unesco(聯(lián)合國教科文組織)問卷調查語言的活力與多樣性(編輯修改稿)
2025-07-04 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 限制領域：語言僅僅在有限的社會領域使用，并且功能受限制1 ? 高度限制領域：語言僅僅在很有限的社會領域使用，并且功能很受限制0 ? 語言沒有使用在任何領域可靠性指標3 ?2 ?1 ?0 ?評論6. 新領域，例如新媒體，包括廣播媒體和互聯(lián)網(wǎng)4 ? 語言在新領域經(jīng)常使用3 ? 語言在新領域有時使用2 ? 語言在新領域很少使用1 ? 語言在新領域不使用0 ? 不適用本項可靠性指標3 ?2 ?1 ?0 ?評論7. 傳統(tǒng)知識領域(TK)為了傳遞傳統(tǒng)知識，該語言的使用頻率5 ? 經(jīng)常4 ? 有時3 ? 很少2 ? 從不1 ? 用其他語言傳遞傳統(tǒng)知識0 ? 傳統(tǒng)知識很少傳遞可靠性指標3 ?2 ?1 ?0 ?評論8. 語言教育和讀寫材料5 ? 已經(jīng)建立了正字法和讀寫傳統(tǒng)，用于虛構和非虛構的內(nèi)容和每天的媒體，語言用于管理和教育4 ? 有書面語，孩子在學校學習該語言的讀寫，該語言的書面語不用于管理3 ? 有書面語，孩子在學校學習可能接觸該語言的書面語，印刷媒體不使用該語言2 ? 有書面語，但是僅僅被社區(qū)一些成員使用，對其他人，僅僅具有符號意義，該語言的讀寫教育不是學校課程表的一部分1 ? 實用的正字法被社區(qū)所知，有一些書面材料0 ? 該社區(qū)沒有正字法可靠性指標3 ?2 ?1 ?0 ?評論9. 政府和機構對語言的立場和政策，包括官方立場和語言使用5 ? 對所有語言都同樣支持，包括目標語言4 ? 支持程度不同，非主流語言主要作為私人領域的語言來保護，目標語言的使用是受尊重的3 ? 被動同化，主流語言流行于公共領域，沒有對非主流語言的明確的政策2 ? 主動同化，政府鼓勵轉換到主流語言，沒有對非主流語言包括目標語言的保護1 ? 強迫同化，使用非主流語言包括目標語言是不受鼓勵的，政府即不承認也不保護目標語0 ? 禁止，非主流語言包括目標語言被禁止可靠性指標3 ?2 ?1 ?0 ?評論10. 社區(qū)成員對他們自己語言的態(tài)度5 ? 社區(qū)所有成員珍視他們的語言，希望看到它發(fā)展4 ? 大多數(shù)成員支持繼續(xù)使用該語言3 ? 很多成員支持保持該語言，其他很多人意見不同，甚至主張轉換到主流語言2 ? 一些成員支持保持該語言，其他人意見不同，甚至支持轉換到主流語言1 ? 少數(shù)成員支持保持該語言，其他人意見不同，甚至支持轉換到主流語言0 ? 沒有一個人關心該語言的消失，所有人主張使用主流語言可靠性指標3 ?2 ?1 ?0 ?評論11. 文檔類型和質量5 ? 最好的，有詳盡的語法和字典、大量的文本和持續(xù)的語言資料，豐富的、已標注的高質量聲像記錄4 ? 好，至少一個好的語法，一些字典、文本、文學作品、每天媒體資料，充足的、已標注的高質量聲像記錄3 ? 一般，一個合適的語法，一些字典、文本，沒有每天媒體資料，聲像記錄的標注程度和質量各異2 ? 斷續(xù)的，有一些語法框架，詞表，文本用于有限的研究但是不全面，聲像記錄存在質量不同，有或沒有標注
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