山東省高密市銀鷹文昌中學九年級語文下冊3祖國啊，我親愛的祖國課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國的一分子， “九百六十萬平方的總和 ”，表明我和祖國融為一體?！澳阋詡劾劾鄣娜榉浚桂B(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我 ”“傷痕累累的 ”可以刪除嗎？? 不可。? 顯示出祖國母親所受的苦難。那就從我的血肉之軀上／去取得你的富饒，你的榮光，你的自由這句該怎樣理解？? 你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了我，那么，我要報答祖國母親的養(yǎng)育之恩 —— 承擔起振興中華的重任。我是祖國的一分子，我要承擔振興中華的重任。每節(jié)詩的后面都有一句共同的話：—— 祖國?。「鞴?jié)中的 “祖國 ”有什么不同？? 貧困的、多災多難的祖國； ? 悲哀的、不懈追求的祖國； ? 希望的、正在中興的祖國； ? 養(yǎng)育了自己，決心為之獻身的祖國?！⌒〗Y(jié)及練習? 總體結(jié)構(gòu)? 課后及補充練習破舊的老水車破舊的老水車熏黑的礦燈熏黑的礦燈干癟的稻穗干癟的稻穗失修的路基失修的路基淤灘上的駁船淤灘上的駁船貧困貧困悲哀悲哀痛苦的希望痛苦的希望未落地的花朵未落地的花朵簇新的理想簇新的理想古蓮的胚芽古蓮的胚芽掛眼淚的笑渦掛眼淚的笑渦雪白的起跑線雪白的起跑線緋紅的黎明緋紅的黎明你你 “我我 ”血肉相連血肉相連從從 “我我 ”這取得：這取得：富饒、榮光、自由富饒、榮光、自由過去的落后過去的落后現(xiàn)在的痛苦現(xiàn)在的痛苦未來的希望未來的希望自我的奉獻自我的奉獻第一、二節(jié) 抒發(fā)悲哀低沉之情 悲第三、四節(jié) 抒發(fā)欣喜高昂之情 喜四個意象群 熱愛祖國 獻身祖國課后練習一： “我 ”僅指作者一個人嗎 ?“我”與祖國是一種什么關(guān)系 ?? “我 ”，代表著與共和國有著共同命運的一代人。? “我 ”的形象，是熔鑄在祖國的形象里的。課后練習二：在這首詩中，詩人抒發(fā)了對祖國怎樣的感情 ?（我是你 …… 或我是 …… 句式反復出現(xiàn)的作用？）這種感情又是通過哪些事物來表現(xiàn)的 ?這些事物有什么特點 ?? 詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。? 詩人通過一些具體事物來表現(xiàn)這種情感，如 “老水車 ”“礦燈 ”“稻穗 ”“路基 ”“駁船 ”等。? 他們象征著祖國飽經(jīng)風雨而依然具有頑強活力的特點。課后練習三： 詩中所描寫的對象，有的有下句承接（如 “老水車 ”在 “紡著疲憊的歌 ”），有些則沒有下句承接（如 “干癟的稻穗 ”）。仿照課文，在下面的詩句后添加一句詩，并盡可能與原詩和諧一致。1? 我是干癟的稻穗，2? 我是失修的路基，3? 我是你掛著眼淚的笑渦，4? 我是你雪被下古蓮的胚芽，5? 我是新刷出的雪白的起跑線，以下句子供參考1? 我是干癟的稻穗，滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀2? 我是失修的路基，承載你坎坷蜿蜒地前行笑中帶著淚水渴望被溫柔喚醒見證祖國起跑的腳步 “小我 ”與 “大我 ”有機地結(jié)合在一起?！拔?”與祖國唇齒相依，不可分割。1 對第三詩節(jié)的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵▽Φ谌?
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