unesco(聯(lián)合國(guó)教科文組織)問卷調(diào)查語言的活力與多樣性(編輯修改稿)
2025-07-04 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? 限制領(lǐng)域：語言僅僅在有限的社會(huì)領(lǐng)域使用，并且功能受限制1 ? 高度限制領(lǐng)域：語言僅僅在很有限的社會(huì)領(lǐng)域使用，并且功能很受限制0 ? 語言沒有使用在任何領(lǐng)域可靠性指標(biāo)3 ?2 ?1 ?0 ?評(píng)論6. 新領(lǐng)域，例如新媒體，包括廣播媒體和互聯(lián)網(wǎng)4 ? 語言在新領(lǐng)域經(jīng)常使用3 ? 語言在新領(lǐng)域有時(shí)使用2 ? 語言在新領(lǐng)域很少使用1 ? 語言在新領(lǐng)域不使用0 ? 不適用本項(xiàng)可靠性指標(biāo)3 ?2 ?1 ?0 ?評(píng)論7. 傳統(tǒng)知識(shí)領(lǐng)域(TK)為了傳遞傳統(tǒng)知識(shí)，該語言的使用頻率5 ? 經(jīng)常4 ? 有時(shí)3 ? 很少2 ? 從不1 ? 用其他語言傳遞傳統(tǒng)知識(shí)0 ? 傳統(tǒng)知識(shí)很少傳遞可靠性指標(biāo)3 ?2 ?1 ?0 ?評(píng)論8. 語言教育和讀寫材料5 ? 已經(jīng)建立了正字法和讀寫傳統(tǒng)，用于虛構(gòu)和非虛構(gòu)的內(nèi)容和每天的媒體，語言用于管理和教育4 ? 有書面語，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)該語言的讀寫，該語言的書面語不用于管理3 ? 有書面語，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)可能接觸該語言的書面語，印刷媒體不使用該語言2 ? 有書面語，但是僅僅被社區(qū)一些成員使用，對(duì)其他人，僅僅具有符號(hào)意義，該語言的讀寫教育不是學(xué)校課程表的一部分1 ? 實(shí)用的正字法被社區(qū)所知，有一些書面材料0 ? 該社區(qū)沒有正字法可靠性指標(biāo)3 ?2 ?1 ?0 ?評(píng)論9. 政府和機(jī)構(gòu)對(duì)語言的立場(chǎng)和政策，包括官方立場(chǎng)和語言使用5 ? 對(duì)所有語言都同樣支持，包括目標(biāo)語言4 ? 支持程度不同，非主流語言主要作為私人領(lǐng)域的語言來保護(hù)，目標(biāo)語言的使用是受尊重的3 ? 被動(dòng)同化，主流語言流行于公共領(lǐng)域，沒有對(duì)非主流語言的明確的政策2 ? 主動(dòng)同化，政府鼓勵(lì)轉(zhuǎn)換到主流語言，沒有對(duì)非主流語言包括目標(biāo)語言的保護(hù)1 ? 強(qiáng)迫同化，使用非主流語言包括目標(biāo)語言是不受鼓勵(lì)的，政府即不承認(rèn)也不保護(hù)目標(biāo)語0 ? 禁止，非主流語言包括目標(biāo)語言被禁止可靠性指標(biāo)3 ?2 ?1 ?0 ?評(píng)論10. 社區(qū)成員對(duì)他們自己語言的態(tài)度5 ? 社區(qū)所有成員珍視他們的語言，希望看到它發(fā)展4 ? 大多數(shù)成員支持繼續(xù)使用該語言3 ? 很多成員支持保持該語言，其他很多人意見不同，甚至主張轉(zhuǎn)換到主流語言2 ? 一些成員支持保持該語言，其他人意見不同，甚至支持轉(zhuǎn)換到主流語言1 ? 少數(shù)成員支持保持該語言，其他人意見不同，甚至支持轉(zhuǎn)換到主流語言0 ? 沒有一個(gè)人關(guān)心該語言的消失，所有人主張使用主流語言可靠性指標(biāo)3 ?2 ?1 ?0 ?評(píng)論11. 文檔類型和質(zhì)量5 ? 最好的，有詳盡的語法和字典、大量的文本和持續(xù)的語言資料，豐富的、已標(biāo)注的高質(zhì)量聲像記錄4 ? 好，至少一個(gè)好的語法，一些字典、文本、文學(xué)作品、每天媒體資料，充足的、已標(biāo)注的高質(zhì)量聲像記錄3 ? 一般，一個(gè)合適的語法，一些字典、文本，沒有每天媒體資料，聲像記錄的標(biāo)注程度和質(zhì)量各異2 ? 斷續(xù)的，有一些語法框架，詞表，文本用于有限的研究但是不全面，聲像記錄存在質(zhì)量不同，有或沒有標(biāo)注
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