【文章內(nèi)容簡介】 會，讓學(xué)生活動，讓學(xué)生受到教育。本次匯報(bào)演出選材來自于同學(xué)熟悉 的生活實(shí)際，且有教育價(jià)值，能觸及同學(xué)們的靈魂，提高同學(xué)們的思想認(rèn)識水平；在表演方面采用講故事、朗誦、歌舞、小品表演、小提琴獨(dú)奏等生動活潑、學(xué)生喜聞樂見的形式，從而使主題班會匯報(bào)演出活動充滿生機(jī)和活力，思想性、教育性和趣味性緊密結(jié)合起來，使同學(xué)們受到感染和教育，從而收到良好的活動效果。 除“愛伴我成長”這個(gè)主要內(nèi)容外，還有學(xué)生在成長過程中對“愛”的回報(bào)的展示，藝術(shù)地展示了“愛”的教育結(jié)果，深化了主題。 四、 活動的參與性 這次活動中，師生共同參與，特別是學(xué)生主動參與是一大特點(diǎn)、亮點(diǎn)。別的不說，只說一點(diǎn)，我班的 學(xué)生幾乎沒有上臺演出的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，可是，他們在排練中非常積極、主動，認(rèn)真、刻苦；在面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的匯報(bào)演出中表現(xiàn)得非常投入，很有感情，取得了較大的成功。臺上一分鐘，臺下十年功，沒有學(xué)生的積極的參與，沒有老師精心的指導(dǎo)，匯報(bào)演出要取得成功是很難想象的。新課程的一個(gè)重要理念是強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與；這一要求同樣適宜于教育。 本次班會的方案設(shè)計(jì)、籌備、實(shí)施過程 始終由師生雙方共同參與，既有班主任老師的指導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在具體設(shè)施中，我把班會的主題和意圖與學(xué)生共同探討、交流 ，從而激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使之積極參與，人人參與，展示自我的能力、才華和風(fēng)采，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、協(xié)作探索和創(chuàng)新精神。 五、學(xué)校的大力支持 本次班會活動的整個(gè)過程，在準(zhǔn)備到演出的各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給 予 了大力的支持和幫助 ；演出中， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還上臺參與了表演活動， 對學(xué)生進(jìn)行了一次真實(shí)的“愛”的教育， 使學(xué)生真切地感受到 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對自己的“愛” 。這里，我們初 2020級 2班全體同學(xué)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠致謝。 總之，“愛伴我成長”主題班會準(zhǔn)備充分， 內(nèi)容豐富，主題突出，思想性、教育性、趣 味性相結(jié)合， 形式多樣，安排緊湊，匯報(bào)演出成功。 學(xué)生得到了鍛煉，他們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都得到了提高；學(xué)生得到了教育，豐富了情感體驗(yàn)，提高了認(rèn)識；本次主題班會對學(xué)生正確理解“愛”的內(nèi)涵，采用 正 確的方式和方法去“愛”和接受“愛”，是很有幫助的。 主題班會雖然結(jié)束，但是， “愛”的教育不會結(jié)束，我們 還需把“愛伴我成長”的主題延伸到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生更多地理解父母、老師、學(xué)校，讓他們懂得如何去愛，去感恩，去愛集體，愛祖國，做一個(gè)有愛心、有理想、有責(zé)任感的人。 以下內(nèi)容與本文檔無關(guān)！??！ 以下內(nèi)容與本文檔 無關(guān)！?。? 。。。。。。。。。。 以 下 為 贈送文檔，祝你事業(yè)有成，財(cái)源廣進(jìn)，身體健康，家庭和睦！?。? 高效能人士的 50 個(gè)習(xí)慣 ? 在行動前設(shè)定目標(biāo) 有目標(biāo)未必能夠成功，但沒有目標(biāo)的肯定不能成功。著名的效率提升大師博思 .崔西 説 ：“成功就是目標(biāo)的達(dá)成，其他都是這句話的注釋?！爆F(xiàn)實(shí)中那些頂尖的成功人士不是成功了才設(shè)定目標(biāo)，而是設(shè)定了目標(biāo)才成功。 一次做好一件事 著名的效率提升大師博思 .崔西有一個(gè)著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時(shí)涉獵多個(gè)領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時(shí)期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實(shí)踐。 培養(yǎng)重點(diǎn)思維 從重點(diǎn)問題突破，是高效能人士思考的一項(xiàng)重要習(xí)慣。如果一個(gè)人沒有重點(diǎn)地思考，就等于無主要目標(biāo)，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。 發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵 在許多領(lǐng)導(dǎo)者看來，高效能人士應(yīng)當(dāng)具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵能力，因?yàn)檫@是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計(jì)師比爾。蓋茨所 説 ： “通向最高 管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔(dān)別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力?！?把問題想透徹 把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。只要把問題想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。 不找借口 美國成功學(xué)家格蘭特納說過這樣的話： “如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機(jī)會！”一個(gè)人對待生活和工作是否負(fù)責(zé)是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責(zé)任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務(wù)執(zhí)行到底。 要事第一 創(chuàng)設(shè)遍及全美的事務(wù)公司 的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小錢的薪水，都不可能找到一個(gè)具有兩種能力的人。這兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。運(yùn)用 20/80 法則 二八法則向人們揭示了這樣一個(gè)真理，即投入與產(chǎn)出、努力與收獲、原因和結(jié)果之間，普遍存在著不平衡關(guān)系。小部分的努力，可以獲得大的收獲；起關(guān)鍵作用的小部分，通常就能主宰整個(gè)組