四）承擔市級以上教研活動任務，為同行作出示范、指導作用，獲得好評。二、特殊教育教師應具備下列條件：（一）善于針對身體殘疾學生或嚴重不良行為學生的思想實際、年齡特征等情況開展優(yōu)質(zhì)教育教學工作，培養(yǎng)學生遵紀守法和防范違法犯罪的意識，注重塑造學生健康向上的人格，培養(yǎng)學生較強的生活自理能力和動手能力。（二）任教班級學生的學習成績不斷提高，集體榮譽感強，合作精神好，具有一定的自我管理和自我約束能力。轉化行為偏常學生5人以上或教育轉化嚴重不良行為學生的成功個案10個以上。三、德育教師應具備下列條件：1
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