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正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)教師任現(xiàn)職以來(lái)的個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)_(編輯修改稿)

2025-07-04 01:21 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】   四是當(dāng)好總結(jié)推廣員,力求形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委運(yùn)行新機(jī)制。積極協(xié)助鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)從機(jī)構(gòu)設(shè)置、干部管理、工作運(yùn)行等方面進(jìn)行了一些探索,對(duì)呈現(xiàn)出的一些新特點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行總結(jié)推廣。探索建立了由機(jī)關(guān)內(nèi)務(wù)組、小城鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)組、高太路果菜間作經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)組、高邵路新農(nóng)村示范帶建設(shè)組、xx區(qū)蔬菜產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)組、計(jì)劃生育工作組、環(huán)境整治工作組構(gòu)成的七大工作小組,優(yōu)化了工作機(jī)構(gòu),整合了工作力量;以發(fā)揮班子成員和全體職工的主觀能動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),在全體干部中實(shí)行”雙向選擇,競(jìng)爭(zhēng)上崗”,做到了因事設(shè)崗、以崗擇人,實(shí)現(xiàn)了干部能力的”歸口”和人才特長(zhǎng)的”歸類(lèi)”,激發(fā)了干部的工作熱情;探索建立了干部談心交流制度,由鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,全體班子成員參與,開(kāi)展經(jīng)常性的干部談心活動(dòng)。教給他們工作的思路方法,做給他們看,帶著他們干。修訂完善了干部職工管理辦法,建立健全了職工學(xué)習(xí)提高、服務(wù)承諾、工作考核、過(guò)失登記、責(zé)任追究、末位淘汰等制度,堅(jiān)持做到按制度管事管人?! 。ǘ甭?lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)工作  一是宣講形勢(shì)政策,當(dāng)好宣傳員。組織全鎮(zhèn)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了”雙聯(lián)”行動(dòng)相關(guān)政策、法律法規(guī)、科技知識(shí)等,并通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、網(wǎng)站宣傳等方式,多方宣傳”雙聯(lián)”行動(dòng)的重大意義和有關(guān)政策,引導(dǎo)群眾積極參與行動(dòng),營(yíng)造出了濃厚的氛圍。止目前,懸掛橫幅76條,召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議80多次,刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)44個(gè),發(fā)放倡議書(shū)9832份、致農(nóng)民朋友的一封信10002份。  二是反映村情民意,當(dāng)好調(diào)查員。結(jié)合x(chóng)x實(shí)際,在全鎮(zhèn)提出了”下村組,看基礎(chǔ)條件,訪存在困難,問(wèn)制約因素,謀發(fā)展之計(jì);下農(nóng)戶(hù),看生活面貌,訪合理訴求,問(wèn)政策落實(shí),謀群眾增收之路;下田間,看產(chǎn)業(yè)形勢(shì),訪群眾所盼,問(wèn)社情民意,謀產(chǎn)業(yè)富民之策”的”三下三看三訪三問(wèn)三謀”活動(dòng),每名干部每月走訪農(nóng)戶(hù)不少于30戶(hù),計(jì)劃用半年時(shí)間,訪完全鎮(zhèn)8848戶(hù),全面摸清農(nóng)戶(hù)所思所想所盼,使每名干部都做到心中有底子,致富有思路,幫扶有實(shí)效?! ∪欠?wù)群眾需求,當(dāng)好服務(wù)員。引導(dǎo)干部職工從群眾最關(guān)心、最迫切、最直接的困難入手,積極開(kāi)展”送知識(shí)、送物資、送技能、送溫暖”為主題的”四送”活動(dòng),并針對(duì)聯(lián)系戶(hù)所需所盼,為幫扶對(duì)象制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,幫助籌資金、出主意、找門(mén)路、提供致富信息等,切實(shí)為群眾辦好事、辦實(shí)事?! ∷氖羌皶r(shí)銜接聯(lián)絡(luò),當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員。及時(shí)與縣雙聯(lián)辦、各幫扶單位銜接溝通,最大限度地為貧困戶(hù)提供政策、信息、技術(shù)方面的幫助。在幫扶計(jì)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定完善上,為各村確定了1名”雙聯(lián)”工作聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)與幫扶單位共同協(xié)商制定符合本村實(shí)際、充分反映民意的幫扶計(jì)劃,對(duì)已制定但尚不完善合理的,再行銜接完善,力求使幫扶計(jì)劃更加科學(xué)合理,更加符合群眾意愿,更具有針對(duì)性和可操作性?! ∥迨莿?chuàng)新工作載體,當(dāng)好指導(dǎo)員。結(jié)合縣上提出的”先富帶后富,共同奔小康”活動(dòng),提出了”一個(gè)黨員致富戶(hù)幫一個(gè)困難黨員、一個(gè)產(chǎn)業(yè)致富戶(hù)幫一個(gè)困難農(nóng)戶(hù)、一個(gè)協(xié)會(huì)帶頭人壯大一項(xiàng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、一個(gè)村干部幫扶一個(gè)特困戶(hù)”的”四個(gè)一”活動(dòng),把活動(dòng)參與面擴(kuò)大到村干部,使幫扶活動(dòng)更具長(zhǎng)遠(yuǎn)性和穩(wěn)定性,擴(kuò)大了幫扶面,活化了幫扶形式。探索建立了《民情日記》制度,詳細(xì)記錄干部幫扶工作進(jìn)展情況和干部的所做、所感、所想,架起了一座干部聯(lián)村帶富,干群連心交心的橋梁?! 。ㄈ┢渌ぷ鳌 「鶕?jù)鎮(zhèn)黨委、政府安排,本人還參與了和諧五星創(chuàng)評(píng)、果園管理、干部作風(fēng)整頓、效能風(fēng)暴行動(dòng)等工作,均較好地完成了階段性工作任務(wù)?! ∪?、遵規(guī)守紀(jì),求真務(wù)實(shí),塑造領(lǐng)導(dǎo)干部良好形象  在工作中,我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。自覺(jué)堅(jiān)持黨的組織原則和紀(jì)律性,切實(shí)筑牢拒腐防變的思想防線。堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng),說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,當(dāng)老實(shí)人。我經(jīng)常深入村組,與群眾進(jìn)行面對(duì)面的交流,了解他們的生產(chǎn)生活現(xiàn)狀,通過(guò)交流,加深了彼此的感情,使我對(duì)農(nóng)村工作的運(yùn)行狀況有了深刻全面的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步堅(jiān)定了為構(gòu)建一個(gè)心系基層、奮發(fā)有為、作風(fēng)扎實(shí)、廉潔高效的戰(zhàn)斗集體添磚加瓦的信心。今后我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),繼續(xù)踏實(shí)工作,踏踏實(shí)實(shí)干事,清清白白作人,不斷提高政策理論水平和基層工作能力,盡職盡責(zé),全力以赴,為建設(shè)山川秀美、富裕小康、文明和諧新xx作出自己的貢獻(xiàn)。  第3篇:任現(xiàn)職以來(lái)工作總結(jié)  光陰似箭,日月如梭,從2002年8月至今,我已在教壇摸爬滾打了十年?;仡欉@十年的工作,我感慨萬(wàn)千。這十年,是我默默耕耘的十年,也是我努力探索的十年,更是我迅速成長(zhǎng)的十年。天道酬勤,一份耕耘就有一份收獲。但我深深知道,我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培以及老師們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代、新的教育理念,教育也提出新的改革。新課程的實(shí)施,對(duì)我的教師工作提出更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高業(yè)務(wù)水平,豐富知識(shí)面,結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步而不斷努力?,F(xiàn)在,我就這十年來(lái)的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)?! ∫?、傾心教育,為人師表。  身為教師,為人師表,我深深地認(rèn)識(shí)到”教書(shū)育人”、”文以載道”的重要性和艱巨性。這十年來(lái),我做到思想和行動(dòng)上努力要求進(jìn)步,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),也積極向黨組織靠攏,已向黨組織提交了”入黨申請(qǐng)”,現(xiàn)正接受黨組織的考察。在這段考察期里,我時(shí)時(shí)處處以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,正朝著能成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的目標(biāo)努力奮斗;同時(shí),這十年來(lái),我做到熱愛(ài)學(xué)校,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),將全身心投入到教育教學(xué)工作,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育能動(dòng)之以情曉之以理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,做到個(gè)人利益服從集體利益。  工作至今,我已擔(dān)任6年的班主任,努力以”為人師表”的要求嚴(yán)格要求自己,要學(xué)生做到的盡量自己先做到,力爭(zhēng)成為學(xué)生心目中負(fù)責(zé)任的老師。為了學(xué)生的發(fā)展,付出滿腔的熱情,傾注全部的心血,每天心系學(xué)生,緊緊抓住每個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)問(wèn)題學(xué)生,則以講道理擺事實(shí)為主,只要看到他們身上的閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng),不斷地鼓勵(lì)他們。問(wèn)題學(xué)生多數(shù)出自問(wèn)題家庭,大多數(shù)這樣的學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)、溫暖,作為班主任老師就應(yīng)盡量”偏愛(ài)”他們一點(diǎn),同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,要求他們多抽時(shí)間多花精力和孩子溝通,從衣食住行上多關(guān)心他們。在我的觀念里,一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)社會(huì),管理好一個(gè)班級(jí)就要常常想方設(shè)法或是費(fèi)盡心機(jī)。再者,學(xué)生的任務(wù)畢竟是學(xué)習(xí),能出成績(jī)”才是硬道理”。因此在班級(jí)工作中我也做到重視班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),與其他任課老師精誠(chéng)合作,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助他們排憂解難,努力提高他們的文化成績(jī)。與此同時(shí),也應(yīng)鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中施展他們的才能。通過(guò)在各級(jí)各項(xiàng)的活動(dòng)或比賽中獲獎(jiǎng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的潛能,滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要,從而帶著成就感投入學(xué)習(xí),這樣就必然對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活更加充滿自信。2015年,班內(nèi)的學(xué)生繆舸被評(píng)為2015年度”常熟市優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)員”;2015年,朱靜丹被評(píng)為”市級(jí)三好學(xué)生”。我的努力終于有了回報(bào),所任教的班級(jí)形成一股向心力,形成一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班集體;所教班級(jí)中涌現(xiàn)出一批批特長(zhǎng)學(xué)生,學(xué)生的三四十篇文章在各類(lèi)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)或發(fā)表。同時(shí),所任教的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為”優(yōu)秀班集體”,而我因此也被評(píng)為校級(jí)”優(yōu)秀班主任”,并于2015年被學(xué)校推薦并被評(píng)為海虞鎮(zhèn)”優(yōu)秀教師”。  正因?yàn)檫@十年來(lái)對(duì)自身的嚴(yán)格要求和對(duì)工作的一絲不茍,我贏得了學(xué)生的認(rèn)可和同事的認(rèn)同,樹(shù)立起了較高的威信和較好的教師形象。也在2015年的8月30日順利晉升到”中學(xué)二級(jí)教師”的任教資格?! 《?、精心施教,形成特色。  走上工作崗位至今,我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。我深知教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),所以在教學(xué)方面,我十分注重提高教學(xué)技巧、講究教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),力求在課堂上做到以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂地教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得自在?! ∈紫?,作為一名普通的教學(xué)工作者,就必須嚴(yán)格要求自己,要以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)。備備教材、備學(xué)生、備重難點(diǎn)、備教學(xué)中的突發(fā)狀況;輔輔優(yōu)等生、輔差生、輔”邊緣”學(xué)生;考以本為本、及時(shí)反饋、開(kāi)啟思維。在教學(xué)過(guò)程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展,知識(shí)水平明顯得到提高。所任教班級(jí)學(xué)生的每次考試成績(jī)都能達(dá)到或是超市平均或名列同類(lèi)學(xué)校的前茅?! ∑浯危?yàn)槭切陆處?,我積極地向組內(nèi)的資深教師求教,和他們探討各種教學(xué)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法,做到在教學(xué)上有疑必問(wèn),從而努力提高自身的學(xué)業(yè)水平,力爭(zhēng)在資深教師的幫助指導(dǎo)下用好教材、吃透教材甚至超越教材,讓學(xué)生在我的教學(xué)下盡量少花時(shí)間多出成績(jī),力求達(dá)到”事半功倍”的教學(xué)效果。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自身不足,并常邀請(qǐng)其他老師聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自身的工作。再者,積極參加市級(jí)、校級(jí)的中青年教師評(píng)課比賽,努力提高自身專(zhuān)業(yè)水平,以更好的姿態(tài)面對(duì)教材和學(xué)生;還曾多次面向全市老師開(kāi)課,虛心聽(tīng)取他們提出的寶貴意見(jiàn),正視自身的優(yōu)缺點(diǎn),力圖在以后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一個(gè)新的臺(tái)階?! ≡俅危诮逃ぷ鞣矫嬷v究特色,積極營(yíng)造寬容、理解、和諧的班級(jí)氛圍,努力建立平等的師生關(guān)系,與學(xué)生一起教學(xué)相長(zhǎng),激發(fā)其創(chuàng)造欲望。為達(dá)到這個(gè)目的,我注重學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。課上,能認(rèn)真教;課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求,避免”一刀切”的弊端;同時(shí)加大各層次學(xué)生的輔導(dǎo)力度,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂(lè)趣的,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。所以現(xiàn)在,學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上我的語(yǔ)文課?! ∪撔你@研,完善自我?! ∵@么多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我明白到,教研與教學(xué)互相促進(jìn)。隨著學(xué)校教育向終生教育的發(fā)展(正因?yàn)榉e極從事教育科研,注重對(duì)教學(xué)的反思和積累,所以也取得一些成果。所撰寫(xiě)的論文《給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的孩子》在2015年12月獲得常熟市中學(xué)班主任工作典型案例評(píng)比一等獎(jiǎng);論文《中學(xué)語(yǔ)文中的互動(dòng)課堂教學(xué)模式探究》在2015年7月獲得蘇州市中學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng);論文《淺談?wù)Z文課堂的對(duì)話教學(xué)》在2015年5月獲得蘇州市中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);論文《中學(xué)心理健康教育活動(dòng)課案例團(tuán)隊(duì)合作》在2015年5月獲得常熟市中小學(xué)心理健康教育課評(píng)優(yōu)活動(dòng)二等獎(jiǎng)。  同時(shí),我也在諸多方面嚴(yán)格要求自己,因此任現(xiàn)職以來(lái),本人教育教學(xué)能力不斷提高。在2015年1月,通過(guò)了江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》考核;2015年1月,通過(guò)了常熟市青年教師英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試;2015年1月,通過(guò)全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試;2015年5月,通過(guò)蘇州市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核;2015年7月2015年3月參加了第二期蘇州市中小學(xué)專(zhuān)、兼職心理健康教育教師崗位培訓(xùn)班,并順利通過(guò)考核取得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書(shū)。繼續(xù)教育驗(yàn)證年年合格。撰寫(xiě)的兩篇論文:《引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取》《情感教育案例》經(jīng)過(guò)蘇州市的鑒定,一篇良好一篇合格。對(duì)照蘇州市晉升中小學(xué)教師職務(wù)的要求,我已基本具備評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師的條件,如能成功,那是對(duì)我多年來(lái)努力工作的高度肯定;如若一時(shí)沒(méi)有得到批準(zhǔn),我也將繼續(xù)努力。  我深知:教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。在教育的田園里,我將繼續(xù)辛勤而快樂(lè)地耕耘著,爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型的教師,在教育崗位上創(chuàng)造出新的輝煌做出更大的貢獻(xiàn)?! 〉?篇:本人任現(xiàn)職以來(lái)工作總結(jié)  我,陳艷艷,2001年8月參加工作,于2015年8月獲得小學(xué)一級(jí)教師資格,至今已工作4年。在這4年里中,無(wú)論是班級(jí)管理還是教育教學(xué),我都是盡心盡力地去做,細(xì)細(xì)回顧這4年的教學(xué)生涯,我在一路不息的教學(xué)耕耘中得到了收獲、得到了成長(zhǎng)。下面就從幾個(gè)方面對(duì)我多年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié):  一、思想工作方面  在我從教以來(lái),熱愛(ài)本職工作,能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系。平時(shí),嚴(yán)格要求自己,對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨、服從安排,不折不扣完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。重視學(xué)習(xí),能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論,努力踐行”三個(gè)代表”,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)?! 《⒙殬I(yè)道德  作為一名人民教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在”太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這面旗幟的指引下,勤懇工作,無(wú)私奉獻(xiàn),在教師職業(yè)道德方面我始終嚴(yán)格要求自己,關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下:  在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提?! ≡跒槿藥煴矸矫妫夷7蹲袷厣鐣?huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,以身作則。在尊重家長(zhǎng)方面,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因,我和學(xué)生家長(zhǎng)接觸比較多。這學(xué)期還特地到家訪了四次,主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問(wèn)題?! ≡陉P(guān)愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來(lái)看又有點(diǎn)特殊,接觸的后進(jìn)生特別的多,要是不從心里愛(ài)他們,那確實(shí)是無(wú)法想像的。
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