三年級下語文教學實錄畫楊桃第二課時人教新課標小學學科網(wǎng)(編輯修改稿)
2025-07-04 13:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：他也讀懂了。你起來讓位給她。（讓女生坐到畫圖同學的座位上）看圖看實物。說自己的意思，也要引用課文上的話。 生（女）：我覺得這個同學畫得不像?！ 煟褐v道理。一邊說自己的，一邊引用課文的?！ ∩ㄅ阂驗榭吹慕嵌炔煌?，楊桃的樣子也不一樣?！ 煟耗悄愕挠^察和他的圖畫的差別?！ ∩ㄅ何业挠^察和他畫的不一樣，因為他的圖好像是一個蝴蝶圖形。我在他這里的觀察好像是個五角星一樣?！ 煟核齽偛耪f話中有一個詞非常重要，誰注意到了？ 生：蝴蝶?！ 煟翰皇??！ ∩河^察?！ 煟翰皇?，要注意會聽人家的話。你說?！ ∩?像?！ 煟翰皇恰！ ∩合裎褰切??！ 煟耗阏f他怎么觀察就像五角星了？再重說剛才那句話。 生（女）：我從這個地方看這個楊桃好像五角星?！ 煟郝牭剿@句話沒有？ 生：聽到了?！ 煟耗膫€詞重要？一起說?！ ∩哼@個地方。 師：對了，都讀懂了。她強調“我在這個地方看洋桃”就是五角星，但他畫成蝴蝶了。他為什么不對？用課文的話評判他。接受不接受？（對畫圖同學） 生：接受?！ ∩海ㄗx文）“老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起洋桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星?！薄 煟嚎雌饋硐裎褰切牵麤]畫成五角星。 生（女）：看得角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！ 煟哼€是沒找到。找找課文直接批評他的那句話。找到了你就懂了。哪句話？ 生女：（讀文）“我們看見別人把洋桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！薄 煟核麤]有畫成五角星呀？該畫成五角星他沒有畫成呀？課文還有批評他的話，哪句話？ 生女：（讀文）我們應該相信自己的眼睛，看到什么樣子就畫成什么樣?！薄 煟耗且痪湓掃€沒讀出來，你讀?！ ∩海ㄗx文）你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣?！薄 煟核x得是誰的話？ 生：爸爸的話?！ 煟喊职值脑?，你再讀一遍。（此生重讀）那么剛才這位畫畫的同學，看到的東西是什么樣的？ 生：五角星樣的。 師：是五角星樣的就應該畫成什么樣的？ 生：五角星樣?！ 煟核麤]畫成五角星樣的，而畫得像蝴蝶，犯了什么錯誤了？讀?！ ∩海ㄗx文）“不要想當然，畫走了樣?！ 煟悍甘裁村e誤了？ 生：畫走了樣?！ 煟簽槭裁串嬜吡藰?？ 生：想當然了?！ 煟骸跋氘斎涣恕?，他想的楊桃有“翅膀”，就按照平常對楊桃的印象來畫了，對不對？剛才課堂提問，誰提了一個關于“想當然”的問題？你是怎么提的？ 生：我當時提的是：為什么畫畫不能想當然？ 師：現(xiàn)在你明白了嗎？ 生：明白了?！ 煟褐v。 生：這是因為畫畫如果想當然的話，就會把畫畫得亂七八糟，畫走了樣。 師：要想不“想當然”，要想不畫走樣，應該怎么辦？ 生：應該像寫生畫那樣，仔細觀察?！ 煟赫n文上怎么說的？ 生：（讀文）“我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣..” 師：是誰說的？ 生：老師。 師：老師說的。課文最后說老師的話和爸爸的話非常怎么樣?。俊 ∩合嗨?。 師：那么把相似的爸爸的話再讀一次，大家讀?！ ∩海ㄗx文）“你看見一樣東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。” 師：對了。剛才有一個同學還提問，為什么爸爸的話和老師的話那么相似？誰提的？現(xiàn)在明白沒有？一個父親一位老師，為什么說的話這么相似??？為什么？ 生：因為
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