上半教師資格證面試真題及解析高中美術(shù)第二批(編輯修改稿)
2025-07-04 13:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師總結(jié)：畫面整體采用黑白色調(diào)，采用了橫構(gòu)圖形式，將主體人物置于畫面偏右的位置，進(jìn)而兼顧工廠惡劣環(huán)境的展現(xiàn)。并運(yùn)用背景虛化的攝影方法突出主要人物。紀(jì)實(shí)攝影作品無(wú)論美好或是丑陋，目的都在于表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的世界，引起人們的關(guān)注，喚起社會(huì)良知，同時(shí)記錄特有的文化，為后世留下寶貴的歷史財(cái)富。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高 教師展示路易斯海因的其他作品《氣管裝配工》，學(xué)生分組討論：作者將人物定格在一瞬的動(dòng)作和表情是怎么樣的?表現(xiàn)出怎樣的社會(huì)背景? 經(jīng)過(guò)3分鐘時(shí)間討論，組內(nèi)代表回答。教師總結(jié)：工人緊握扳手、弓身屈臂，這是力量的表現(xiàn)。聚精會(huì)神、一絲不茍，這是精神的表現(xiàn)。強(qiáng)壯的身體、繃緊的筋骨和隆起的肌肉，體現(xiàn)出勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了客觀世界，而且塑造了氣管裝配工的健美?！ …h(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè) 課后總結(jié)：這位偉大的
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