【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)施新課程的耶主要依據(jù)，結(jié)合學(xué)校具惑體情況，組織老師和有億關(guān)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
蜘成立培訓(xùn)組織，制定考宴評(píng)細(xì)則
　?、俪闪⑴嘤?xùn)蚤領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教學(xué)的病校長為組長，教務(wù)處為旬組織單位。
　?、谥贫ㄏ嘤?xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)定點(diǎn)定典時(shí)定人定主講，并定期隘進(jìn)行檢查及考核。
　　喲③把課程培訓(xùn)做為今后裹幾年教師繼續(xù)教育的核梳心內(nèi)容，并將具體培訓(xùn)另情況記錄到教師的業(yè)務(wù)擺檔案中。
　　組織楚教師培訓(xùn)，努力提高教奧師的整體素質(zhì)。
　　學(xué)醞校堅(jiān)持不培訓(xùn)不上崗剃、先培訓(xùn)后上崗更的原則，按年級(jí)分學(xué)科屹、有計(jì)劃、有組織地安誼排教師參加新課標(biāo)的培留訓(xùn)學(xué)習(xí)。
周到具體懲安排培訓(xùn)內(nèi)容
　?、僖芮蠼處熞私庑抡n程改片革的背景，改革的指導(dǎo)協(xié)思想，改革的目標(biāo)以及囪相關(guān)政策、措施。
　　匆②學(xué)習(xí)研究相關(guān)學(xué)科的陪課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)、曳課程內(nèi)容及課程評(píng)價(jià)方殉法、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)掄生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科評(píng)價(jià)船標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)犀準(zhǔn)。
③了解新課程的教狐學(xué)內(nèi)容、方法、手段。得
④學(xué)習(xí)研究教材的編寫雅思路、學(xué)科教學(xué)方法。架
⑤探索學(xué)生日?；顒?dòng)與昭學(xué)科教學(xué)的整合。
八、拜加強(qiáng)校本課程開發(fā)工作皚
　　校本教研是學(xué)校教宮學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在濘，要堅(jiān)持以研促教、憤科研興校的發(fā)展理念坪，在全校營造學(xué)術(shù)研究謝氛圍。
　　加強(qiáng)課屢程的組織管理，成立課矣程工作領(lǐng)導(dǎo)小組和課程篩開發(fā)工作研究小組，前寅者以校長為組長，把握蚌方向，后者以教研組為擔(dān)單位，負(fù)責(zé)落實(shí)，并對(duì)識(shí)老師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。
　幾　具體實(shí)施中堅(jiān)持弗教研與日常教學(xué)緊密結(jié)麓合，做到研有物、擇研有質(zhì)，一切圍繞閱學(xué)生的學(xué)來開展，不做興空洞研究。同時(shí)，教研濰要廣面積，做到人人有玫方向，人人有課題。
　夸　九、做好實(shí)施新課程老理念、標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)工作拴的宣傳、總結(jié)工作
　　七認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課避程改革綱要》、《義務(wù)怨教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案映》、《山東省義務(wù)教育瞻地方課程和學(xué)校課程設(shè)經(jīng)置指導(dǎo)意見》的精神，墮建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，喪把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與靠日常管理相結(jié)合，形成貯了科學(xué)、合理的學(xué)生評(píng)越價(jià)體系，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)行生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛整能、個(gè)性創(chuàng)造性地發(fā)揮頻，使每一個(gè)學(xué)生具有自濾信心和持續(xù)發(fā)展能力。矽學(xué)校根據(jù)目標(biāo)多元、方幻式多樣、注重過程的評(píng)銀價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察讒、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操舞作、作品展示、自評(píng)與鼎互評(píng)等多種方式，全面碾考察學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和釁綜合素質(zhì)發(fā)展情況，把慧學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐柵能力、個(gè)性發(fā)展和健全嫁人格作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，靴通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面痞而有個(gè)性地發(fā)展。為學(xué)鑒生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成榨長記錄手冊(cè)，內(nèi)容包括菱：個(gè)人成長過程各個(gè)階馭段的表彰、優(yōu)秀作業(yè)、帳作品、好人好事、反思栓與體會(huì)、成長的規(guī)劃等義，全面反映學(xué)生的成長帛歷程?！秱€(gè)人成長記錄婿袋》作為今后學(xué)生綜合賦素質(zhì)評(píng)定的依據(jù)之一。服
　　建立促進(jìn)教師專業(yè)郵發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，全面赤、科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教漾師教學(xué)工作，將教師教技學(xué)評(píng)價(jià)工作與教師專業(yè)稿發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來，通媽過評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的課程泳教學(xué)能力、課程開發(fā)能屑力、課程創(chuàng)新能力的形選成和提高。
　　從四個(gè)澳角度進(jìn)行宣傳即對(duì)教師孺宣傳、對(duì)社會(huì)宣傳、對(duì)庭家長宣傳、對(duì)學(xué)生宣傳所。通過各種渠道和形式露向家長、全社會(huì)廣泛深渠入宣傳高中課程改革的薯目的、任務(wù)、意義、內(nèi)皺容及階段成果，努力營吠造有利于新課程實(shí)驗(yàn)的腺良好社會(huì)氛圍，及時(shí)了贓解社會(huì)各界的意見和建菇議，爭取全社會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)詹工作的理解、支持。通冊(cè)過宣傳和教育，讓學(xué)生正了解新課程在內(nèi)容、結(jié)戎構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)以及管集理等方面的新變化而引賢發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變丸革，了解新課程給他們駱帶來哪些好處和挑戰(zhàn)，椅掌握新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)勛方式。
　　通過校園網(wǎng)硼頁，供大家學(xué)習(xí)參考，烴并與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流釋。通過各級(jí)各類各層次偷的課程改革會(huì)議以及家睜長會(huì)與校本培訓(xùn)會(huì)等，說加深教師、家長和學(xué)生絞對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和理解議；同時(shí)通過在校園醒目綱的地方懸掛與課改有關(guān)履的條幅標(biāo)語，定期出有介關(guān)新課程活動(dòng)的黑板報(bào)召等方式營造新課程改革冤的濃厚氛圍。
第3篇：蛙小學(xué)課程改革實(shí)施方案擔(dān)
一、指導(dǎo)思想
　　根據(jù)瞇上級(jí)指示精神，針對(duì)我恥鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際情況，經(jīng)鎮(zhèn)虧中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議研究粥決定，我鎮(zhèn)小學(xué)將學(xué)習(xí)惦蒙山縣中小學(xué)的管理模遮式，強(qiáng)化常規(guī)管理，改拐革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)釁過程，努力實(shí)現(xiàn)高效課篩堂，逐步建立、完善適續(xù)應(yīng)素質(zhì)教育要求的長效賜管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小胸學(xué)辦學(xué)水平的跨越式發(fā)本展。
二、實(shí)施目標(biāo)
樹立應(yīng)科學(xué)的質(zhì)量觀。
　　以學(xué)促教，以鯨學(xué)定教的教學(xué)評(píng)價(jià)觀坪，通過先學(xué)后教，當(dāng)懸堂訓(xùn)練評(píng)價(jià)課堂教學(xué)依效率。
　　有尊嚴(yán)、有追求、諜有潛能、可造就的學(xué)卡生發(fā)展觀，凸現(xiàn)學(xué)校搽發(fā)掘?qū)W生潛能、發(fā)展學(xué)震生個(gè)性、發(fā)現(xiàn)學(xué)生價(jià)值慧的辦學(xué)理念。
重建課勤堂教學(xué)模式。
　　，努正力克服教學(xué)隨意性和無皇效性，激發(fā)學(xué)生主體意箍識(shí)和學(xué)習(xí)責(zé)任感，落實(shí)鍘學(xué)為主體、教為主導(dǎo)受、練為主線、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)年的教學(xué)原則，做到因惰材施教、因?qū)W施教。
　聘　，切實(shí)遵守教學(xué)規(guī)范齋，努力優(yōu)化教與學(xué)的時(shí)乒空與流程，以學(xué)到了果什么、學(xué)到什么程度、恍學(xué)得好不好、會(huì)不會(huì)學(xué)永為教學(xué)原點(diǎn)，完善課甭堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
促進(jìn)師生賣素質(zhì)提升。
　　，讓教師更腿新觀念，不但重知識(shí)的箱結(jié)論，更要關(guān)注學(xué)生獲鑰取知識(shí)的思維過程，從蠶而發(fā)展成為課程的建設(shè)則者和開發(fā)者；使教師在漳師生交往中學(xué)會(huì)尊重和段賞識(shí)，在教學(xué)過程中學(xué)霖會(huì)幫助和引領(lǐng)，在自我晦發(fā)展中學(xué)會(huì)反思和感悟瓦，在同事協(xié)作中學(xué)會(huì)合茬作和共進(jìn)。
　　，積極倡導(dǎo)愧自主、探究和合作學(xué)習(xí)壹，讓學(xué)生動(dòng)起來，窄讓課堂活起來，讓浚學(xué)習(xí)樂起來，讓效咋果好起來；使學(xué)習(xí)瞅過程成為學(xué)生主體性、呼能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷生蘇成、張揚(yáng)、發(fā)展和提升售的過程，使學(xué)生形成終索身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。贈(zèng)
三、實(shí)施過程和步驟
第昂一階段：準(zhǔn)備階段
　　，具體名單如吳下：
組長：黃裕漂
副組匪長：黃紹筆黃主堂唐凱詞英
　　組員：凌秉帥磨喪光平梁護(hù)興農(nóng)林巧黎子夜程姚子文韋照遠(yuǎn)王秀瑾毛王瑾呂麒麟
　　領(lǐng)導(dǎo)小達(dá)組下設(shè)辦公室，辦公室坊設(shè)在副校長，辦公室主蚌任由黃紹筆副校長擔(dān)任縣，負(fù)責(zé)組織處理我鎮(zhèn)小雹學(xué)新課改的日常事務(wù)工截作，聯(lián)系電話：077逐08517631。
　眠　校長為學(xué)校課堂教學(xué)敝改革的第一責(zé)任人，其罵他組員要積極示范，深喻入開展課堂調(diào)研，關(guān)注蝕教學(xué)過程，為教學(xué)質(zhì)量偵的全面提升提供組織及渾教學(xué)資源的保障。
　　，教師上課標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生蹈的組織要求和課堂評(píng)價(jià)贈(zèng)標(biāo)準(zhǔn)等；制定課程改革谷的相關(guān)管理制度。
　　、教研組組長、教成師骨干代表會(huì)議，統(tǒng)一筑思想，提高認(rèn)識(shí)，隨后玄召開全校教師教改動(dòng)員爬大會(huì)，更新觀念，明確兇目標(biāo)。
　　、聽課取經(jīng)。鴨
　　，召開教師研討會(huì)，開套設(shè)相關(guān)講座，探討學(xué)習(xí)招蒙山中小學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)的水心得體會(huì)，組織各種形彥式的培訓(xùn)交流活動(dòng)，營封造濃厚的教改氛圍。
　飲　6．搜集課改的相關(guān)驗(yàn)資料，并編印下發(fā)到老殃師手中，組織教師認(rèn)真甚學(xué)習(xí)。
　　，初步鈍確定備課樣式，設(shè)計(jì)出區(qū)預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)刊案格式。
　　，及時(shí)增加黑板面積園，按蒙山課改教學(xué)模式脫的要求布置好教室。
第就二階段：課堂教學(xué)模式上探索和實(shí)驗(yàn)階段
　　搞刮試點(diǎn)。經(jīng)過課改領(lǐng)導(dǎo)羹小組討論決定，首先解在全鎮(zhèn)18個(gè)教學(xué)班試膝行課堂教學(xué)模式的改革以，具體安排如下：
　　邑思陽鎮(zhèn)中心小學(xué)的四年羨級(jí)5個(gè)班，任課老師分河別為黃劍平、陳為民、馮曾小丹、韋升球、李佩吞芳、農(nóng)小敏、鄧建昭、輯李博、王佐心、陳繼民員；
　　江平村小學(xué)三年削級(jí)3個(gè)班，任課老師分析別為：梁瓊娥、黃景超蘸、劉逢慶、呂小聯(lián)、胡羽璧玉、梁江懷；
　　廣益元村小學(xué)三年級(jí)和五年龐級(jí)各1個(gè)班，任課老師裕分別為：吳靜嫻、凌廣降、農(nóng)林巧、潘德超；
　攢　高加村小學(xué)四年級(jí)1姥個(gè)班，任課老師是：黃蝴紹球、胡安天；
　　華鄖加村小學(xué)三年級(jí)和五年修級(jí)各1個(gè)班，任課老師舍分別是：梁福珊、李科衫、施善群、黃秀英；
　凈　明哲村小學(xué)二至五年柬級(jí)各1個(gè)班，任課老師舟分別是：江領(lǐng)、李根、泉蘇麗華、林生民、黃美咕、甘維民、吳嬌民、陸序燕波；
　　昌墩村小學(xué)鍺二年級(jí)1個(gè)班，任課老瞄師是：趙衛(wèi)忠、王謹(jǐn)。裙
　　試點(diǎn)班級(jí)要先行先性試，大膽實(shí)踐。同時(shí)也嗜采用自愿原則，歡迎其錄他班級(jí)積極主動(dòng)參與新舟課改模式，實(shí)驗(yàn)班成功傷的經(jīng)驗(yàn)將在全鎮(zhèn)小學(xué)逐謎步推廣。
第三階段：全夏面實(shí)施階段
　　1．抓騎好備課，利用假期提前在編寫導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案要備提前一周完成。
　　2牟．抓好預(yù)習(xí)，教師要加錳強(qiáng)在預(yù)習(xí)課上小組合作度交流的指導(dǎo)，深入研究站指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方脾法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自直覺能力；
　　3．積極釉研究課堂教學(xué)，提高課剎堂效率。要經(jīng)過組織公叮開課、示范課、課堂教吁學(xué)比賽、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、穢校本培訓(xùn)等多種方式提急高教師運(yùn)用新的課堂教浙學(xué)模式的能力，制定課繹改課堂教學(xué)模式評(píng)估標(biāo)炙準(zhǔn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，樹尹立典型，引導(dǎo)廣大教師豹不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不胚斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模崖式，使廣大教師學(xué)習(xí)掌械握先進(jìn)的教學(xué)方法，準(zhǔn)窄確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)浴，信心十足的進(jìn)行展示米，精練高效地進(jìn)行反饋銥矯正，保證課堂教學(xué)的塌優(yōu)質(zhì)高效。
　　4．抓思好檢查落實(shí)，全面提高進(jìn)質(zhì)量，全面抓好對(duì)各教漾師實(shí)驗(yàn)過程的檢查、督筐促工作，對(duì)工作中出現(xiàn)析的問題及時(shí)予以糾偏。曠要切實(shí)保證每節(jié)課的教枉學(xué)效率，防止課堂出現(xiàn)兄失控現(xiàn)象。教導(dǎo)處要加飲大對(duì)各備課組的檢查和逆指導(dǎo)力度，通過抓集體擾備課活動(dòng)來提高教師對(duì)織教材的把握和學(xué)法的研城究，在備課研討中要重害視學(xué)法的研討，要多研雪究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要爸多方預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中汾遇到的問題及采取的辦柜法，以此提高在課堂上原對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)疊能力。防止在課堂上，湘因教師對(duì)教材重難點(diǎn)把卷握不準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)思酷考浮于表面，學(xué)習(xí)不深哼入，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。
　助　5．加強(qiáng)對(duì)教師全程煞跟蹤聽評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)，籃即教導(dǎo)處在進(jìn)行聽課安甥排時(shí)，對(duì)每一位教師的焉課要從預(yù)習(xí)課、展示課譏、反饋課三個(gè)課型進(jìn)行暫全程聽課指導(dǎo)。
第四階巡段：總結(jié)提升交流階段忍
　　對(duì)新課堂教學(xué)模式乙進(jìn)行階段總結(jié)、反思。渡全面總結(jié)課堂教學(xué)改革鐐工作，形成相對(duì)成熟的唁課堂教學(xué)新模式，并進(jìn)磕行推廣。
　　1．總結(jié)鑿經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)推屢廣課改活動(dòng)中的成功經(jīng)境驗(yàn)，以專題講座、研討曰會(huì)等形式予以交流推廣閱，供教師學(xué)習(xí)借鑒，發(fā)滄揮骨干教師示范帶頭作玉用，促進(jìn)全體教師共同襪提高。
　　2．深入研隱究。在實(shí)驗(yàn)取得階段性血成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校及囑時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問贈(zèng)題，進(jìn)一步制定措施，鍛深入開展研究，特別就太課堂教學(xué)模式改革中的幣細(xì)節(jié)問題加強(qiáng)研究，把莆實(shí)驗(yàn)引向深入，取得更腎大的成績。
　　3．獎(jiǎng)溢勵(lì)先進(jìn)。學(xué)校召開階段藐性成果表彰會(huì)，對(duì)課改餞中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級(jí)坑、教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)嬸勵(lì)，為掀起進(jìn)一步深化赴學(xué)習(xí)的新高潮做好各方搞面的準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校撂新的跨越發(fā)展再做新貢催獻(xiàn)。
四、實(shí)施策略
課改發(fā)班級(jí)要對(duì)學(xué)生科學(xué)分組服。
　　以落實(shí)小組合作鍺教學(xué)為主要形式，構(gòu)建購合理的多渠道的學(xué)習(xí)互粳動(dòng)平臺(tái)，生生互動(dòng)，師歐生互動(dòng)，組內(nèi)互動(dòng)，組遁組互動(dòng)。落實(shí)互幫、互蘇查，小組內(nèi)聯(lián)動(dòng)，人人決充當(dāng)檢查者和被查者，抨教人者與被教者的多重炙身份。
　　根據(jù)班級(jí)的荒大小，把學(xué)生均衡地分局為78組，每組6卡8人，小組中包括學(xué)習(xí)磕中各層次的學(xué)生，編號(hào)垣4...餾，每個(gè)成員在小組中都巢被賦予特定的職責(zé)。每淵組選拔組長一正一副，遺負(fù)責(zé)維持學(xué)習(xí)紀(jì)律，作銥業(yè)通查，糾錯(cuò)、輔導(dǎo)等憨。在授課過程中，教師由要以小組為單位展示本摯課的學(xué)習(xí)成果、通過組件內(nèi)探究交流來解決問題稀、反饋問題，當(dāng)學(xué)生的稗合作活動(dòng)結(jié)束，教師根楊據(jù)自己對(duì)合作學(xué)習(xí)的監(jiān)缺控情況和合作學(xué)習(xí)小組嵌對(duì)合作學(xué)習(xí)的反饋情況殖，采取一定的措施，對(duì)便學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)灌價(jià)。評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)小組讓的學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量，評(píng)涎價(jià)合作學(xué)習(xí)小組的合作論過程和效果，并對(duì)有效堵合作、成功合作的小組噪進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，把個(gè)腕人之間的競爭變成小組僧之間的競爭，從而認(rèn)識(shí)企到相互合作、共同進(jìn)步珍的意義。
重點(diǎn)抓好小組署合作學(xué)習(xí)。
　　，抓住契機(jī)。要選把學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)作為疫合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可要知可不要的不安排，不合卯適的不安排。另外要抓章住合作的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生鼎有效的參與合作學(xué)習(xí)。滬
　　，變帚換形式。教師應(yīng)教給學(xué)幀生合作的技巧，如怎樣妒組織，怎樣傾聽，怎樣膚發(fā)言，怎樣質(zhì)疑、怎樣粘追問等。
　　，參與合作。教師苞在備課時(shí)應(yīng)備合作的內(nèi)吏容、合作的形式，合作洽的時(shí)機(jī)等。小組合作學(xué)摹習(xí)不是學(xué)生的參與、教肘師的旁觀，而是學(xué)生與甄教師的共同參與，教師踐可以把自己也當(dāng)成小組洲中的一員參加到某個(gè)小鐐組的學(xué)習(xí)中。
　　。要對(duì)小組紙長進(jìn)行培訓(xùn)，讓組長知漿道如何組織小組成員進(jìn)迎行交流學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮勝小組長的組織協(xié)調(diào)能力寓，保證小組的有序合作鑄。
　　，先讓學(xué)困誼生發(fā)言，再讓中游生發(fā)君言，最后讓優(yōu)等生發(fā)言裳，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言鉛的機(jī)會(huì)。
　　，如小移組黑板展示時(shí)，注意組小內(nèi)學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生扒負(fù)責(zé)訂正和評(píng)價(jià)，充分江利用學(xué)生資源，調(diào)動(dòng)每巡個(gè)學(xué)生的積極性，提高正學(xué)習(xí)效率。
加大教師講緩解時(shí)間的調(diào)控力度。
　戲　課堂要嚴(yán)格做到三跑講三不講，三講認(rèn)即：講學(xué)生提出的問題蘋、講學(xué)生自己討論仍解川決不了的問題、易混易雍錯(cuò)的知識(shí)；三不講冕即：學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不省講、沒問題不講、有問斥題學(xué)生沒研究之前不講彬。課堂上要及時(shí)糾正錯(cuò)斥誤，給出正確答案。
務(wù)吾實(shí)開展課堂教學(xué)研討活恨動(dòng)。
　　課改領(lǐng)導(dǎo)小組柵成員對(duì)課改班級(jí)要做好靜服務(wù)性指導(dǎo)工作，每周順定時(shí)定量在課改班級(jí)聽豈課，及時(shí)了解課改信息宇和課改動(dòng)向，時(shí)刻把握競課改方向，指導(dǎo)課改方濤法，研究復(fù)雜問題的對(duì)胺策。同時(shí)，加大推門聽熟課的力度，加強(qiáng)監(jiān)督和哥指導(dǎo)。
　　全校教師要寨以課堂教學(xué)為主陣地，淪以課例研究或案例研究叮為基礎(chǔ)，積極探討課堂搏教學(xué)的典型課例、案例堡。以教研組為單位，組悅織開展集體備課、說課療、典型課例觀摩課和評(píng)貞課等學(xué)科教研活動(dòng)。
　邦　充分發(fā)揮骨干教師的羌引領(lǐng)作用，堅(jiān)持骨干先鍛行，借鑒蒙山課堂教學(xué)盂模式，大膽實(shí)踐，不斷燙創(chuàng)新，各個(gè)學(xué)科要根據(jù)昏各自學(xué)科的特點(diǎn)，創(chuàng)新貯各自的模式。構(gòu)建適合貞小學(xué)生特點(diǎn)的、符合課畢堂教學(xué)規(guī)律的、有利于掌提高教學(xué)效益的模式。掇
以常規(guī)管理促課改。
　恍　一方面，要夯實(shí)課堂鉀教學(xué)常規(guī)管理，努力做熒到三個(gè)整合，將教盲案改革、課堂改革、作軋業(yè)改革整合在一起進(jìn)行佯。要從教案改革切入，霉從重視教到關(guān)注砧學(xué)，走導(dǎo)、學(xué)、練教三案統(tǒng)一的路子。實(shí)校行教學(xué)常規(guī)月查制度，部月查成績記入教師考核眠。
嚴(yán)格把握訓(xùn)練環(huán)節(jié)。眉
　　增強(qiáng)作業(yè)布置和批摹改的科學(xué)合理性課前預(yù)荒習(xí)作業(yè)及課堂作